湖南省郴州市第八中學七年級語文下冊第12課聞一多先生的說和做導學案無答案新版新人教版

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《聞一多先生的說和做》 學習目標： 1． 理清課文思路，學習通過記述人物言行片段、從不同角度運用對比表現人物思想精神的方法。 了解并學習聞一多先生孜孜鉆探寶藏的治學精神和嫉惡如仇、為祖國安危而英勇獻身的凜然正氣與高尚情操。 2．引導學生反復誦讀課文，理解語言的詩意和激情，體會記述中有論證的特色。 學習重點：理清課文思路，學習通過記述人物言行片段、從不同角度運用對比表現人物思想精神的方法。 學習難點：反復誦讀課文，理解語言的詩意和飽含的激情，體會記述中有論證的特色。 1、 知識鏈接 1.作者 臧克家，詩人。山東諸城人。1932年開始發(fā)表新詩，以一篇《老馬》成名。1933年9月，詩人自費出版了第一本詩集《烙印》。 2. 聞一多 聞一多，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集《死水》，表現出深沉的愛國主義激情。 材料補充： 1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯大任教?？箲?zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。在西南聯大時期，特別是1943年以后，聞一多在中國共產黨的影響和領導下，積極投身于反對國民黨政權的獨裁統(tǒng)治、爭取人民民主的斗爭的洪流。1944年，參加西南文化研究會，隨后加入中國民主同盟。從此，他以民主教授和民盟云南省支部領導人的身份，積極參與社會政治活動，成為廣大革命青年衷心愛戴和無比尊敬的良師益友。 3.在“一二.一”學生愛國運動中，聞一多始終站在廣大愛國學生一邊，指導和鼓舞他們敢于斗爭、善于斗爭，為“一二.一”運動的勝利作出了重要貢獻。1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，發(fā)表了著名的《最后一次的講演》，當天下午即被國民黨特務殺害。21日，西南聯大校友會召開一多先生追悼會，朱自清出席并講了話。他一開頭便憤激地說：聞一多先生在昆明慘遭暗殺，激起全國的悲憤。這是民主主義運動的大損失，又是中國學術的大損失。 毛澤東在《別了，司徒雷登》一文中說：“我們中國人是有骨氣的?！勔欢嗯陌付?，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。……表現了我們民族的英雄氣概?！? 周恩來：“魯迅和聞一多，都是我們學習的榜樣?！? 2001年4月29日，江澤民同志在清華大學建校70周年大會上講：“聞一多先生橫眉冷對反動派，寧死不屈，表現了‘生當做人杰，死亦為鬼雄’的高風亮節(jié)，這是清華大學的驕傲，也是我們知識分子的光榮?！? 朱自清《挽一多先生》：“你是一團火，照見了魔鬼；燒毀了自己，遺燼里爆出個新中國！” 冰心：“聞一多的死是一首詩大的詩，他給我們留下了最完美、最偉大的詩篇?！? 《一多畫像》：一詩一文一煙斗，一個脊梁一聲吼。一畫一印一全集，一代英豪一紅燭。 2、 自主學習 1、 讀課文，把握字音字形 衰微 赫然 迭起 高標 典籍 彌高 卓越 校補 函寄 漂白 地殼 兀兀窮年 鍥而不舍 炯炯目光 瀝盡心血 目不窺園 一反既往 慷慨淋漓 迥乎不同 群蟻排衙 氣沖斗牛 潛心貫注 心會神凝 2、 齊讀課文后，你有什么感受？為什么會有這樣的感受？ 3、 合作探究 1．聞一多先生是如何處理說和做作的關系的？（原文回答） 2．文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“說”與“做”？據此為脈絡，文章可分為幾部分？每個部分是怎樣銜接連綴的？ 3．把這兩方面結合起來看，聞一多先生是怎樣一個人？ 四、本節(jié)課小結 本節(jié)課我們學習課文的作者介紹、聞一多簡介、疑難詞句，并且整體感知了課文，課下同學們要及時掌握本課的文學常識。 五、作業(yè)布置: 1、掌握本課文學常識和生字生詞 2、仿寫：他，是口的巨人。他，是行的高標。 仿照上面的句式，選取你熟悉的一個同學來描寫。要求：積極向上有新意。 《聞一多先生的說和做》 第二課時 學習目標： 2． 理清課文思路，學習通過記述人物言行片段、從不同角度運用對比表現人物思想精神的方法。 了解并學習聞一多先生孜孜鉆探寶藏的治學精神和嫉惡如仇、為祖國安危而英勇獻身的凜然正氣與高尚情操。 2．引導學生反復誦讀課文，理解語言的詩意和激情，體會記述中有論證的特色。 學習重點：理清課文思路，學習通過記述人物言行片段、從不同角度運用對比表現人物思想精神的方法。 學習難點：反復誦讀課文，理解語言的詩意和飽含的激情，體會記述中有論證的特色。 一、合作探究： 1．作者寫“作為學者和詩人的聞一多先生”的“說”和“做”主要寫了哪些事跡？這些事跡表明聞一多在這一時期的思想品格上的主要特點有哪些？ 2．作者寫“作為爭取民主的戰(zhàn)士”的聞一多先生的“說”與“做” 主要寫了哪些事跡？這些事跡表明聞一多在這一時期的思想品格上的主要特點有哪些？ 3．聞一多先生在這前后兩個時期的思想品格的特點上有什么變化？又有什么共同的地方？ 4．從前三題，我們在寫作時有哪些可以借鑒？ 二、品讀課文，把握課文的語言特點： 你認為本文語言有什么特色？選幾句或幾段讀一讀，說說好在什么地方？ 三、拓展延伸： 請說說我們今天學習《聞一多先生的說和做》這篇文章的現實意義？ 四、課文小結： 五、作業(yè)布置: 聞一多先生的事跡很多，試為本文補充一兩個事例。寫到作業(yè)本上。 6、 課堂延伸案 最后一次講演 聞一多 這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一枝筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講??！有事實拿出來說?。。勏壬曇艏恿耍槭裁匆蛞獨ⅲ矣植桓夜饷髡蟮膩泶騺須?，而偷偷摸摸的來暗殺?。ü恼疲┻@成什么話？（鼓掌） 今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產黨殺共產黨，無恥啊！無恥啊?。崃业墓恼疲┻@是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！（鼓掌） 去年“一二一”昆明青年學生為了反對內戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻出了他們最寶貴的生命！現在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動派的暗殺，我們驕傲一點說，這算是象我這樣大年紀的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明無限的光榮?。崃业墓恼疲? 反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的?。ù窊糇雷樱┢鋵嵑唵?，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。 你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們人少，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快了！快完了！我們的光明就要出現了。我們看，光明就在我們眼前，而現在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們光明，恰是反動派的末日?。崃业墓恼疲? 現在司徒雷登出任美駐華大使，司徒雷登是中國人民的朋友，是教育家，他生長在中國，受的美國教育。他住在中國的時間比住在美國的時間長，他就如一個中國的留學生一樣，從前在北平時，也常見面。他是一位和藹可親的學者，是真正知道中國人民的要求的，這不是說司徒雷登有三頭六臂，能替中國人民解決一切，而是說美國人民的輿論抬頭，美國才有這轉變。 李先生的血不會白流的！李先生賠上了這條性命，我們要換來一個代價?！耙欢弧彼牧沂康瓜铝?，年青的戰(zhàn)士們的血換來了政治協(xié)商會議的召開；現在李先生倒下了，他的血要換取政協(xié)會議的重開?。崃业墓恼疲┪覀冇羞@個信心?。ü恼疲? “一二一”是昆明的光榮，是云南人民的光榮。云南有光榮的歷史，遠的如護國，這不用說了，近的如“一二一”，都屬于云南人民的。我們要發(fā)揚云南光榮的歷史?。牨姳硎窘邮埽? 反動派挑撥離間，卑鄙無恥，你們看見聯大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？特務們！你們看見今天到會的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決不會讓你們這樣蠻橫下去的！ 反動派，你看見一個倒下去，可也看得見千百個繼起的！ 正義是殺不完的，因為真理永遠存在?。ü恼疲? 歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務！ 我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！（長時間的鼓掌） 6