湘教版五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃及教案.doc
《湘教版五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃及教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湘教版五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃及教案.doc(32頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
.湘教版五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃一、教材分析本教材的課目編制以義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù),重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生的健康成長。本教材的選擇組織方面,關(guān)注學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強,教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色等美術(shù)語言,由于我校以前一直沒有專業(yè)美術(shù)教師,學(xué)生運用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆,繪畫的方法和形式較為局限,但有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,只要師生共同努力,讓學(xué)生掌握課本上的內(nèi)容,對于五年級的學(xué)生來說應(yīng)該不是一個難題。三、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的感受能力,提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品,用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己的感受和理解,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。2、認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律,感受色彩、形體的秩序美,學(xué)會適當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用形、色、肌理和空間等描繪。3、掌握一定的立體造型的簡單方法,學(xué)習(xí)運用對比與和諧對稱與均衡節(jié)奏與韻律等組合原理,了解簡單的創(chuàng)意和設(shè)計方和媒材加工方法進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。4、結(jié)合實際,與其他學(xué)科相結(jié)合進(jìn)行策劃制作表演展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、教學(xué)措施1、多了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神,制定切實可行的教學(xué)計劃。2、深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況精心備課,做好課前的準(zhǔn)備工作。3、充分利用各種教學(xué)手段,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。4、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果5、教師加強自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,不斷更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高美術(shù)教學(xué)水平。6、開展豐富多彩的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,在活動中提高創(chuàng)新實踐能力。五、教學(xué)進(jìn)度安排課序課題課時第一課哆來咪3第二課家鄉(xiāng)的古建筑2第三課小記者2第四課搭建框架2第五課深淺變化1第六課水墨動物1第七課布藝溫馨2第八課飛行夢工廠1第九課快樂陶吧2第十課水墨畫風(fēng)景1第十一課皮影1第十二課青花瓷1 第1課 哆來咪 (總3課時)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力,提高藝術(shù)綜合素質(zhì); 2、認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律,感受色彩、形體的秩序美; 3、學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法; 4、掌握立體造型的簡單方法。教學(xué)重點難點對形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識,并能夠調(diào)出漸變的色彩教學(xué)準(zhǔn)備玻璃杯7個,顏料等第一課時(一)欣賞導(dǎo)入 1課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。 2學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。 3想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成美妙的旋律? 4教師小結(jié):因為青銅鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。 課件出示關(guān)于編鐘的圖片。 (二)分組制作 1出示七個透明玻璃瓶、水,并在瓶中隨意加入不等量的水, 請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。 2思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則:七人為一組,小組討論后,看哪組最快想出一個辦法并做好。 3敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào),聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。 4師生小結(jié):瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低。5請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化?想一想,為什么會有這種變化? 6師生小結(jié):因為每個瓶子里的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。 課件出示計時器,放背景 音樂。 (三)裝飾美化 1思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。 2裝飾要簡單,裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。 工具材料 即興表演 小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子,比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美,哪組的“水瓶琴”最漂亮。 第2課時(一)欣賞導(dǎo)入 1欣賞有漸變效果的繪畫作品。 2教師提問:這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律? 3學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。 在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。 (二)認(rèn)識現(xiàn)象 1教師提問:你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2教師出示圖片,提問:圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。 (三)掌握規(guī)律 1教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。 2討論:能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3學(xué)生討論后,教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。 4出示紅到暗紅的漸變,讓學(xué)生了解除了色相的漸變,還可以有色彩明度的漸變。 課件展示色彩明度的推移漸變。 (四)嘗試作業(yè) 看書上的小訓(xùn)練,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。 作業(yè)反饋 根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況,反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。 體驗效果 1出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐,問:這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 2教師小結(jié):漸變效果物體具有立體感和光感。 3出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面,問:這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 4教師小結(jié):色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。 1課件出示平面效果的圓,圓錐和有漸變效果的圓,圓錐。 2出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。 學(xué)生作業(yè) 學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。 課件出示作業(yè)要求。 (五)賞評拓展 1賞評作業(yè)。 2展示運用漸變色裝飾的生活用品,如:紗巾、服裝、包裝盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運用漸變色彩來裝飾的。 實物投影展示學(xué)生的作業(yè)。 第3課時(一)初步感受 1拿出幾組模型 (1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片,每兩個薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來。 (2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體,一個角上安上鐵釘固定。 (3)排列整齊的一組小棒。 2請學(xué)生觀察,說說感受。 3陜速用拉、扭、排、剪等方法,將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構(gòu)成模型。 4請學(xué)生再說說感受。 5教師將模型按無序排列,再請學(xué)生說說感受。 教學(xué)用具 (二)欣賞感受 1欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型,說說感受。 2教師小結(jié):利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。 展示攝影圖片,每個圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。 (三)分組討論 1看看如何利用自己所帶的材料。 2除用方形、圓形、小棒來進(jìn)行排列外,還可用哪些形狀? 3除剪、拉、扭、排外,還可運用哪些方法進(jìn)行制作? 學(xué)生自帶材料 (四)嘗試練習(xí) 分組進(jìn)行嘗試練習(xí),練習(xí)過后,學(xué)生集體討論矯正。 學(xué)生練習(xí) 1學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。 2練習(xí)過后,同組同學(xué)相互討論矯正。 (五)評議總結(jié) 1展示作品,展開評議活動。 2知識延伸:近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。 課件出示生活中有近大遠(yuǎn) 小的透視現(xiàn)象的畫面。 第2課家鄉(xiāng)古建筑(總2課時)教學(xué)目標(biāo):1、了解古建筑的有關(guān)知識,鞏固、提高觀察、造型與形象思維能力。2、能體驗并掌握用線畫古建筑的基本方法。3、學(xué)會圍繞主題,收集資料、處理信息,解決問題的能力。4、感受家鄉(xiāng)古建筑藝術(shù)的美,激發(fā)愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點:重點:能合理組織線條,注意疏密關(guān)系的處理。 難點:能比較準(zhǔn)確的描畫出古建筑的外形。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:課件、學(xué)具:鋼筆、水彩筆,作業(yè)紙。第一課時教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用一、考察小結(jié)導(dǎo)人師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎?學(xué)生述說后教師小結(jié):造型優(yōu)美,對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。極盡裝飾,檐、雕梁、畫棟、窗飾等。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。二、引導(dǎo)分析 師:要畫好古建筑,先要進(jìn)行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各部分均可看成大小不同的口。等形的組合,大家看是不是這樣?多媒體演示或打出燈片,電腦制作時用閃現(xiàn)功能或變色效果。三、深入了解師:提問,古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的,也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。也可利用多媒體演示,更好更快。四、教師演示學(xué)生觀摩1教師講授線畫寫生步驟、要求:a觀察思考后構(gòu)圖定位;b從屋頂處開始下筆;c線條要流暢肯定,盡可能用長線畫;d畫出些細(xì)部,看不清的想像完成。教師邊指點實物邊畫??捎么笃聊淮虺鲆磺逦沤ㄖD片進(jìn)行線描。五、布置學(xué)生作業(yè)1在室外時教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫生描畫,注意組織好學(xué)生。教師旁觀,對有問題的學(xué)生解惑、提示。2 在室內(nèi)時,則按古建筑照片進(jìn)行線描。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。六、作業(yè)相互觀摩1在室外時教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評價、比較與改進(jìn),對照實景能解決很多問題。2在室內(nèi)畫古建筑照片時,所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點改進(jìn)不足。七、評價總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動全過程進(jìn)行評價。1學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。2學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn);表揚與批評。3學(xué)習(xí)效果的評價;知識獲得怎樣。第二課時教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入1觀摩一組線畫古建筑的學(xué)生作業(yè),誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。就造型“新穎、獨特”方面引導(dǎo)學(xué)生作簡短討論。2教師小結(jié):建筑就像一首凝固的詩。中國的傳統(tǒng)建筑從亭臺樓閣到民居小院都凝聚著建造者的智慧,每一件作品就像同學(xué)們的畫一樣,既遵循一些共同規(guī)律,又顯示著個人的獨特思考,好作品來源于創(chuàng)造。多媒體投影儀或幻燈及燈片68張二、引導(dǎo)分析 1欣賞建筑陶藝小工藝品。今天,老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉猓行⊥ぁ⑿∷?、小屋、小橋。這些小玩意一般用來制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨擺放,也可以組合運用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看??赐炅说耐瑢W(xué)請思考屏幕上的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過的制陶方法:瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。2指導(dǎo)答題,為學(xué)生創(chuàng)作做技術(shù)準(zhǔn)備。提出要求:分組討論后派一位代表上講臺并用鼠標(biāo)點擊互相對應(yīng)的兩個詞語。之后,老師分別請五位同學(xué)上臺答題。3小結(jié)。同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又經(jīng)過小組討論,幾位同學(xué)順利完成了答題,老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。你們想不想也做一做?打出連線題:瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)三、布置作業(yè)1師:今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法,設(shè)計制作一件陶藝作品“泥做小亭子”(板書課題)。2教師提問。俗話說“方法都一樣,造型各不同”,請想想你將設(shè)計制作一個怎樣新穎獨特的亭子來呢?把好主意告訴大家。之后,學(xué)生討論。3教師小結(jié)。在剛才的討論中,同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路,有圓頂亭,有四面、六面亭,還有雙層亭好!老師期待著大家新作品的成功。板書:泥做小亭子四、學(xué)習(xí)活動開始學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的陶泥及其他材料做小亭子,教師行間指導(dǎo),解決有關(guān)學(xué)生的個別問題。作業(yè)所用材料及泥工工具五、作業(yè)展示評價1請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。2分組觀摩。3課的總結(jié):作業(yè)方面、紀(jì)律方面。4并組織學(xué)生將自己的作品擺到架子上晾干,以備燒制。學(xué)生作業(yè)第3課小記者(總2課時)第一課時教學(xué)目標(biāo):1、了解新聞圖片報道作用、基本途徑及表現(xiàn)方式。2、感受美術(shù)與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系,能運用美術(shù)語言結(jié)合文字報道生活中所關(guān)注的人或事,選擇合適的素材編輯、制作手抄報。3、在學(xué)習(xí)活動中開闊眼界、增長知識、提高收集處理信息的能力。教學(xué)重點:選擇合適的素材編輯制作手抄報。教學(xué)難點:選擇合適材料編輯制作手抄報。設(shè)計思想: 感受美術(shù)與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系,能運用美術(shù)語言結(jié)合文字報道生活中所關(guān)注的人或事,選擇合適的素材編輯、制作手抄報。在學(xué)習(xí)活動中開闊眼界、增長知識、提高收集處理信息的能力。教學(xué)過程:一、課前收集課前布置學(xué)生收集一至兩幅自己喜歡的新聞圖片。了解家人喜歡的新聞圖片及喜歡的原因。二、信息交流1、哪位同學(xué)來介紹自己的新聞圖片,為什么要推薦給大家?2、優(yōu)秀的新聞圖片能吸引讀者的眼光,震撼讀者的心靈,這也正是新聞圖片的魅力所在。三、欣賞探究優(yōu)秀新聞圖片賞析。1、北川男孩朗錚、抗洪衛(wèi)士、鋼鐵長城、大眼睛、神州五號成功返航、中國人實現(xiàn)飛天夢想小結(jié):新聞圖片反映真人、真事、真景,給人以強烈的視覺沖力和情感震撼。大場景拍攝表現(xiàn)規(guī)模氣勢,特寫拍攝能突出主體。2、出示教材中不同角度拍攝的新聞圖片,討論學(xué)習(xí)從不同角度來拍攝對象表現(xiàn)主題。3、以手語國歌為例,討論學(xué)習(xí)圖片裁減的方法。4、繪畫新聞圖片欣賞。討論:繪畫形式的新聞圖片與拍攝的新聞圖片有什么不一樣?四、情境設(shè)置我們學(xué)校的小櫥窗和校報一直收集和傳播同學(xué)們所關(guān)注的新聞信息,這節(jié)課讓我們做做小記者,用敏銳的眼光捕捉校園的感人事、新鮮事、不平事,用美術(shù)這一特殊語言-新聞圖片的形式表現(xiàn)出來。五、自主表現(xiàn)選擇生活中發(fā)生的有意義的事,以攝影或繪畫的形式結(jié)合文字來報道。第二課時教學(xué)目標(biāo):1、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的策劃、采訪、編輯和展示活動。2、感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的交際能力。教學(xué)重點:選擇最優(yōu)版式進(jìn)行設(shè)計制作教學(xué)難點:組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動并制作采訪結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備:相機(jī)、話筒、鋼筆彩筆、紙、報紙等。設(shè)計思想:引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃、采訪、編輯和展示活動,感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的交際能力。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入 : 帶上相機(jī)、畫筆,小記者們上路吧!二、組織采訪: 1、師強調(diào)活動中應(yīng)該注意的問題:文明、團(tuán)結(jié)。 2、各組按原計劃進(jìn)行采訪活動。三、指導(dǎo)學(xué)生整理采訪結(jié)果: 1、用文字形式表達(dá)。 2、照片(待沖洗),美術(shù)小記者。 3、用繪畫或綜合方法。四、引導(dǎo)欣賞 引導(dǎo)欣賞報紙,簡要指導(dǎo)編輯報紙。五、展示交流 展示采訪結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩交流做小記者的感受。六、匯總編輯 匯總編輯成一張大報紙。 第4課 搭建框架(2課時)教學(xué)目標(biāo):1、掌握用筷子,棍子等材料搭建架子和果籃的制作方;2、培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識;3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望;4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識;教學(xué)準(zhǔn)備:棍、筷子、繩、502膠等,課件;教學(xué)重點: 用筷子,棍子等材料搭建架子和果籃教學(xué)難點:用筷子,棍子等材料搭建架子和果籃;教學(xué)設(shè)想:通過用筷子,棍子等材料搭建架子和果籃,培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識,在自己動手制作過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 第一課時教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子1、同學(xué)們,今天我們一起去參觀一個特別的展覽會架子博覽會,展出的將是一些什么呢?2.我們進(jìn)入各個展廳看一看吧。請同學(xué)們自己選擇一個展廳先看。3說說你看到了一些什么?有些什么感受呢?4導(dǎo)人課題:今天我們就來學(xué)習(xí)搭架子,讓我們把自己搭建的架子也拿來參加博覽會吧!課件l:“架子”展覽會標(biāo)題出示。課件2:展覽會大門徐徐打開,出現(xiàn)了一個個小展廳的門,點擊門進(jìn)入各個展廳(書架廳、古董架廳、鐵藝花架廳、CD架廳等)。配樂,教師用優(yōu)美的語言介紹各種架子。分析方法1欣賞教材上提供的各種圖片。2你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法?教師小結(jié):圖1,主體由細(xì)竹枝搭建,周圍有軟性的藤蘿纏繞,還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料相互對比,形狀高低錯落,色調(diào)和諧統(tǒng)一。圖2,畫架由樹棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎,正好適合麻質(zhì)的畫布。(用了粘貼、捆扎等方法。)圖3,用筷子搭建出架子。3.你帶來了一些什么材料,適合用什么方法搭建起來呢?課件展示教材上的架子圖片。教師示范來看老師用筷子搭建一個架子,一邊搭,一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法??梢圆捎枚喾N方法固定架子,也可以不固定,直接搭建起來就可以了。(教師在示范制作的時候,也可以讓學(xué)生參與到制作中來,與教師一起來完成作品。)用于示范的材料及教具自主制作學(xué)生用自己帶來的材料自主制作。可以將搭好的架子放到教室中間的展示臺上來。布置展示臺(博覽會展廳)評價交流1.完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上,可自由欣賞各組作業(yè),與身邊的同學(xué)說一說,評一評。2.說說你最喜歡的架子作品。誰的最美觀,誰的最牢固,誰的最有創(chuàng)意?第二課時教學(xué)過程:一、欣賞分析1欣賞教師制作的果籃實物,轉(zhuǎn)動觀看,想想看,它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢?(學(xué)生回答)2教師小結(jié):用筷子制作的,再用膠粘連??梢圆鸱止@,讓學(xué)生對制作材料和粘貼方法進(jìn)行更進(jìn)一步的了解。果籃實物或者多媒體課件展示果籃圖片。二、分組制作比賽1引導(dǎo)思維:給你一些筷子,怎樣把它搭建成三角形的籃子呢?分組討論,嘗試拼一拼,擺一擺。找到最適合的方法。小結(jié):籃子有兩個部分,一個部分是籃底,一個部分是籃身?;@身可以用3根筷子交叉搭建,籃底可以把筷子平行擺放,然后粘貼在籃身下。教師對502膠的使用和切割筷子的方法進(jìn)行示范:(1)502膠黏性很強,如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方,就會帶來麻煩。所以,在使用的時候一定要小心地將膠水點到該進(jìn)行粘貼的地方。(2)切割筷子要用到小刀,一定要小心使用,先用刀刃切割筷子四邊,將四邊切出缺口,再用手把筷子折斷就可以了。2比賽分組(四人一組),比賽搭建三角形果籃,看哪組分工合作得愉快,完成得最快最好。課件出示比賽要求:1 在3分鐘之內(nèi)制作一個三角形的小果籃。2制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。3課件出示快節(jié)奏的音樂,營造比賽氣氛。反饋評價1 大家評選出最好的果籃,教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對比評價,引導(dǎo)學(xué)生制作的時候要注意美觀。2說說剛才制作中有些什么困難?大家一起來解決。用于比較的所有的果籃樣本三、深入欣賞了解做法1欣賞其他形狀、其他材料的果籃,分析制作的方法。如教材上放雜物的方形籃子,就是用四根吸管互相穿插組成正方形。十個這樣的正方形交叉擺放,再做上底就可以了。如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成,兩層形成16個角??曜拥臄[放都采取了漸漸朝下收縮的做法,所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割,造型別致,顏色漂亮。2.鞏固制作步驟。課件出示制作步驟。評價交流1完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上。2學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時候要突出制作的特色。教師帶領(lǐng)學(xué)生評一評各組制作的果籃。四、布置展示臺總結(jié):我們今天做的果籃和雜物籃,可以放在家中,又實用又美觀。這說明,只要有心,生活會通過我們的手變得更加美好。第5課 深淺變化 (1課時)教學(xué)目標(biāo) 1、感受色彩美認(rèn)識同一種顏色的特點。 2、用深淺不同的顏色作一幅畫。教學(xué)重點 認(rèn)識色彩明度變化。教學(xué)難點 作畫時明度對比的利用。 教學(xué)準(zhǔn)備 繪畫工具:顏料、毛筆、鉛筆 教學(xué)過程一、導(dǎo)入 今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫 二、新授 1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識。 讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。 出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請學(xué)生辨別。 2、指導(dǎo):得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。 3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。 加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。(解釋色彩明度概念) 問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論,變淡可以涂上本來就淡的顏色。 4、教學(xué)生調(diào)色,提出要求。 三、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生大膽練習(xí),先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配,再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。 四、講評學(xué)生作品。 第6課 水墨動物(1課時)教學(xué)目標(biāo) :1、了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種水墨特性,探討巧妙運用各種技能,手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的可愛的動物的方法.2、培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識,體驗合作,探究,發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣.3、通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神.教學(xué)重點:欣賞,感知,探索,理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形,色,動態(tài)之美,引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識, 探索運用墨色自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力.教學(xué)難點 :巧妙運用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的可愛的動物.教學(xué)準(zhǔn)備:1、每個同學(xué)都收集一到兩個與動物相關(guān)的故事2、動物欣賞圖片和視頻資料.3、師生搜集水墨畫圖片資料,水墨畫工具材料(如毛筆,墨汁,國畫顏料等)教學(xué)過程 :一、表演,回憶,發(fā)表1、表演猜謎:你知道動物蝦 ,麻雀的動做 你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎 (部分學(xué)生臺前模仿某一種動物進(jìn)行表演,臺下學(xué)生猜迷)2 、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體,顏色,花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性 喜歡生活在什么環(huán)境里二,觀察,賞析,感受1、播放各種動物的活動錄象和圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律.2、教學(xué)導(dǎo)入: 師出示水墨畫圖片,介紹有關(guān)文人畫的發(fā)展過程,激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望.(出示課題) 欣賞:欣賞課本上的蝦,麻雀范圖,體會獨特的風(fēng)格.師生共同欣賞課前收集的風(fēng)格獨特的繪畫作品,探討作品的時代特征,讓學(xué)生說說對畫面的理解.三,思考,探索,創(chuàng)作1、引導(dǎo)賞析學(xué)生創(chuàng)作作品的美感(從形,色,動態(tài)方面引導(dǎo)),探索如何巧妙的運用什么技法進(jìn)行勾畫 介紹并演示表現(xiàn)技法 .畫法探索.筆上沾清水后再沾墨畫出來的筆畫線條先重后淡,筆上先沾墨后沾清水畫出來的的筆畫線條先淡后重.筆尖畫出的線條又細(xì)又圓,側(cè)鋒用筆畫出的線條又扁有寬.側(cè)鋒干筆可以畫出物體的明暗關(guān)系稱為皴法.書上還介紹了一些方法,大家來看書,想想這種方法我們熟悉嗎 我們了解了這些方法,你想不想試試 教師指導(dǎo)學(xué)生畫動物的身體,注意筆上的含水量要飽滿,各部分都要一筆而成,運筆的時候要有一定的速度,大膽肯定,才能畫得生動傳神.畫時注意用筆的輕重快慢,用墨的干濕濃淡.2、教師示范:(1)以白石的蝦為例,邊畫邊講解過程.(2)瀏覽蝦活動場面的視頻及圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動物的外形,顏色,動態(tài)等,認(rèn)識動物之美和可愛之處.3、課堂練習(xí):運用所學(xué)的水墨畫技法創(chuàng)作一幅水墨作品,要能充分表達(dá)自己內(nèi)心的感受.表達(dá)方法要巧妙,結(jié)構(gòu)要明確.四、展示,評價,延伸1、各小組展示自己的作品,2、思考總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么 了解了什么 學(xué)到了哪些知識技能 探索了什么問題3、了解我國有哪些珍稀動物,引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育.(示珍稀動物圖片請學(xué)生判斷)4、針對各小組的學(xué)習(xí),創(chuàng)作,表演情況進(jìn)行小組自評互評.(評價引導(dǎo):形似,色美,花紋是否生動,是否有創(chuàng)意 本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí),表現(xiàn)怎樣 ) 第7課布藝溫馨(2課時)第一課時教學(xué)目標(biāo) :1、培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。 2、能運用各種布材和方法制作一件布藝小品; 教學(xué)重點難點:靈活運用各種方法制作一件布藝小品。設(shè)計理念:通過欣賞各種布藝飾品,引導(dǎo)學(xué)生利用捆扎、填充、剪切、縫紉、裝飾等方法制作布藝作品,提高學(xué)生的動手能力,陶冶學(xué)生的個性,發(fā)展學(xué)生的審美感知和審美創(chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備:裁剪衣服時剩余的邊角余料,舊衣服、襪子、手套、毛巾等,針線,剪刀,課件教學(xué)過程:一、看一看,試一試1、欣賞作品,從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。2.以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶,發(fā)現(xiàn)美,感受美。(1)你看到了什么?(2)你覺得哪件布藝制品最特別?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!二、學(xué)生試做,自主探究。1課件展示現(xiàn)代家居中的布藝制品。2課件展示民間布藝制品。3課件展示課題。玩一玩,做一做4以小組為單位玩“奇思妙想”游戲,引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”:用同一件原材料變換不同方向,通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動的新造型,來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。(2)“百變魔方”:效仿智力魔方的玩法,用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。(3)“畫面競猜”:通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。5評一評小組游戲活動情況。6小組討論、合作使用材料,巧妙地運用材料和制作方法,自主或合作制作一件布藝小品。1課件展示:(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”:將原材料設(shè)計成“轉(zhuǎn)盤”,在轉(zhuǎn)動中不斷變換觀察角度。(2)“百變魔方”:將原材料局部向左向右或向前向后折疊、收緊或挪動一下,產(chǎn)生新造型。(3)畫面競猜:一一展示學(xué)法指導(dǎo)提示圖。2、展示小組作業(yè)時出現(xiàn)的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況。評一評,說一說7學(xué)生作業(yè)觀賞交流。(1)展示作品。(2)自評、互評。8學(xué)習(xí)引申:(1)課件提示:布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等),以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。(3)鼓勵學(xué)生利用各種布材和方法,嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。課件展示:(1) 各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等)(2)童話劇表演:部分學(xué)生運用布藝小品為道具表演童話劇。第二課時教學(xué)目標(biāo): 1、感受、了解布的材質(zhì)特征,能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美。2、能靈活運用各種方法制作一個小掛袋,體驗“變廢為美”的樂趣。 教學(xué)重點:小掛袋構(gòu)想和制作方法。教學(xué)難點:如何變廢為美。設(shè)計理念:引導(dǎo)學(xué)生欣賞,讓學(xué)生在造型、材料花色的搭配和制作方法讓獲得啟示,制作一個漂亮的小掛袋。 教學(xué)準(zhǔn)備:范作、布材、剪刀、針、線。 學(xué)生:課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀,以及裝飾用品,如:絲帶、絹花、紐扣等。 教師:實物掛袋,圖片,備用布料,設(shè)計紙若干。 教學(xué)過程:一、激趣1問:你們在家時遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。2隆重推介小掛袋。不要看它小,它可是個整理小能手。它能把物品有序地收納好,隨時都能準(zhǔn)確找到。3我們今天就來學(xué)習(xí)制作小掛袋。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。二、探索1、誰能給掛袋下一個簡單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié):一個能掛起來的口袋。2掛袋還可以做成這樣!(欣賞手工掛袋圖片,見書本)誰來根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來給它進(jìn)行分類?3出示多袋型掛袋雛形(圖)這是一個基本成形的掛袋,怎樣才能賦予它更多的個性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感?(重新展示圖片)(將雛形的設(shè)計圖紙附件分發(fā)到各組,組內(nèi)交流,在紙上畫出自己的設(shè)想。)4。展示各組設(shè)計圖,略評。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計的多款變化。思考:可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計?如:掛法的設(shè)計處理,形的修剪,袋口、邊緣的設(shè)計處理等。5引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。分析自己所帶布材的特點(硬度、編織方法以及花紋特點、色彩)。根據(jù)設(shè)計選擇適宜的布材。多媒體展示圖片或幻燈、掛圖形式都可。多媒體演示多款設(shè)計的演變。多種布料的特性和可用的范圍。三、嘗試分發(fā)設(shè)計紙。兩人合作完成一個掛袋設(shè)計。充分利用自己的工具和材料完善自己的設(shè)計。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計。播放輕松的音樂。四、欣賞展示自己的設(shè)計成品,介紹自己的設(shè)計意圖。評出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合。五、學(xué)生作業(yè)分小組合作學(xué)習(xí),組內(nèi)每2人合作完成一個掛袋。第8課飛機(jī)夢工廠(1課時)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型、紙飛機(jī)模型的設(shè)計與制作方法,了解直升飛機(jī)的外形構(gòu)造基本知識和各種類型飛機(jī)的造型特點。2.訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計制作與應(yīng)用的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的國防意識和熱愛科學(xué)的情感,增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中的角色意識和社會責(zé)任感,養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計與制作的工作態(tài)度與合作精神。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型、紙飛機(jī)模型的設(shè)計與制作方法,教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)飛機(jī)的資料、各種不同的盒子教學(xué)過程:一、直觀感受1欣賞直升飛機(jī)影像片斷。2引導(dǎo)提問:有誰了解有關(guān)直升飛機(jī)的知識?學(xué)生組內(nèi)交流、討論,以組為單位推舉同學(xué)發(fā)言。認(rèn)識直升飛機(jī)的垂直起飛和飛行,小結(jié)直升飛機(jī)的簡單飛行原理和直升飛機(jī)的分類。3欣賞直升飛機(jī)圖片。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。4引入新課,板書課題:直升飛機(jī)工廠。課件出示:直升飛機(jī)飛行影像片斷課件出示;動畫課件出示;各種造型優(yōu)美的直升飛機(jī)的圖片。二、展現(xiàn)設(shè)想1欣賞直升飛機(jī)范作。引導(dǎo)思考:制作這些直升飛機(jī)用的什么材料?有什么巧妙的地方?2提問:用得巧,做得妙,巧在什么地方?妙在什么地方?學(xué)生討論,自由發(fā)言。展示本課的重點(巧用材料,妙在出新)與制作直升飛機(jī)的穿插、粘合等方法和過程。3小結(jié):根據(jù)材料的外形、質(zhì)感特點,結(jié)合恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行穿插、粘合,就能夠創(chuàng)造出新穎別致的直升飛機(jī)造型。4漫談制作設(shè)想并小組發(fā)表。學(xué)生組內(nèi)交流直升飛機(jī)的制作設(shè)想,綜合小組成員意見,推舉代表進(jìn)行發(fā)言,展示制作小組的巧用材料、妙在創(chuàng)新的設(shè)計意圖。課件出示:優(yōu)秀直升琶機(jī)造型錄像。課件出示:動畫。三、制作表現(xiàn)小組組合1角色分工。要求:每一小組推舉一位同學(xué)擔(dān)任總工程師,負(fù)責(zé)整個制作小組的設(shè)計制作、分工與協(xié)調(diào)。并負(fù)責(zé)安排組內(nèi)成員承擔(dān)直升飛機(jī)各個部件的制作任務(wù)。2制作要求:(1)時間:15分鐘。(2)紀(jì)律:討論聲低,以組為單位,團(tuán)結(jié)協(xié)作。(3)正確操作工具,注意安全,講究衛(wèi)生。3學(xué)生作業(yè)時,循環(huán)播放各種直升飛機(jī)圖片,拓展學(xué)生的創(chuàng)造思維。時間指示鐘顯示制作時間。課件出示:各種直升琶機(jī)圖片出示;白行制作的時間指示鐘。四、成果展示1播放運動員進(jìn)行曲,出示“新世紀(jì)雛鷹直升飛機(jī)展”背景,并以小組為單位,總工程師輪流上臺展示各制作小組的成果。要求:說說各直升飛機(jī)的巧妙之處,并開展簡單的推介宣傳。2、 教師或?qū)W生進(jìn)行角色扮演,進(jìn)行采訪與參觀。課件營造情境。五、教學(xué)拓展教師出示準(zhǔn)備好的水果電動直升飛機(jī)模型,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。 第9課 歡樂陶吧(2課時)教學(xué)目標(biāo)1、通過對陶藝作品的賞析,認(rèn)識和了解我國古今陶文化的發(fā)展過程,培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的意識,增強個人文化素養(yǎng)。2.運用陶藝制作的多種方法,創(chuàng)作造型有特點、形象生動有趣的作品。教學(xué)重難點增強學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動手造型能力。教學(xué)過程第一課時一、說陶1了解我國有關(guān)陶文化的知識。2學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞陶1欣賞彩陶文化:(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型2欣賞黑陶文化特點:黑、薄、光。3彩陶文化運用的藝術(shù)法則。4欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。三、玩陶1提問:這些作品分別運用了什么方法?2這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。3A、手捏的作品是按什么步驟做的呢?B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么?C、盤條法又是怎樣做呢?4搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?5怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞?6拍泥板應(yīng)該注意什么?7以下作品分別運用了哪些裝飾的手法,你能說說嗎?8欣賞學(xué)生作品。四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用 第二課時一、對比導(dǎo)入1出示陶藝作品,仔細(xì)觀察比較,說說它們各是用什么方法做成的?2制作方法歸納:泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。二、探究方法1將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送,看一看,摸一摸,感知作品制作特點。2思考:泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?3同桌或小組間交流。三、驗證方法1師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。2歸納制作方法、步驟及注意事項:(1)拍泥板泥板厚度適宜;(2)粘接成形粘接部位要捏牢固;(3)裝飾方法不限;(4)燒制。四、嘗試制作1觀察教材步驟圖例,進(jìn)一步了解陶藝制作的整個流程。2欣賞教材范品,開闊思維,感知作品造型的多樣性。五、作業(yè)要求1作業(yè)要求:運用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。2教師巡回指導(dǎo)。六、作業(yè)展評1自評、互評、師評相結(jié)合。2教師小結(jié)全課。第10課水墨畫風(fēng)景(1課時)教學(xué)目標(biāo):1、走出教室,領(lǐng)略大自然的美、中國園林之美 2、通過看回憶、錄像,進(jìn)一步了解大自然、江南古典園林的美。3、用水墨畫形式,表現(xiàn)山水4、通過學(xué)習(xí),能用點、線、墨塊、色塊合理表達(dá)畫面。教學(xué)難點:用水墨畫形式表現(xiàn)山水、園林。教學(xué)重點:作畫過程中能合理運用點、線、墨塊、色塊。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:欣賞畫片、宣紙、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤。 學(xué)生:宣紙、墊布、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、小練習(xí)(水墨練習(xí))1、你能畫幾種線條?這些線條可以用來表現(xiàn)什么?2、把筆側(cè)過來,你能畫些什么?你能聯(lián)想著畫點什么? 3、試用干筆點于紙上,它的效果是怎么樣的?這些點象什么?4、試用濕筆點于紙上,它的效果是怎么樣的?這些點象什么? 5、分別用大筆和小筆在紙上試一下,又能畫些什么?三、放“蘇州園林”錄象讓學(xué)生了解園林、欣賞園林的美。定格:組合山水、園林,園林的建筑與周圍設(shè)施的欣賞。提問:1、園林有什么組成? (建筑、假山、水、植物,采用“借景”。) 2、你對“園林”的理解是? 3、你能用你練習(xí)過的那些線條來表現(xiàn)山水、園林嗎?四、欣賞1、欣賞畫家及學(xué)生的山水、園林山水作品,看看他們的作品中運用了那些手法?2、學(xué)生針對問題,分組進(jìn)行討論。五、學(xué)生作業(yè)練習(xí)一張水墨畫,用你喜歡的表現(xiàn)方法。六、巡回指導(dǎo)1、指導(dǎo)部分學(xué)生的執(zhí)筆姿勢。2、鼓勵學(xué)生用多種方法表現(xiàn)畫面。3、以組的形式相互交流。七、小結(jié)展示作品,并請小作者自由評說。第11課 皮影(1課時) 一、教學(xué)目標(biāo):1 認(rèn)知目標(biāo):通過觀看皮影戲、欣賞皮影作品,了解皮影作品,了解皮影這種中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。2 技能目標(biāo): 嘗試運用明膠片或紙板設(shè)計制作造型新穎、別致的皮影作品。3 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛之情。二、教學(xué)重點:學(xué)會利用先分解、在組合的方法來制作影偶。三、教學(xué)難點:人偶的制作四、教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備皮影戲的相關(guān)知識五、教學(xué)過程:(9分)(一)、視頻導(dǎo)入:課件播放一段皮影戲錄像,燈光戲影間舞動的皮影精靈和具有創(chuàng)作的影像,讓學(xué)生耳目一新,教師揭開課題:皮影戲(板書)(1分4秒)(二)、了解皮影 :1 教師提問的形式讓同學(xué)說出對皮影的認(rèn)識。在由教師概括和總結(jié)。教師板書:皮影戲也叫做影子戲,是影戲文化的一種,是中華民族創(chuàng)作的一種獨特的民間藝術(shù),在宋代就已經(jīng)成為市井流行的一種表演技藝。(2分)2 教師出示圖片,并讓同學(xué)利用光和影在幕后做出各種影像讓同學(xué)更加了解光和影的作用,以及對皮影戲的認(rèn)識。(2分)3 觀看皮影制作的視頻,讓同學(xué)更加了解皮影的制作方法,有利于學(xué)生課下作業(yè)的創(chuàng)作。讓同學(xué)知道素材的豐富性,對皮影造型色彩的認(rèn)知。打開學(xué)生創(chuàng)作的閥門。(5分)六、作業(yè)布置:1 學(xué)生自由組合,三人為一組2 制作人偶材料根據(jù)每小組的創(chuàng)作思路來選擇3 人偶尺寸不小于20厘米 4 再上課時展示每小組的作品。組織學(xué)生對各組的表演作評價七、教學(xué)評價:對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予評價,給予學(xué)士對皮影知識可以前準(zhǔn)備的肯定,以及對學(xué)生課下作業(yè)的鼓勵。八、教師總結(jié):今天同學(xué)通過視頻、圖片等方式大家了解了皮影,認(rèn)識了皮影,皮影是中國最古老的劇種之一,也是中國的華夏藝術(shù),是祖先留給我們珍貴的文化遺產(chǎn),我們應(yīng)該很好的繼承和發(fā)揚,讓我國的華夏文化藝術(shù)長久不息。 第12課青花瓷 (1課時)教學(xué)目標(biāo):情感:通過欣賞,使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美,增強民族自豪感。認(rèn)知:認(rèn)識瓷器及青花瓷器的特點。操作:學(xué)習(xí)用藍(lán)色水筆畫青花瓷用具。重點:感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。難點:設(shè)計青花瓷器花紋圖案。課前準(zhǔn)備:布置學(xué)習(xí)任務(wù) 運用不同途徑了解china的中文含義有幾種。 培養(yǎng)學(xué)生掌握運用各種方式獲取信息的能力教學(xué)過程:一、瓷器的歷史和認(rèn)識 (一)、(1)說說china的年中文含義,你是用什么方法得知的。(2)為什么?(3)它與我國四大發(fā)明能相提并論2、說說生活中的瓷器:3、感受瓷器(1)分配任務(wù)。(2)談?wù)劥善鳌#?)揭示課題:瓷器。(二)、1、告知課前學(xué)習(xí)結(jié)果:瓷器的悠久歷史(1)瓷器被成稱為 CHINA(2)瓷器是中國的偉大發(fā)明。中國被稱為瓷國。2、瓷器的日用價值和裝飾價值3、學(xué)生找到本小組的任務(wù)書去完成相應(yīng)的任務(wù):()觀察瓷器的圖案,找找想想圖案的特點。(2)用看看、摸摸、敲敲、聽聽的方式了解瓷器的特性。(3)找找瓷器上的不同類型的紋樣,它們分別在瓷器的什么部位?(三)、學(xué)生匯報完成任務(wù)的情況: 通過學(xué)生間的交流,幫助學(xué)生了解獲取信息的不同途徑。了解瓷器的淵源,體會民族文化的博大精深。通過感官體驗,增強學(xué)生對瓷器的感性認(rèn)識,感受瓷器的形式美。學(xué)生經(jīng)過小組的合作,學(xué)會總結(jié)和表述。二、青花瓷器的價值和特點 1、出示青花瓷瓶(1)這個瓷器有什么獨特的地方:(2)揭示課題:青花瓷器 2、欣賞圖片:青花瓷器的價值:實用價值藝術(shù)價值收藏價值 (1)作為一種盛器使用;(2)美化生活起到裝飾的作用;(3)同時具有一定的收藏價值。 體會青白相間、相映成趣、幽靚可愛、優(yōu)美大方的藝術(shù)效果。3、青花瓷的圖案特點:(1)有排列有序的連續(xù)紋樣,有突出主題的單獨紋樣。(2)它們各自常出現(xiàn)在瓷器的什么部位 4、(1)畫面工整精細(xì)圖案疏密有致。 (2)連續(xù)性的紋樣多出現(xiàn)在在瓷器底、口、頸的部位;而單獨紋樣多出現(xiàn)在瓷器的肚的部位。 通過欣賞觀察,了解青花瓷的圖案特點,幫助學(xué)生理解和設(shè)計。三、青花瓷圖案設(shè)計1、 欣賞圖片:(1)這些單獨紋樣和連續(xù)的設(shè)計來源是什么?(2) 用什么樣的繪畫形式可以用來表現(xiàn)青花瓷的圖案? 2、發(fā)覺圖案的內(nèi)容:(1)點、線、塊及基本形的組合;動物、植物、人的圖案設(shè)計;(2)故事的闡述3、白紙和藍(lán)色的水筆。單色(藍(lán))水墨畫剪貼圖案的方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識,學(xué)會靈活運用身邊的材料。四、學(xué)生設(shè)計 1、請你為我的瓷器來設(shè)計漂亮的圖案2、學(xué)生設(shè)計圖案個別指導(dǎo): 3、階段性交流:(1)學(xué)生藍(lán)色的筆來繪制設(shè)計青花瓷器。(2)階段性的交流。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計中的閃光點,注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。五、作品展示 (1)作品展示:(2)說說你設(shè)計中的亮點和你還想如何做的更好。學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作優(yōu)和還想改進(jìn)的方法,學(xué)習(xí)總結(jié)和評價。 培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)的能力,幫助學(xué)生確立獨特的審美個性。六、拓展布置課后任務(wù):(1)尋找青花瓷器不同朝代的圖案特點。(2)景德鎮(zhèn)瓷器的特點和制作工藝。以小組為單位進(jìn)行活動,用各種不同的途徑獲取信息并有目的的取舍,做好記錄,加強學(xué)生間合作。31.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
32 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 湘教版五 年級 上冊 美術(shù) 教學(xué)計劃 教案
鏈接地址:http://ioszen.com/p-1200610.html