五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷（五）

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五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷（五） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。 千言（____）語(yǔ)甜（____）蜜語(yǔ)豪言（____）語(yǔ) （____）言寡語(yǔ)不言（____）語(yǔ)只言（____）語(yǔ) 1.像蜜那樣甜的話語(yǔ)。指為了討好或哄騙人而說(shuō)的動(dòng)聽(tīng)的話。（__________） 2.形容充滿氣概的話。（__________） 3.指平時(shí)說(shuō)話不多。（__________） 2 . 比一比,再組詞。 黨（_____）抄（______）怯（_______）荊（_______） 常（_____）吵（______）法（_______）刑（_______） 鴕（_____）枚（______）丘（_______） 駝（_____）牧（______）兵（_______） 3 . 寫(xiě)出下列各詞的近義詞。 誠(chéng)實(shí)－（_______）信任－（_______） 盡管－（_______）感謝－（_______）責(zé)任－（_______） 4 . 日積月累 （1）天行健，________。（2）有志不在年高，________。 （3）莫等閑，________，________。（4）少年易老學(xué)難成，________。 （5）路曼曼其修遠(yuǎn)兮，________。（6）不積跬步，________；不積小流，________。 （7）一年一度的中秋節(jié)又到了，遙望天空明月，我想起了很多表達(dá)思念親人的詩(shī)句：________。 二、語(yǔ)言表達(dá) 5 . 句子訓(xùn)練營(yíng)。 1.鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足。（改為肯定句） 2.修改病句。 它一定急急忙忙地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀《霧凇》片斷，完成習(xí)題。 霧凇，俗稱樹(shù)掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫(kù)里的水從發(fā)電站排出時(shí)，水溫在4攝氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí)，這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長(zhǎng)堤。樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。__________________，燈光、樹(shù)影模糊了。這蒸騰的霧氣，____________，_____________，(2)一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長(zhǎng)堤上全都是銀松雪柳了。 6 . 按原文填空。讀一讀所填的詞語(yǔ)，我們可以知道霧凇的形成是一個(gè)____________的過(guò)程。 7 . 用“橫線(1)”畫(huà)出揭示霧凇形成的原因的句子。 8 . 霧凇形成必不可少的兩個(gè)條件分別是什么？ ________________________________ 9 . “這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣”這句話中的“這樣”是指什么內(nèi)容？ __________________________________ 10 . 畫(huà)“橫線(2)”的部分中的“鍍”字用得好不好？為什么？ ________________________________ 課外閱讀。 可愛(ài)的小鳥(niǎo) ①?zèng)]有一 A 綠葉，沒(méi)有一 B 炊煙，沒(méi)有一 C泥土，沒(méi)有一 D花香，只有水的世界，云的海洋。 ②一陣臺(tái)風(fēng)襲來(lái)，一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落到被卷到海洋里的木板上，順流而下，姍姍而來(lái)，近了，近了…… ③忽然，小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，在人們頭頂盤(pán)旋了幾圈，“噗啦”一聲落到了船上。許是累了?還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”?水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗。嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥(niǎo)和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便放開(kāi)美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣?藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。 ④小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)。返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥(niǎo)憔悴了，給水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！ ⑤慈愛(ài)的水手們決定放開(kāi)它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫(huà)面…… 11 . 在文中空白處填人恰當(dāng)?shù)牧吭~。 A． B． C． D． 12 . 給加點(diǎn)的字注音。 攆它（ ）舷窗（ ）篤厚（ ） 慳吝（ ）哺育（ ）憔悴（ ）（ ） 13 . 畫(huà)出描寫(xiě)小鳥(niǎo)外形的句子，從中體現(xiàn)出了什么? 14 . 第④段中小鳥(niǎo)的“憔悴”具體表現(xiàn)在哪里? _____________________________ 15 . 第③段中的畫(huà)線句子中作者由____________聯(lián)想到___________， 它們都具有_____________的品質(zhì)。 16 . 用一詞語(yǔ)概括最后一段的內(nèi)容。 ______________________________________ 四、信息匹配 17 . （題文）對(duì)號(hào)入座。 （1） 忘望 （ ） 記看（ ）遠(yuǎn)（ ）難 （ ） 希（ ） （ ） 不了一（ ） 無(wú)邊愿 （ ） （2） 鄰領(lǐng) 帶（ ） （ ） 居 （ ） 國(guó) 首（ ）相（ ）紅（ ） 巾 五、書(shū)面表達(dá) 18 . 作文。 我們正在慢慢的長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多的事情。你學(xué)會(huì)了哪件事情讓你最有成就感？把它寫(xiě)出來(lái)吧。請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了_______”為題寫(xiě)一篇作文。 六、書(shū)寫(xiě) 19 . 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 xīn suān jio hu huāng tng w xin fn suǒ bo kān shuāi bi piān zhāng suǒ rn w wi 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)