高中語(yǔ)文 第一單元 寫景狀物散文 1 荷塘月色課時(shí)作業(yè) 新人教版必修2

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荷塘月色 第一課時(shí)　基礎(chǔ)鞏固 一、積累運(yùn)用 1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．脈脈(m) 顫動(dòng)(zhn) 乘涼(chnɡ) 獨(dú)處(chǔ) B．酣睡(hān) 參差(cī) 裊娜(n) 蓊蓊郁郁(y) C．點(diǎn)綴(zhu) 倩影(qin) 霎時(shí)(ch) 斂裾(jū) D．乍看(zh) 羞澀(s) 踱著步(du) 鹢首徐回(y) 解析：A項(xiàng)“顫”應(yīng)讀chn，B項(xiàng)“娜”應(yīng)讀nu，C項(xiàng)“霎”應(yīng)讀“sh”。 答案：D 2．下列各組詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．遷延顧步　沒(méi)精打采　各行其是　察言觀色 B．虛無(wú)飄緲　參差斑駁　迷迷糊糊　春華秋實(shí) C．蕩舟心許　妖童媛女　哀聲嘆氣　世外桃園 D．蓊蓊郁郁　行跡可疑　縷縷清香　輕描淡寫 解析：B項(xiàng)“飄緲”應(yīng)為“飄渺”或?qū)懗伞翱~緲”，C項(xiàng)“哀”應(yīng)為“唉”，“園”應(yīng)為“源”，D項(xiàng)的“行”應(yīng)為“形”。 答案：A 3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是(　　) A. B. C. D. 解析：C項(xiàng)都是指圓月。A項(xiàng)①是指男女不拘禮法地表露自己的愛(ài)情，②指有功績(jī)而又有文采的；B項(xiàng)①指由物體反射或透過(guò)的光波通過(guò)視覺(jué)產(chǎn)生的印象，②指光彩、情趣；D項(xiàng)①指情景，②指時(shí)光景物。 答案：C 4．下面對(duì)通感的分析，有誤的一項(xiàng)是(　　) A．微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 ——這是將嗅覺(jué)的氣味轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)的聲音。 B．塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 ——這是將視覺(jué)的形象轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)的聲音。 C．風(fēng)來(lái)花底鳥(niǎo)語(yǔ)香。 ——這是將聽(tīng)覺(jué)的感受轉(zhuǎn)化為視覺(jué)的形象。 D．鳥(niǎo)拋軟語(yǔ)丸丸落。 ——這是將聽(tīng)覺(jué)的聲音轉(zhuǎn)化為視覺(jué)的形象。 解析：“風(fēng)來(lái)”是聽(tīng)覺(jué)，“香”為嗅覺(jué)，不是視覺(jué)。 答案：C 5．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛，從詩(shī)歌里可以約略知道。 B．這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。 C．我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜。愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。 D．近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。 解析：A項(xiàng)，第三處逗號(hào)應(yīng)為分號(hào)。C項(xiàng)，第一處句號(hào)應(yīng)為分號(hào)。D項(xiàng)，“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”中間的逗號(hào)改為頓號(hào)，另外去掉句中引號(hào)。 答案：B 6．對(duì)下列句子修辭手法判斷無(wú)誤的一組是(　　) ①樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。 ②那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。 ③可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？ A．①擬人、比喻　②比喻?、蹟M人、反問(wèn) B．①擬人、比喻　②擬人?、蹟M人、反問(wèn) C．①擬人、暗喻?、诒扔鳌、蹟M人、比喻 D．①擬人、暗喻　②擬人?、蹟M人、比喻 解析：①句是擬人和比喻(暗喻)，②句是比喻，③句是擬人和反問(wèn)。故應(yīng)選A項(xiàng)。 答案：A 7．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(　　) A．《荷塘月色》有許多寫景的地方，其實(shí)這樣的描寫并不是作者的寫作目的，作者意在寄寓自己的一種追求——和諧幸福的人生理想。 B．“賦”是一種兼具詩(shī)歌和散文特點(diǎn)的文體，南朝梁代元帝蕭繹的《采蓮賦》便是一例。 C．《西洲曲》屬于樂(lè)府詩(shī)歌。樂(lè)府本指古代掌管音樂(lè)的官署，也用來(lái)代指樂(lè)府所采集和創(chuàng)作的詩(shī)歌；后來(lái)演變成可以入樂(lè)的詩(shī)歌的名稱。 D．朱自清，原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，出版的詩(shī)文集有《背影》《紅燭》，散文集有《蹤跡》《歐游雜記》等。 解析：《背影》是散文集，《蹤跡》是詩(shī)文集，《紅燭》是聞一多先生的詩(shī)集。 答案：D 8．下列句子橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①這里有高原雪山、藍(lán)月亮峽谷、森林牧場(chǎng)牛羊，還有與自然和諧________的民風(fēng)。 ②和讀經(jīng)、穿漢服、講國(guó)學(xué)、祭祖先等行為一樣，過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日所涉及的核心問(wèn)題，就是如何在現(xiàn)代社會(huì)中保存、________和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 ③學(xué)會(huì)這種本領(lǐng)，一輩子________不盡。 A．依存　延續(xù)　受用 B．依循　延續(xù)　消受 C．依循　延伸　受用 D．依存　延伸　消受 解析：“依存”指(互相)依附而存在；“依循”指依照，遵循。根據(jù)語(yǔ)境，此處用“依存”?！把永m(xù)”指照原來(lái)樣子繼續(xù)下去，延長(zhǎng)下去；“延伸”指延長(zhǎng)，伸展。此處用“延續(xù)”?！笆苡谩迸c“消受”意思是“享用，得益”；而“消受”意思是享受，且多用于否定，這里用“受用”。 答案：A 9．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．聽(tīng)到過(guò)頂樓的人說(shuō)，在那里可以俯瞰武大風(fēng)光，整個(gè)珞珈山盡收眼底，到處是蓊蓊郁郁的綠樹(shù)。 B．一些人的工作內(nèi)容重復(fù)性高、對(duì)外接觸較少、瑣事多，工作期間無(wú)所事事，甚至很少和周圍人說(shuō)話，這是中了職場(chǎng)“慢性病”的招。 C．開(kāi)心網(wǎng)最熱門的歌曲是鳳凰傳奇的《荷塘月色》，這首歌顛覆了鳳凰傳奇之前豪邁動(dòng)感的形象，風(fēng)格清新婉約，別有風(fēng)味。 D．城門的石塊歷經(jīng)風(fēng)雨后，已經(jīng)斑駁陸離，斷墻石縫里長(zhǎng)出許多雜草、野花。瑟瑟秋風(fēng)中，枯黃的雜草點(diǎn)綴在灰色的天空下，一種蒼涼彌漫開(kāi)來(lái)。 解析：B項(xiàng)，“無(wú)所事事”，沒(méi)有什么事可做，指閑著什么事也不干。此處宜用“無(wú)精打采”。A項(xiàng)，“蓊蓊郁郁”，形容草木茂盛的樣子。C項(xiàng)，“別有風(fēng)味”，意為另有一種趣味和特色。D項(xiàng)，“斑駁陸離”，形容色彩繁雜。 答案：B 10．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．古城的綺麗風(fēng)光和濃郁的崇尚文化的風(fēng)氣，于無(wú)形中陶冶著少年朱自清的性情，養(yǎng)成他平和、中正的品性和向往自然美。 B．朱自清病逝后，在香山附近的萬(wàn)安公墓安葬，墓碑上鐫刻著“清華大學(xué)教授朱自清先生之墓”。 C．在清明節(jié)，一群網(wǎng)絡(luò)組織起來(lái)的年輕人，身著中國(guó)傳統(tǒng)服裝“漢服”，來(lái)到朱自清墓前深深下拜，表達(dá)對(duì)這位大家的深深敬意。 D．“三八”來(lái)臨之際，筆者想起朱自清的《給亡婦》，很敬慕散文大家朱自清對(duì)妻子的真摯感情，這恐怕正是我們當(dāng)代青年應(yīng)該追求的情感吧？ 解析：A.成分殘缺，可在“自然美”后加“的情趣”。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“安葬在香山附近的萬(wàn)安公墓”，與前文主語(yǔ)一致。C.成分殘缺，可在“一群”后加“通過(guò)”或“靠”。 答案：D 二、課內(nèi)閱讀 閱讀文本選段，完成11～14題。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 11．怎樣理解“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”一句的含意？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：理解這句話的關(guān)鍵是把握“酣眠”與“小睡”兩詞的含義，聯(lián)系這句話前面的語(yǔ)句，可知這里采用了借喻的修辭手法，把滿月比喻成“酣眠”，把朦朧的月色比喻成“小睡”。 答案：滿月固然很好，但是月亮被淡淡的云籠罩著，若明若暗，不能朗照，也是別有情趣的。 12．作者筆下的月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“輕紗”，月光籠罩下的一切都是朦朧的。為什么作者說(shuō)“但我以為這恰是到了好處”？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：這是一段情景交融的文字，作者對(duì)這種景物的贊美，是因?yàn)檫@種景物符合作者情感的需要，能很好地表達(dá)作者的某種情感。 答案：符合作者此時(shí)的心境：難得的片刻喜悅和寧?kù)o，于自我陶醉中換來(lái)的短暫的自由。 13．第一段文字描寫的對(duì)象是什么？作者運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么效果？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：從文段的內(nèi)容可以看出，作者是寫月光下的荷塘，節(jié)選部分作者采用了比喻、擬人的修辭手法，這樣寫是為了使所寫景物生動(dòng)，具有美感。據(jù)此分析即可。 答案：節(jié)選部分第一段描寫“月下荷塘”，作者在這一段文字中運(yùn)用了比喻、擬人、通感等修辭手法，從形態(tài)、顏色、氣味等方面生動(dòng)形象地寫出了月下荷塘的美景，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。 14．第二段描寫“塘上月色”，這段文字是按照怎樣的順序?qū)懙模繉懗隽耸裁刺攸c(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：從光到影、從上到下的順序，寫出了塘上月色素淡、朦朧之美，字里行間流露出作者淡淡的喜悅之情。 三、語(yǔ)言表達(dá) 15．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)句，使其協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。 詩(shī)人詠月，常常用金蟾、玉兔稱明月；并把月色比喻為寒霜、白雪；有時(shí)又用玉盤、寶鏡給圓月作比喻；新月則常常被叫作瓊鉤或者玉簪。有的用明月來(lái)形容佳人的容貌，有的借明月來(lái)象征高潔的精神，等等。這些詠月的常用手法，李白都運(yùn)用自如，別具風(fēng)采。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：從畫線部分看，共四個(gè)分句(以分號(hào)為據(jù))，分別形容明月、月色、圓月、新月；但整個(gè)語(yǔ)句句式不統(tǒng)一，這是調(diào)整的重點(diǎn)。 答案：詩(shī)人們?cè)佋?，常常稱明月為金蟾、玉兔；喻月色為寒霜、白雪；狀圓月為玉盤、寶鏡；比新月為瓊鉤、玉簪。 16．根據(jù)你對(duì)《荷塘月色》“情景交融”手法的理解和感受，把下面的文字分別表現(xiàn)出清新明麗和凄清蒼涼兩種意境。(意境塑造中應(yīng)包含鮮明的感情) 原文：早晨，太陽(yáng)放射出光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)唱著，樹(shù)下的水流向遠(yuǎn)方。 (1)表現(xiàn)清新明麗的意境： ______________________________________________________ ______________________________________________________ (2)表現(xiàn)凄清蒼涼的意境： ______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：示例：(1)早晨，溫暖的太陽(yáng)放射出金子般的光芒，茂盛的樹(shù)上鳥(niǎo)兒歡快地唱著，樹(shù)下的流水嘩啦啦地笑著流向遠(yuǎn)方。 (2)早晨，太陽(yáng)放射出凄冷而沉寂的光芒，鐵一般直立著的樹(shù)上鳥(niǎo)兒在唱著無(wú)奈的歌，樹(shù)下的流水在冬日里顯得分外寒瘦，嗚咽著流向迷茫的遠(yuǎn)方。 第二課時(shí)　能力拓展 一、基礎(chǔ)提升 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都相同的一項(xiàng)是(　　) A．荷花　　荷蘭　　負(fù)荷　　荷槍實(shí)彈 B．獨(dú)處 妙處 處所 處變不驚 C．曲折 歪曲 曲筆 曲盡其妙 D．參差 差別 出差 差強(qiáng)人意 解析：C項(xiàng)，均讀“qū”。A項(xiàng)，分別讀：h/h/h/h；B項(xiàng)，分別讀：chǔ/ch/ch/chǔ；D項(xiàng)，分別讀：cī/chā/chāi/chā。 答案：C 2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．權(quán)力　國(guó)家權(quán)利　啟示　征文啟事 B．厲害　利害攸關(guān)　常年　常年累月 C．處事　立身處世　暴發(fā)　爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng) D．事物　事務(wù)繁忙　修養(yǎng)　修養(yǎng)生息 解析：A項(xiàng)，“國(guó)家權(quán)利”為“權(quán)力”；B項(xiàng)，“常年累月”為“長(zhǎng)年”；D項(xiàng)，“修養(yǎng)生息”為“休養(yǎng)”。 答案：C 3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．美國(guó)國(guó)家安全局局長(zhǎng)表示，“監(jiān)控門”事件揭秘者斯諾登辜負(fù)了美國(guó)人民的信任，他的所作所為“對(duì)美國(guó)國(guó)家形象造成了不可逆轉(zhuǎn)的損害?！? B．我國(guó)全民閱讀工作存在很多問(wèn)題：未成年人閱讀狀況不容樂(lè)觀、亟待改善，國(guó)民閱讀公共資源和設(shè)施不足、分布不均衡，閱讀內(nèi)容良莠不齊。 C．要登臺(tái)了，他將一把油紙傘——這種傘曾經(jīng)出現(xiàn)在戴望舒的《雨巷》里——遞過(guò)來(lái)，我不由驚叫起來(lái)：“呀！你從哪兒弄來(lái)的？” D．就在選秀、歌唱類節(jié)目泛濫電視熒屏之際，一些文化類節(jié)目已悄然興起(如河南衛(wèi)視“漢字英雄”、中央電視臺(tái)“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)”等)。 解析：A項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)之后；B項(xiàng)，應(yīng)將兩個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)，同時(shí)將兩個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)；D項(xiàng)，括號(hào)及其內(nèi)容應(yīng)緊跟在“文化類節(jié)目”之后。 答案：C 4．依次填入下面文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。________是滿月，天上________有一層淡淡的云，________不能朗照；______我以為這恰是到了好處——酣眠_(dá)_______不可少，小睡也別有風(fēng)味的。 A．雖然　卻　所以　然而　既 B．即使　也　因此　但　固 C．即使　也　因而　但是　既 D．雖然　卻　所以　但　固 解析：注意從語(yǔ)句表達(dá)的意境和前后句子的關(guān)系考慮。 答案：D 5．下列各句中成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是(　　) ①科技發(fā)展帶來(lái)的便利是不由分說(shuō)的，千里之外的問(wèn)候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。 ②我覺(jué)得《武媚娘傳奇》的背景音樂(lè)流于一般，但瑕瑜互見(jiàn)，故事情節(jié)引人入勝，演員的表演爐火純青，它不失為一部好電視劇。 ③雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來(lái)人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。 ④養(yǎng)老并軌，實(shí)現(xiàn)多種養(yǎng)老制度的打通，公職人員也和大多數(shù)人一樣，自行繳存養(yǎng)老保險(xiǎn)，至少在制度框架上、形式上，實(shí)現(xiàn)了一視同仁。 ⑤文天祥三次罷官回歸故里，在寄意泉林山水、嘯傲風(fēng)云之際，寫下了一批寄情山水的詩(shī)章，以清高隱逸之情，寓憤世嫉俗之志。 ⑥讀《三國(guó)演義》可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采，讀《水滸傳》可以感受到梁山好漢嫉惡如仇的英雄氣概，讀《紅樓夢(mèng)》可以體會(huì)到寶黛愛(ài)情的純真與凄美。 A．①②⑤　　　　　　　 B．③④⑥ C．④⑤⑥ D．①②③ 解析：①不由分說(shuō)：不容分辯。不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“不容置疑”。②瑕瑜互見(jiàn)：比喻有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。與上下文語(yǔ)意相背，應(yīng)改為“瑕不掩瑜”。③不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。用于寫聲音時(shí)含褒義，這里用來(lái)寫嘈雜聲，不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“不絕于耳”。④一視同仁：指同樣看待，不分親疏厚薄。正確。⑤憤世嫉俗：對(duì)不合理的社會(huì)和習(xí)俗表示憎惡。正確。⑥嫉惡如仇：恨壞人壞事像恨仇敵一樣。正確。 答案：C 6．下列句子中，表意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。 B．藝術(shù)家能把自己心靈的創(chuàng)傷和對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的痛苦感受，毫無(wú)顧忌地宣泄出來(lái)，靠的是以高超的藝術(shù)來(lái)直接表達(dá)的。 C．由于全球金融危機(jī)的蔓延，使我國(guó)出口型企業(yè)受到重大打擊，沿海眾多中小企業(yè)紛紛停產(chǎn)倒閉，現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。 D．據(jù)介紹，從目前地面監(jiān)測(cè)的參數(shù)以及劉洋等航天員的表現(xiàn)判斷，航天員的身體狀態(tài)良好，且已經(jīng)全面展開(kāi)空間實(shí)驗(yàn)。 解析：此題考查考生辨析病句的能力。A項(xiàng)，因語(yǔ)序不當(dāng)導(dǎo)致主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)將“高校學(xué)生的培養(yǎng)”改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。B項(xiàng)，句式雜糅，“靠的是以高超的藝術(shù)來(lái)直接表達(dá)的”可以改為“靠的是高超的藝術(shù)”或者“是以高超的藝術(shù)來(lái)直接表達(dá)的”。C項(xiàng)，濫用介詞“由于”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)去掉“由于”。 答案：D 二、課外拓展 閱讀下面的文字，完成7～10題。 戈壁的月光 淡　墨 ①2005年9月初，我和幾個(gè)朋友在戈壁灘上有過(guò)一次短暫的旅行。當(dāng)我們一頭扎進(jìn)戈壁的懷抱，那是什么樣的感受和情景？當(dāng)我們突然看見(jiàn)那些寸草不生的石化荒漠，我們的心，陡然涼了。 ②沒(méi)有突兀，沒(méi)有聳入云天的大山，一律都是坑坑洼洼、不高不矮的坎坷和不平。沒(méi)有河流的吶喊，天上的白云干澀得擠不出奶水，沒(méi)有小軒窗，沒(méi)有芭蕉美人，沒(méi)有布谷鳥(niǎo)的催促，三月的櫻花不在這里發(fā)表桃色的小令……只有芨芨草在晚風(fēng)中戰(zhàn)栗。 ③在這里，綠色比金子還要珍貴。就連沙漠神樹(shù)胡楊，也很難找到扎根的地方了。想要種活一棵樹(shù)嗎？真比養(yǎng)活一個(gè)孩子更難，被死亡圍困了的生命，自始至終都在想法突圍。戈壁簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一聲咳嗽，也會(huì)噴出滿天的渾黃，這真是“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”啊！有誰(shuí)，敢于迎著朔風(fēng)在這里站成一棵樹(shù)？ ④石頭像一群黑色的大鳥(niǎo)，天天在這里孵化蒼涼和孤獨(dú)！遼闊，比死亡還要遼闊！你說(shuō)這里沒(méi)有水嗎？在這里臥底的沙石，卻隨時(shí)都在興風(fēng)作浪。沙塵暴在這里沖沖撞撞，狂浪得就像瘋了的野獸。很受傷，石頭卻流不出血來(lái)。喊疼，瀚海開(kāi)不了那個(gè)口。力和意志，在這里被禁錮了很久，很久。孤獨(dú)，那是幽閉在骨頭里抓撓不到的疼。常常讓人想起漢朝那些戍邊的將士，常常讓人想起彭加木。 ⑤有一幅美麗的風(fēng)景，那叫大漠孤煙直。 ⑥有一種透明的憂傷，那叫春風(fēng)不度玉門關(guān)。 ⑦讀戈壁，常常讓人心生一種傷痕累累、困頓潦倒、英雄落寞的無(wú)奈和孤獨(dú)。 ⑧不過(guò)，不管你把戈壁描繪得如何蒼涼，如何成了極地和無(wú)人區(qū)，可在這荒涼而寂寞的大戈壁，我卻真的被這兒的月光感動(dòng)了。 ⑨那天晚上天氣晴和，月白風(fēng)清，我們?cè)诟瓯谏蠂欢洋艋鸪宰灾鸁尽．?dāng)時(shí)，我偶爾被戈壁灘上清幽的月光吸引了，便離開(kāi)了眾人，到遠(yuǎn)離篝火的地方找一塊石頭坐下來(lái)，獨(dú)自享受戈壁寧?kù)o的月夜。 ⑩此時(shí)此地，整個(gè)戈壁都灑滿了月光，那月光皎潔而又朦朧，這完全是一種美的境界、詩(shī)的氛圍了。那銀汁般的月光從天邊傾瀉過(guò)來(lái)，戈壁就像鍍了一層銀汁似的，連那丑陋的石頭也都變成一個(gè)個(gè)瑰麗的元寶了。遍地的沙礫，恣意地流淌著清幽幽的月光。在這戈壁灘上感受月光，你會(huì)有一種獨(dú)特的感受。戈壁的月光如霜似雪，給你一種透徹心扉的冷，那種冷，是骨子里的。戈壁的月夜，顯得特別的寧?kù)o，靜寂得好像一切都凝固了似的。 ?戈壁的月光，不是“山月入松金破碎”的那種散金碎銀，也不是朱自清荷塘里那塊瘦巴巴的月光，戈壁的月光充斥一切，包容一切，融化一切，好像眼前的一切都化為月光了。這里，除了月光，似乎什么都不存在了，連我自己也都消融在月光里去了。這里的月光，沒(méi)有被故宮的琉璃瓦修飾過(guò)，沒(méi)有被樹(shù)蔭搖曳過(guò)，沒(méi)有被田野阡陌分割過(guò)，那是一種從混沌和粗獷中沉淀出來(lái)的純凈，是戈壁毫無(wú)雜質(zhì)的生命底色。 ?戈壁的月光，一個(gè)勁兒地白，雪一樣地白，靈魂一樣地白，薄薄的，一種透明而渾然的禪意。這戈壁灘的月光，被苦難打磨過(guò)，被命運(yùn)折磨過(guò)，被愛(ài)情糾纏過(guò)，被歌謠撫摸過(guò)。戈壁的月光，那是沉寂千古的愛(ài)恨醇化后的結(jié)晶，是戈壁纏綿悱惻的靈魂。至此，我似乎讀到了戈壁最柔軟、最抒情的部分，那里凝結(jié)著大悲苦、大孤獨(dú)，也孕育著大希望。這樣的月光貼在你的身上，就像有一種浩渺的精神附體了似的，你會(huì)覺(jué)得神清氣爽，心靈一下子就通透起來(lái)。 ?坐在戈壁的一塊石頭上，我的心靈沉浸在前所未有的寧?kù)o和冥想之中，許久，許久，才從那月光的融化中回過(guò)神來(lái)。當(dāng)我正要起身回到篝火邊去時(shí)，卻看見(jiàn)有兩條沙蜥從石縫里爬了出來(lái)，我明白，在洞穴里忍受了一天酷熱的煎熬，小生靈是趁著月光出來(lái)納涼來(lái)了。我仔細(xì)端詳，卻見(jiàn)這兩條沙蜥互相追逐，互相嬉戲，在沙地上作圓圈狀的追逐和游戲。兩條沙蜥，一雌，一雄；一陰，一陽(yáng)，在這粗砂地上作圓圈狀的互相追逐和旋轉(zhuǎn)，這倒有點(diǎn)像那一圖天人合一的太極了。見(jiàn)此情景，我的心為之震動(dòng)：在這混沌荒涼的戈壁上，有兩條沙蜥，正在月光下演繹驚天動(dòng)地的生命和愛(ài)情。 ?啊，戈壁灘上多么美好、多么動(dòng)人的月光！ ?是啊，戈壁是神圣的。也許你會(huì)說(shuō)戈壁是塊不毛之地，可你千萬(wàn)不要小看了這只沒(méi)毛的母雞，一九六四年十月十六日下午三時(shí)，它就為中華民族抱(爆)出了一個(gè)讓全世界都為之震驚的蛋(彈)。 ?穿過(guò)時(shí)光隧道，張騫從這里走過(guò)。 ?玄奘從這里走過(guò)。 ?一隊(duì)隊(duì)馱著絲綢的駝隊(duì)從這里走過(guò)…… ?沐浴戈壁的月光，讀昨天前人在戈壁灘上留下的那一行深深的腳印，我的心頓時(shí)熱了，戈壁，其實(shí)并不荒涼。 (選自《2013中國(guó)精短美文精選》，有刪改) 7．閱讀文章，概括戈壁月光的特點(diǎn)。 答：__________________________________________________ 答案：①戈壁的月光既皎潔又朦朧，營(yíng)造出美的意境和詩(shī)的氛圍；②戈壁的月光傳遞一種寒冷，襯托出月夜的寂靜；③戈壁的月光充斥一切，包容一切，融化一切；④戈壁的月光純凈，是戈壁的生命底色；⑤戈壁的月光潔白，凝結(jié)著大悲苦、大孤獨(dú)，孕育著大希望。 8．從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的句子。 沒(méi)有河流的吶喊，天上的白云干澀得擠不出奶水，沒(méi)有小軒窗，沒(méi)有芭蕉美人，沒(méi)有布谷鳥(niǎo)的催促，三月的櫻花不在這里發(fā)表桃色的小令……只有芨芨草在晚風(fēng)中戰(zhàn)栗。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：①運(yùn)用排比和比擬的修辭手法，通過(guò)“沒(méi)有……”使?fàn)I造的畫面重復(fù)，通過(guò)“吶喊”“催促”“戰(zhàn)栗”將河流、布谷鳥(niǎo)、芨芨草人格化，通過(guò)“擠不出奶水”把白云擬物，通過(guò)“沒(méi)有……”和“只有……”的對(duì)比，充分、形象地表現(xiàn)了戈壁的荒涼。②語(yǔ)言富有詩(shī)意，借助“小軒窗”“芭蕉美人”“布谷鳥(niǎo)”“小令”等古典詩(shī)歌中的意象和術(shù)語(yǔ)，營(yíng)造了一種詩(shī)意氛圍。 9．第?段中對(duì)月光下兩條沙蜥的描寫在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：①沙蜥一雄一雌在沙地上轉(zhuǎn)圈、追逐、嬉戲，留下了生命的痕跡，展現(xiàn)了戈壁灘上生命的活力；②為下文寫戈壁灘留下了人類的活動(dòng)作鋪墊，也與文章結(jié)尾戈壁并不荒涼相契合；③從側(cè)面烘托了戈壁月光的美好、動(dòng)人，豐富了文章的意蘊(yùn)。 10．文章開(kāi)篇，作者寫“我們的心，陡然涼了”，結(jié)尾又說(shuō)“我的心頓時(shí)熱了”，這一“涼”一“熱”包含著作者對(duì)戈壁的感悟。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這種感悟的理解。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：①戈壁沒(méi)有山，沒(méi)有水，沒(méi)有河流，沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有春色，只有石頭、黃沙和狂風(fēng)。在這里，作者感受到一種生命的荒涼和孤獨(dú)。②戈壁的月光美好、動(dòng)人，前人曾在這里留下跋涉和創(chuàng)造的腳印。在這里，作者感受到生命經(jīng)歷悲苦、孤獨(dú)后的希望和活力。③由涼到熱的心理變化過(guò)程是作者由淺入深地了解戈壁的過(guò)程，也是作者走進(jìn)生命本質(zhì)的過(guò)程，荒涼的環(huán)境不能抑制人類跋涉、創(chuàng)造的腳步，這種感悟是對(duì)人類追尋理想和具有抗?fàn)幘竦馁濏灐? 三、語(yǔ)言表達(dá) 11．下面是一段評(píng)論《荷塘月色》的文字，請(qǐng)?jiān)诶斫馕囊獾幕A(chǔ)上，在橫線處填上一句使上下文連貫的話。 《荷塘月色》描寫的細(xì)，__________________________。僅以對(duì)蟬聲這一細(xì)節(jié)的描寫就足以說(shuō)明問(wèn)題。由于有些讀者提出異議，以為月夜不應(yīng)有蟬鳴，因此作者請(qǐng)教了好些人，最后還是親自觀察，“又有兩回親耳聽(tīng)到月夜的蟬聲”，才打消了修改的念頭，因此他深深體會(huì)到“觀察之難”，以為不能“由常有的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論”。(《關(guān)于“月下蟬聲”》) 答案：示例：來(lái)自作家對(duì)客觀物象觀察的細(xì)，體味的細(xì) 12．猴年春節(jié)，通過(guò)手機(jī)“搶紅包”活動(dòng)風(fēng)靡全國(guó)。有人盯得眼發(fā)花，有人戳得手指疼，有人為搶紅包年夜飯沒(méi)好好吃，有人因搶紅包冷落了父母親友……“搶紅包”正從消遣的“伴奏曲”演變?yōu)榇汗?jié)的“主題曲”。某論壇以“‘搶紅包’活動(dòng)該不該成為春節(jié)的‘主題曲’”為話題展開(kāi)討論，對(duì)此話題，你是怎樣思考的？請(qǐng)按照要求寫一段文字，參與討論。 要求：①觀點(diǎn)鮮明；②論述有說(shuō)服力；③表達(dá)連貫、得體；④至少運(yùn)用一種修辭手法；⑤不少于80字。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：(示例)別讓“搶紅包”搶占了我們的親情市場(chǎng)，因?yàn)殚L(zhǎng)輩們期盼的絕對(duì)不是大年夜里低頭玩手機(jī)的孩子，而是能夠多與他們嘮叨幾句的子孫。他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)操勞得頭發(fā)都白了，難道為他們放棄一點(diǎn)點(diǎn)“搶紅包”的時(shí)間不值得嗎？