九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)過(guò)關(guān)訓(xùn)練試題（第二單元　我們周圍的空氣 課題2　氧氣）

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九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)過(guò)關(guān)訓(xùn)練試題（第二單元　我們周圍的空氣 課題2　氧氣） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 能區(qū)分氧氣、空氣、氮?dú)膺@三種氣體的簡(jiǎn)便方法是使用（ ） A．燃著的木條 B．帶火星的木條 C．硫粉 D．澄清石灰水 2 . 下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是 A．魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 B．氧氣性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) C．液氧能用于火箭發(fā)射是由于氧氣具有可燃性 D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) 3 . 為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是 A．氧氣 B．氮?dú)? C．二氧化碳 D．二氧化硫 4 . 下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中，不正確的是（ ） A．用燃燒法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷 B．氧氣約占空氣質(zhì)量的21% C．用帶火星的木條是否復(fù)燃來(lái)檢驗(yàn)氧氣 D．氧氣不易溶于水 5 . 用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子，A2和B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X，微觀過(guò)程如圖1所示．下列說(shuō)法正確的是（ ） A．在反應(yīng)過(guò)程中和分子保持不變 B．該反應(yīng)為分解反應(yīng) C．參加反應(yīng)的與分子數(shù)之比為3：1 D．物質(zhì)X含4種元素 6 . 燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點(diǎn)是（ ） A．反應(yīng)都很劇烈 B．反應(yīng)時(shí)都發(fā)光、放熱 C．都屬于氧化反應(yīng) D．都需要達(dá)到著火點(diǎn) 7 . 在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn)的是（ ） A． B． C． D． 8 . 下列有關(guān)氧氣的認(rèn)識(shí)中，正確的是（ ） A．氧氣變成液氧發(fā)生化學(xué)變化 B．可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣 C．可燃物接觸氧氣就能燃燒 D．鐵制品生銹只與氧氣有關(guān) 9 . 下列利用空氣某成分物理性質(zhì)的是（ ） A．氧氣可以供給呼吸 B．氮?dú)饪梢灾圃旎? C．干冰用于人工降雨 D．稀有氣體用作保護(hù)氣 二、填空題 10 . 對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，現(xiàn)有三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式： ①硫+氧氣二氧化硫 ②碳+氧氣二氧化碳 ③鐵+氧氣四氧化三鐵 通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你寫出其中三點(diǎn)： ①_________________________________； ②_________________________________； ③_________________________________。 11 . 選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空： A熟石灰 B二氧化硫 C干冰 D碳酸鈣 E氮?dú)?F聚乙烯 （1）能使高錳酸鉀溶液褪色________________； （2）可用作補(bǔ)鈣劑的是________________； （3）用于中和土壤酸性的是________________； （4）可用于人工降雨的物質(zhì)是________________； （5）用于制食品包裝袋的是________________； （6）用于糧食瓜果保護(hù)氣的是________________。 12 . 根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題： （1）實(shí)驗(yàn)A中區(qū)分軟水和硬水要加入的試劑是：_____。 （2）由實(shí)驗(yàn)B得出氫氣具有的化學(xué)性質(zhì)：_____。 （3）寫出反應(yīng)C的文字表達(dá)式：_____，瓶中的水的作用是_____。 （4）實(shí)驗(yàn)D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是_____。若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5，可能的原因是_____（寫一條即可）。 三、實(shí)驗(yàn)題 13 . 現(xiàn)有下列四套常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填寫下列有關(guān)空格： (1)圖1實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)____，通過(guò)進(jìn)入集氣瓶的水的體積來(lái)推測(cè)空氣中氧氣的含量。 (2)圖2實(shí)驗(yàn)中，水的作用為_(kāi)____。 (3) 圖3集氣瓶中應(yīng)預(yù)先__，該實(shí)驗(yàn)可看到的現(xiàn)象是__，該反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)_。 (4)圖4實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管1中產(chǎn)生的氣體是___(填名稱)。 (5)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)是___、___。 14 . 請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題： （1）A中制取氣體的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________； A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種氣體的化學(xué)方程式為。 （2）B中，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有_____________性質(zhì)，這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_(kāi)______。 （3）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部炸裂，其可能的原因是_______。 （4）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵 (鎂和鐵直徑均為0. 4mm)放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。 物質(zhì) 鎂 含碳0.05％的鐵 含碳0.2％的鐵 含碳0.6％的鐵 燃燒時(shí) 的現(xiàn)象 劇烈燃燒，發(fā)出 耀眼白光，無(wú)火星 劇烈燃燒 極少火星 劇烈燃燒 少量火星 (未填) ①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。 ②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是。 15 . 某同學(xué)想要制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，請(qǐng)你協(xié)助該同學(xué)完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)。 （1）利用甲裝置制氧氣時(shí)，試管中所放入的藥品是_____，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____；試管口略向下傾斜是為了_____；寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____ （2）乙裝置可用于分解過(guò)氧化氫制氧氣，在錐形瓶中所放的固體藥品是_____其在該反應(yīng)中所起的作用是_____；用該方法制取氧氣時(shí)，驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是_____。 （3）圖A中木炭在氧氣中燃燒時(shí)，我們可以觀察到的現(xiàn)象是_____木炭熄滅后我們可以向集氣瓶中倒入澄清的石灰水，可以看到的現(xiàn)象是_____。 （4）圖B中的實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)我們可以看到的現(xiàn)象是_____，寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。 四、科學(xué)探究題 16 . 同學(xué)們圍繞“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)展開(kāi)以下探究活動(dòng)． 活動(dòng)一：探究鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系 （實(shí)驗(yàn)探究） （拓展延伸）同學(xué)們認(rèn)為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣，預(yù)先應(yīng)向容積為400mL的集氣瓶中加水，水的體積約為mL． 活動(dòng)二：探究鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中是否有鐵單質(zhì) （查閱資料）①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）； ②鐵的氧化物均能溶于酸． （實(shí)驗(yàn)探究） （拓展延伸） 已知：高溫條件下鐵和水能反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為． 由此可知探究活動(dòng)二中為了防止集氣瓶炸裂，應(yīng)采取的措施是． 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)