八年級(jí)政治下冊(cè) 第1單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第2課 我們應(yīng)盡的義務(wù) 第2框 忠實(shí)履行義務(wù)教學(xué)案 新人教版

《八年級(jí)政治下冊(cè) 第1單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第2課 我們應(yīng)盡的義務(wù) 第2框 忠實(shí)履行義務(wù)教學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第1單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第2課 我們應(yīng)盡的義務(wù) 第2框 忠實(shí)履行義務(wù)教學(xué)案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時(shí)　忠實(shí)履行義務(wù) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：忠實(shí)履行義務(wù)的要求；法律鼓勵(lì)做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅(jiān)決不做。 能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：如何忠實(shí)的履行義務(wù)？ 難點(diǎn)：履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的有何重要意義？ 點(diǎn)撥：一、學(xué)生對(duì)照書(shū)本梳理知識(shí)點(diǎn)；二、師生共同核對(duì)知識(shí)點(diǎn)；三、學(xué)生快速讀記知識(shí)點(diǎn)。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：一是，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)，勇?lián)?zé)任的思想情操；二是，讓學(xué)生意識(shí)到對(duì)法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。 情景導(dǎo)入　生成問(wèn)題 馬克思說(shuō)過(guò)：沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們享有權(quán)利的同時(shí)，也要忠實(shí)的履行義務(wù)。 自學(xué)互研　生成能力 (一)自主預(yù)習(xí) 一、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做 1．對(duì)法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。 2．我國(guó)法律和社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。 3．我們積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。 二、法律要求做的，我們必須去做 4．對(duì)于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。 三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做 5．法律禁止做的堅(jiān)決不做，是忠實(shí)履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。 6．實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律制裁。 7．我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才能是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。 (二)合作探究 1．閱讀教材P18圖文材料，探究： 某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？ 答：體現(xiàn)了憲法提倡的“愛(ài)人民”的公德。 2．我國(guó)法律和社會(huì)主義道德的關(guān)系 (1)互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。 (2)法律所禁止的，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的。 (3)有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要求。 探究結(jié)論：對(duì)法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：一是，讓學(xué)生意識(shí)到法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺(jué)去做，不要無(wú)可奈何勉強(qiáng)去做。如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。二是，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)履行義務(wù)的責(zé)任感，積極履行應(yīng)盡的義務(wù)。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：一是，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。二是，幫助學(xué)生明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果，即會(huì)受到法律的懲處。三是，讓學(xué)生明白“勿以惡小而為之”，自覺(jué)學(xué)法尊法守法，提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。 活動(dòng)四：地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例 3．閱讀教材P19下面材料，探究： (1)地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的行為，給我們什么啟示？ 答：?jiǎn)⑹荆浩湟?，法律要求做的，?yīng)該像地理環(huán)保小組的同學(xué)那樣積極去做，自覺(jué)去做，不要無(wú)可奈何勉強(qiáng)去做。其二，如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民納稅，某公民不交納應(yīng)交的稅款，甚至抗稅，則將受到法律的追究。 (2)我們履行法定義務(wù)，對(duì)自己和國(guó)家有什么益處？ 益處：材料中同學(xué)的行為避免環(huán)境的污染和破壞，保護(hù)人類(lèi)賴以生存的家園，利國(guó)利民。 探究結(jié)論：對(duì)于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。 4．閱讀教材P21賈某和姜某受到法律制裁的案例，探究： (1)受到法律的制裁是賈某、姜某的初衷嗎？ 答：不是賈某、姜某的初衷。也許他們只是為了好奇。 (2)他們?yōu)槭裁磿?huì)觸犯法律？我們從中受到什么警示？ 答：他們實(shí)施了法律禁止做的行為，所以會(huì)觸犯法律。警示：⑴實(shí)施法律禁止做的行為必然會(huì)對(duì)他人、社會(huì)、國(guó)家造成危害；⑵凡是法律禁止做的行為，我們要堅(jiān)決不做；⑶實(shí)施法律禁止做的行為是違法行為，即觸犯法律。 探究結(jié)論：對(duì)于法律所禁止做的，我們堅(jiān)決不做，做了就是觸犯法律。 5．做合格的公民 我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才能是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。 交流展示　生成新知 1．分組分別展示課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。 2．第二部分展示內(nèi)容是自學(xué)互研部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見(jiàn)學(xué)生用書(shū) 課后反思　查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：