高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第33課時(shí) 詩(shī)歌的內(nèi)容課堂訓(xùn)練1

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第四章 詩(shī)歌鑒賞 第33課時(shí)詩(shī)歌的內(nèi)容 （說(shuō)明：詩(shī)歌內(nèi)容考點(diǎn)題目必做，其他題目酌情選做。） 1．（2009年北京卷）讀下面這首詞，完成①—③題。（10分） 西江月 黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下） 張孝祥① 滿(mǎn)載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。 明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上。 注：①?gòu)埿⑾椋耗纤纬踉~人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長(zhǎng)沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣。” ②波神：水神。 ③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。 ①下列對(duì)詞中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分） A．一、二句點(diǎn)明行船的季節(jié)，描寫(xiě)洞庭湖上風(fēng)浪未起時(shí)的景色。 B．三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實(shí)際指滾滾波濤。 C．五、六句寫(xiě)明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？ D．七、八句寫(xiě)作者期盼到岳陽(yáng)樓上聽(tīng)水下傳來(lái)的《霓裳》曲。 ②在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待風(fēng)波險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫(xiě)，略作分析。（5分） 2．（2015年高考上海卷）閱讀下面的作品，完成題目。（8分） 隱凈山中大雨 （南宋）張孝祥 青峰度云氣，幽壑舞回風(fēng)。山神助我奇觀，喚起碧霄①龍。電掣金蛇千丈，霆震靈鼉?nèi)f疊，洶洶欲崩空。誰(shuí)瀉銀河水，傾入寶蓮宮。坐中客，凌積翠，看奔洪。人間應(yīng)失匕箸③，高處獨(dú)從容。洗盡從來(lái)塵垢，潤(rùn)及無(wú)邊焦槁，造物不言功。天宇忽開(kāi)霽，日在五云東。 注]①碧霄：隱凈山有碧霄泉。②： 龍，揚(yáng)子鱷。③匕箸：羹匙和筷子。 （1）這首詞的詞牌應(yīng)是（ ）。（1分） A．沁園春 B。水調(diào)歌頭 C。雨霖鈴 D八聲甘州 （2）對(duì)上闋中的景色描寫(xiě)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A．“青嶂”句寫(xiě)山中大雨來(lái)臨之前風(fēng)起云涌的情景。 B．“山神”句用碧霄龍喻雨，展現(xiàn)山中奇特的景觀。 C．“電掣”句用金蛇、靈鼉，來(lái)比喻電閃雷鳴的景象。 D．“誰(shuí)瀉”句想象豐富，寫(xiě)出山中大雨的磅礴氣勢(shì)。 （3）下闋畫(huà)線(xiàn)句借雨寫(xiě)懷，生動(dòng)形象，請(qǐng)加以賞析。（4分） 3．【2014年高考江蘇卷】古詩(shī)詞鑒賞（11分） 休暇日訪王侍御不遇 韋應(yīng)物 九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。 怪來(lái)詩(shī)思清人骨,門(mén)對(duì)寒流雪滿(mǎn)山 訪隱者不遇成二絕（其二） 城郭休過(guò)識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。 滄江白石樵漁路，日暮歸來(lái)雨滿(mǎn)衣。 （1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過(guò)程。（3分） （2）第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分） （3）請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。（5分） 4．【2013年高考大綱卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 客從 杜甫 客從南溟來(lái)，遺我泉客珠①。珠中有隱字②，欲辨不成書(shū)。 緘之篋笥久③，以俟公家須。 開(kāi)視化為血，哀今征斂無(wú)。 注]①泉客珠：指珍珠。泉客，傳說(shuō)中的人魚(yú)，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲?。②佛教傳說(shuō)，有些珠子中隱隱有字。③：指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。 （1）這首詩(shī)講述了一個(gè)故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事。（4分） （2）從全詩(shī)看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意？（4分） 參考答案： 1. （2009年北京卷）【答案】 ①（2分）D ②（5分）第一問(wèn)：達(dá)觀、豪邁的胸懷 第二問(wèn)：在這首詞中，作者是以達(dá)觀、豪邁的胸懷對(duì)待風(fēng)波險(xiǎn)阻的。如“滿(mǎn)載一船秋色，平鋪十里湖光?！泵鑼?xiě)了湖面的美麗景色，所謂一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，這些景物顯示了詩(shī)人的達(dá)觀之情?！懊魅诊L(fēng)回更好，今宵露宿何妨?”寫(xiě)他期待風(fēng)向回轉(zhuǎn)，天氣變好，及時(shí)登程的心情?！敖裣端藓畏?”“何妨”，有什么關(guān)系呢，表現(xiàn)了他在迫不得已的情況下“露宿”時(shí)的曠達(dá)胸襟。 【解析】①考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解，七八句“準(zhǔn)擬”，據(jù)注釋是“準(zhǔn)定”的意思，因此可排除“期盼”之說(shuō)。②考查詩(shī)歌的風(fēng)格和內(nèi)容思想感情的分析?！安ㄉ窳粑摇薄ⅰ奥端藓畏痢?、“準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓”均表現(xiàn)了詞人的樂(lè)觀、豁達(dá)的面對(duì)風(fēng)雨的情懷?？忌灰{(diào)動(dòng)聯(lián)想和想象，在頭腦中形成畫(huà)面，使詞人的形象躍然心頭，不難歸納出來(lái)。 2.（1）【答案】B. 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古代詞曲常識(shí)的把握。解題時(shí)可以根據(jù)詞牌的分類(lèi)進(jìn)行判斷。結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的詞曲，進(jìn)行對(duì)比判斷。也可以從選項(xiàng)出發(fā)，選擇熟悉的詞牌進(jìn)行套用，看是否符合，即可判斷出。 【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】這類(lèi)題目要求考生在備考時(shí)熟練掌握有關(guān)詞曲的常識(shí)。考場(chǎng)上按要求解答即可。每首詞都有一個(gè)調(diào)名，稱(chēng)「詞牌」，依調(diào)填詞為「倚聲」。詞一般都分兩段（叫做上下片或上下闋）。詞牌，就是詞的格式的名稱(chēng)。在正常情況下，一個(gè)格式是一個(gè)詞牌。在解答是學(xué)生可以根據(jù)以前所學(xué)的詞曲，進(jìn)行比對(duì)，就可以選出正確的選項(xiàng)了。本題學(xué)生可以套用以前學(xué)過(guò)的《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）就可以選出。. （2）【答案】B 【解析】本題選B項(xiàng)。B項(xiàng)中用碧霄龍喻雨的表述錯(cuò)誤?！吧缴裰移嬗^，喚起碧霄龍”一句并非是用碧霄龍來(lái)喻雨，而是說(shuō)山神有意為他安排的“奇觀”，并喚來(lái)碧霄之上的云龍。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （3）【答案】示例：劃線(xiàn)句借雨寫(xiě)懷，借眼前大雨洗塵垢、潤(rùn)焦槁的景象，形象地表現(xiàn)作者滌污穢、惠天下的抱負(fù)，達(dá)到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫(xiě)言近旨遠(yuǎn)，物我渾然。 【解析】賞析畫(huà)線(xiàn)的句子，首先要分析畫(huà)線(xiàn)的句子描寫(xiě)了什么樣的景象，然后聯(lián)系作者的經(jīng)歷來(lái)考慮。詞中畫(huà)線(xiàn)句中的“塵垢”指的是塵土與污垢，比喻微末卑污的事物，泛指塵世。“造物不言功”，寫(xiě)上蒼從未求我們表彰什么，從未向我們索取什么。此句借眼前大雨洗塵垢、潤(rùn)焦槁的景象，形象地表現(xiàn)作者滌污穢、惠天下的抱負(fù)，達(dá)到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫(xiě)言近旨遠(yuǎn)，物我渾然。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 3.（1）【答案】乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕。 【解析】本題是考查考生對(duì)詩(shī)歌思想感情的理解。對(duì)此，要認(rèn)真把握、解讀每句詩(shī)。第一首詩(shī)四句表達(dá)的是三層意思，一二兩句各一層，三四句表達(dá)一個(gè)意思?！熬湃镇?qū)馳”是欣然前往的，一句是乘興而往，二句是講“不遇又空還”，是悵惱的，“詩(shī)思清人骨”又“門(mén)對(duì)寒流雪滿(mǎn)山”，三四句是表達(dá)詩(shī)人對(duì)王侍御的贊嘆。解答這類(lèi)題，注重分析是王道。. 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）【答案】城里少有人知：家住深山；與漁樵為伍；居室簡(jiǎn)陋。. 【解析】本題考查考生對(duì)詩(shī)句的理解以及捕捉相關(guān)信息的能力。詩(shī)四句，每一句都點(diǎn)明隱者的身份。作答時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“識(shí)者稀”“哀猿啼處”“樵漁路”“雨滿(mǎn)衣”?！俺枪葸^(guò)識(shí)者稀”，認(rèn)識(shí)他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里；“柴扉”，是言他家居簡(jiǎn)陋；“漁樵路”，是言他過(guò)著漁樵生活，是隱也。詩(shī)歌是形象化的語(yǔ)言，一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)還要靠考生的想象才能夠把握的，如“哀猿啼處”。 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （3）【答案】第一首詩(shī)的結(jié)句，通過(guò)描寫(xiě)友人住處環(huán)境，揭示其詩(shī)歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對(duì)友人品性的贊頌。第二首詩(shī)的結(jié)句，通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人不遇隱者、日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯（或：通過(guò)想象隱者日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣）。 【解析】賞析，主要是考查語(yǔ)句的豐富表現(xiàn)力。按照一般的答題思路，般是從手法與表達(dá)效果這兩個(gè)方面著手。本題的題干要求比較明確，單一指向表達(dá)效果。因此，可從兩個(gè)方面來(lái)賞析，一是這兩句所寫(xiě)的內(nèi)容，這要具體答出，也就是寫(xiě)出了什么內(nèi)容。另一方面就是圍繞詩(shī)歌的主旨或情感來(lái)賞析。第一首詩(shī)的結(jié)句，與詩(shī)的第三句是果因關(guān)系，是寫(xiě)友人住處的環(huán)境，是“詩(shī)思清人骨”的原因，也就表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人品性的贊嘆之情。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 4.（1）【答案】有客人從南海來(lái)，送我珍珠；珍珠里隱約有字，想辨認(rèn)卻又不成字；我把它久久藏在竹箱里，等候官家來(lái)征求；但日后打開(kāi)箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也么有什么可以應(yīng)付官家的征斂了。 【解析】此詩(shī)大約是公元七六九年（唐代宗大歷四年）杜甫在長(zhǎng)沙所作。這是一首寓言式的政治諷刺詩(shī)。揭露統(tǒng)治者對(duì)人民的橫征暴斂，便是這首詩(shī)的主題。答出故事梗概的，給2分；答出“欲辨不成書(shū)”意思的，給1分；答出“哀今征斂無(wú)”意思的，給1分。 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）【答案】“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗。 【解析】杜甫巧妙地、準(zhǔn)確地運(yùn)用了傳說(shuō)，用“泉客”象征廣大的被剝削的勞動(dòng)人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)果實(shí)。第（1）題第（2）題答出“珠中有隱字”寓意的，給2分；答出珍珠“化為血”寓意的，給2分。兩題意思答對(duì)即可。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。