高三政治一輪復(fù)習(xí) 文化生活部分 第五課 文化活動(dòng)清單

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第一輪復(fù)習(xí) 《文化生活》部分 第五課 文化創(chuàng)新 課前背誦：5分鐘 問題： 傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、影響？ 文化繼承與發(fā)展的關(guān)系？ 影響文化發(fā)展的因素？ 【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1分鐘） 【本課考點(diǎn)】（見考點(diǎn)背誦）（3分鐘） 1、社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新（2014江蘇高考） 2、文化創(chuàng)新的意義和途徑（2012江蘇高考） 3、堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向 考點(diǎn)變動(dòng)：將“文化創(chuàng)新的意義”和“文化創(chuàng)新的途徑”合并為“文化創(chuàng)新的意義和途徑” 【知識(shí)結(jié)構(gòu)】（課件打出本課知識(shí)結(jié)構(gòu)，根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)回歸教材） 一、文化創(chuàng)新的源泉和作用 1、社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新 ①實(shí)質(zhì) ★②源泉和動(dòng)力 2、文化創(chuàng)新的作用 二、文化創(chuàng)新的途徑 ★1、創(chuàng)新與繼承、創(chuàng)新與借鑒融合 2、堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向 備注：加★的為重點(diǎn)，加★和下劃線的是重難點(diǎn)。 【考點(diǎn)分析】 一、文化創(chuàng)新的源泉和作用 1、社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新（回歸教材第48頁到第49頁）（2分鐘） 點(diǎn)撥點(diǎn)：①實(shí)質(zhì) ②源泉和動(dòng)力 如何區(qū)分文化創(chuàng)新的源泉、動(dòng)力、目的、標(biāo)準(zhǔn)和根本途徑？ 實(shí)現(xiàn)途徑：①學(xué)生活動(dòng)：背誦（2分鐘） ②學(xué)生活動(dòng)：看三維設(shè)計(jì)227頁學(xué)法指導(dǎo)并完成課件中相關(guān)練習(xí)（3分鐘） 策略及目標(biāo)：通過自主背誦學(xué)習(xí)提升獨(dú)學(xué)的學(xué)習(xí)的能力 2、文化創(chuàng)新的作用（回歸教材第49頁）（2分鐘） 點(diǎn)撥點(diǎn)：正確理解文化創(chuàng)新與人民群眾的關(guān)系 實(shí)現(xiàn)途徑：學(xué)生活動(dòng)：文化創(chuàng)新的作用、文化創(chuàng)新與人民群眾的關(guān)系（3分鐘） 策略及目標(biāo)：通過自己背誦提升自主復(fù)習(xí)的能力。 二、文化創(chuàng)新的途徑 1、創(chuàng)新與繼承、創(chuàng)新與借鑒融合（回歸教材第51頁到第54頁）（2分鐘） ①文化創(chuàng)新的根本途徑 ②文化創(chuàng)新的基本途徑 點(diǎn)撥點(diǎn)：社會(huì)實(shí)踐的主體 繼承傳統(tǒng)、推陳出新、面向世界、博采眾長(zhǎng)的區(qū)別 實(shí)現(xiàn)途徑：學(xué)生活動(dòng)：看三維設(shè)計(jì)229頁深化理解（2分鐘） 策略及目標(biāo)：通過自己復(fù)習(xí)提升自主復(fù)習(xí)的能力。 2、堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向（回歸教材第55頁）（2分鐘） 點(diǎn)撥點(diǎn)：反對(duì)守舊主義、封閉主義、民族虛無主義、歷史虛無主義 實(shí)現(xiàn)途徑：學(xué)生活動(dòng)：看三維設(shè)計(jì)230頁深化理解并背誦（4分鐘） 策略及目標(biāo)：通過自己復(fù)習(xí)教育的作用提升知識(shí)遷移的能力。 【小結(jié)】學(xué)生回憶本課內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)（3分鐘）