八年級語文下冊 第二單元 7 寬容是一種愛課件 蘇教版.ppt

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第7課寬容是一種愛,1.把握文章的基本內容，理解作者的寫作意圖。2.掌握本文所運用的比喻論證的方法。3.深入領會文章“寬容是一種愛”的內涵，建立和諧的人際關系，使自己成為豁達大度的人。,學習目標,肖復興，1947年出生，中國著名作家，原籍河北滄州，現(xiàn)居北京，1968年到黑龍江生產(chǎn)建設兵團（現(xiàn)今北大荒農(nóng)墾）插隊知青，曾任《人民文學》雜志社副主編，國務院新聞辦《中國網(wǎng)》專欄作家、專家。當過大中小學教師，曾任《小說選刊》副主編。已出版50余種書，曾多次獲全國及北京、上海地區(qū)優(yōu)秀文學獎。,走進作者,深邃（su）溫潤（rn）嘹（lio）亮摩肩接踵（zhǒng）虛與委蛇（y）獨占鰲（o）頭解釋下列詞語①摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。②深邃：深奧。③虛與委蛇：對人假意敷衍應酬。,字詞積累,④劍拔弩張：形容形勢緊張，一觸即發(fā)。⑤鉤心斗角：原指宮室結構精巧工致，后用來指各用心機，互相排擠。⑥獨占鰲頭：據(jù)說科舉時代，考中狀元的人要站在皇宮前刻有浮雕巨鰲的石階上迎接皇榜，所以把中狀元稱為“獨占鰲頭”?，F(xiàn)泛指名列第一或居于首位。⑦斤斤計較：形容過分計較微小的利益或無關緊要的事情。⑧唯利是圖：只貪圖財力，別的什么都不顧。,1.選文開頭所引用的一首小詩有怎樣的表達作用？⑴引出中心論點，并充當論據(jù)，論述了要學會寬容的道理。⑵這種開頭，生動有趣，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。2.閱讀第④段運用了什么論證方法，有什么作用？舉例論證。舉魯斯特寬容貝索勒的事例，闡述了作者“要允許別人反對我們的看法，并能充分看待別人的長處”的主張。,整體感知,3.第⑥段中作者認為這個世界變得“粗糙”的原因是什么？在作者看來我們如何做到能使之變得“濕潤”一些？變得“粗糙”的原因：社會的激烈競爭，商業(yè)時代的唯利是圖。變得“濕潤”的方法：多一份寬容給予對方，多一份愛給予這個世界。4.文中反復出現(xiàn)“寬容是一種愛”，有何作用？“寬容是一種愛”是本文的中心論點，在文中反復出現(xiàn)，起強調作用，不斷點題，加強讀者的記憶力，使讀者更容易理解文章。,5.作者在文末說“寬容，是這個世界的一張通行證”，請你談談對這句話的理解。本句運用了比喻修辭手法，把“寬容”比作是“健康的心電圖”“美好的通行證”，告訴我們有了寬容精神，才可能走進別人內心，獲得他人理解，贏得更多朋友，世界也會因此而更加美好和諧。6.閱讀全文，簡要概括作者“寬容是一種愛”的理由。寬容能感動他人、溫暖人心，能化解矛盾和恩怨，讓世界變得溫潤，變得美好。,本文采用舉例論證、比喻論證等論證方法，闡述了寬容是一種愛的觀點，并且進一步說明了寬容的重要性，表達了作者希望通過此文能喚起人們的寬容之心，還給世界一份美好。,主旨探究,1.層層遞進，結構嚴謹。本文的說理思路非常嚴謹。首先開頭引用一首小詩，不僅可以引起讀者的閱讀興趣，而且點明題目。然后中間幾段通過舉例論證來證明此觀點。最后結尾處收束全文，再次點題，呼吁大家多一點寬容之心。層層遞進，結構嚴謹。本文通過精心推敲，安排得恰到好處。,寫作特色,2.靈活運用多種論證方法。本文在論證寬容是一種愛時，采用道理論證、舉例論證和比喻論證等論證方法。第1段引用小詩，采用道理論證的方法，點明題目，引起讀者的閱讀興趣。第4段采用舉例論證的方法，通過普魯斯特和貝索勒的具體事例，闡述了什么是寬容。結尾段運用兩個比喻論證的論證方法說明了寬容的重要性，使深奧道理變淺顯，使抽象道理變具體。,本文是如何論證“寬容是一種愛”這個中心論點的？本文首先在開頭引用小詩，引出中心論點，在第二段提出“寬容是一種愛”的觀點；然后舉魯斯特寬容貝索勒的事例，闡述了“寬容的重要性”；接著提出寬容的核心，說明“允許別人反對，又不計較別人的態(tài)度，同時又能充分看待別人的長處，并吸收其營養(yǎng)”“以心對心去包容，去化解，去讓這個越發(fā)世故、物化和勢利的粗糙世界變得溫潤一些”才能做到寬容的道理；再列舉反面事例，論證“寬容是一種愛”的重要性；最后提出要我們學會寬容的結論。,難點突破,