歷史九年級下冊 第三單元達(dá)標(biāo)檢測題
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歷史九年級下冊 第三單元達(dá)標(biāo)檢測題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . “打破資本主義一統(tǒng)天下的局面,開創(chuàng)世界歷史新局面”的歷史事件是A巴黎公社B十月革命C新中國成立D古巴革命2 . 第一次世界大戰(zhàn)后,法國和波蘭疆界變化的直接依據(jù)是A兩國的歷史傳統(tǒng)B九國公約的規(guī)定C兩國的實力大小D凡爾賽和約的內(nèi)容3 . 在總結(jié)一次歷史事件的經(jīng)驗教訓(xùn)時,列寧這樣寫道:“勝利的社會革命至少要有兩個條件:生產(chǎn)力高度發(fā)展和無產(chǎn)階級準(zhǔn)備成熟。但是在1871年這兩個條件都不具備?!蹦阏J(rèn)為列寧的總結(jié)針對的是下列哪一歷史事件:A光榮革命B巴黎公社C英國革命D十月革命4 . 凱恩斯在和約的經(jīng)濟后果中說:“它是一個殘忍的勝利者在文明史上所干出的最兇暴的行為之一?!边@段話評價的條約是A凡爾登條約B凡爾賽條約C九國公約D歐洲聯(lián)盟條約5 . “它實質(zhì)上是(列寧)以社會主義體制與資本主義市場經(jīng)濟相結(jié)合的一種混合經(jīng)濟的創(chuàng)造性實驗。”材料中的“實驗”A加速了向社會主義的過渡B壯大了公有制經(jīng)濟的力量C開創(chuàng)了工業(yè)化建設(shè)新道路D促進(jìn)了蘇俄社會經(jīng)濟恢復(fù)6 . 制作知識卡片是學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法。下圖這張有關(guān)一戰(zhàn)的知識卡片記錄錯誤的是A開始時間B導(dǎo)火線C主要戰(zhàn)役D結(jié)果7 . 第一次世界大戰(zhàn)中背叛盟友加入到協(xié)約國一方作戰(zhàn)的國家是 ( )A英國B法國C俄國D意大利8 . 斯大林曾說:“工業(yè)化的中心,工業(yè)的基礎(chǔ),就是發(fā)展重工業(yè)?!边@一思想給蘇聯(lián)發(fā)展帶來的直接影響是A建立了社會主義制度B形成了高度集中的經(jīng)濟體制C加速了農(nóng)業(yè)的發(fā)展D導(dǎo)致了國民經(jīng)濟比例嚴(yán)重失調(diào)9 . 推翻俄國沙皇專制統(tǒng)治的事件是:A二月革命B十月革命C第一次世界大戰(zhàn)D第二次世界大戰(zhàn)10 . 19世紀(jì)末德國外交大臣皮洛夫說:“我們也要給自己一塊光明之地,一塊陽光下的地盤?!贝嗽捳f明了三國同盟和三國協(xié)約的形成實質(zhì)上是A帝國主義國家為爭奪巴爾干半島而結(jié)盟B帝國主義國家為重新瓜分世界而進(jìn)行斗爭C帝國主義國家為爭奪商品市場而互相勾結(jié)D為了解決當(dāng)時國家關(guān)系中的主要矛盾法德矛盾11 . 下列歷史事件發(fā)生在蘇聯(lián)斯大林時代的是A蘇聯(lián)成立B實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策C社會主義制度的建立D蘇聯(lián)解體12 . 1947年8月尼赫魯在慶祝印度獨立時說:“今天我們結(jié)束了一個厄運的時代,印度再次發(fā)現(xiàn)了自己。”“厄運的時代”指的是( )A英國殖民統(tǒng)治B一戰(zhàn)C經(jīng)濟危機D二戰(zhàn)13 . 1916年2月新青年發(fā)表文章說:“擊死奧大利(奧匈帝國)之男女兩青年耳,竟演成一折天柱絕地維空前之大決斗。始則奧塞二國之睚眥,于是俄人與焉,德人與焉,法人、英人與焉如土耳其之弱、如意大利之中立,皆聯(lián)袂投入戰(zhàn)爭,唯恐或后?!边@說明:薩拉熱窩事件是一戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線 意大利曾保持中立奧匈和塞爾維亞的矛盾是一戰(zhàn)的主要原因 一戰(zhàn)參戰(zhàn)國之多、范圍之廣ABCD14 . 下列國家反抗殖民侵略,贏得獨立的先后順序是印度 納米比亞美國 玻利維亞ABCD15 . 即是巴黎和會又是華盛頓會議的操縱國的是A美國B英國C日本D法國16 . 甘地提出“非暴力不合作運動”的根本目的是A反對英國殖民統(tǒng)治B爭取印度的自治C抵制英國的經(jīng)濟侵略D提高印度民族自尊心17 . 二戰(zhàn)后,亞非拉地區(qū)掀起了實現(xiàn)民族獨立、捍衛(wèi)國家主權(quán)的斗爭浪潮。下列歷史事件能夠佐證上述觀點的是A薩拉熱窩事件B巴黎公社C攻占巴士底獄D巴拿馬收回運河主權(quán)18 . 1917年的俄國不再是西歐資本主義的仿效者和追隨者,它開創(chuàng)了20世界一種新的現(xiàn)代化之路。這種獨特“現(xiàn)代化之路”是開拓者是A馬克思 恩格斯B列寧 斯大林C赫魯曉夫 戈爾巴喬夫D華盛頓 林肯19 . 斯大林創(chuàng)建的政治經(jīng)濟體制雖然使蘇聯(lián)取得巨大的建設(shè)成就,但這一模式也存在著嚴(yán)重的問題。斯大林模式在政治上的弊端是( )A優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)B排斥市場調(diào)節(jié)C權(quán)力高度集中D民主法制健全20 . 1941年,邱吉爾在廣播中說:“我的思緒回到了若干年前。那時,俄國軍隊是我們抗擊同一不共戴天的敵人的盟軍,他們堅忍不拔,英勇善戰(zhàn),幫助我們贏得了勝利?!闭堖x出“若干年前”英俄兩國曾經(jīng)共同抗擊過的“敵人”A法國和德國B德國和日本C德國和奧匈帝國D美國和土耳其二、綜合題21 . 閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一:俄國人不僅團結(jié)一致同德國人作戰(zhàn),而且確信他們在短期內(nèi)將贏得這場戰(zhàn)爭的勝利。但是,俄國人不但未能迅速取勝,反而遭到了慘敗。1914年侵入東普魯士的兩支俄國軍隊遭到了毀滅性的失敗。第二年,當(dāng)俄國軍隊面對徳、奧的強大進(jìn)攻向后退卻時,出現(xiàn)了大潰敗。帝國人口最稠密、工業(yè)化程度最高的省份丟給了同盟國。1915年的失敗是沙皇專制政權(quán)滅亡的開端。-斯塔夫里阿諾斯全球通史材料二:法國文學(xué)家羅曼羅蘭是著名的反戰(zhàn)活動家。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,他即發(fā)出致德國一位諾貝爾文學(xué)獎獲得者的公開信,呼吁反戰(zhàn),遭到拒絕。從1914年到1918年,他連續(xù)發(fā)表文章,譴責(zé)交戰(zhàn)各國政府是戰(zhàn)爭的罪魁禍?zhǔn)?,呼吁立即結(jié)束這場自相殘殺的戰(zhàn)爭,但不為人們理解,甚至在自己的祖國也被指責(zé)為賣國賊。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,他發(fā)表精神獨立宣言,總結(jié)大戰(zhàn)的教訓(xùn),呼吁知識界保持精神獨立,以防戰(zhàn)爭再爆發(fā)。在二三十年代,他發(fā)起組織了國際反戰(zhàn)反法西斯委員會,不久當(dāng)選了名譽主席。在世界反戰(zhàn)大會上,他被選為大會主席,并在大會發(fā)言中指出反對指向蘇聯(lián)的一切威脅,保衛(wèi)蘇聯(lián)。后被提名為國際反法西斯委員會名譽主席。-楊曉明欣悅的靈魂:羅曼羅蘭(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,列舉史實說明“1915年的失敗是沙皇專制政權(quán)滅亡的開端?!苯Y(jié)合所學(xué)知識,說出第一次世界大戰(zhàn)期間俄國開創(chuàng)了一條怎樣的新型國家發(fā)展道路,該發(fā)展道路的指導(dǎo)思想是什么。(2)根據(jù)材料二,概括一戰(zhàn)期間羅曼羅蘭的反戰(zhàn)活動,并列舉作為文學(xué)家的羅曼羅蘭的主要代表作品。(3)結(jié)合所學(xué)知識,談一談你對二三十年代,羅曼羅蘭在世界反戰(zhàn)大會上的發(fā)言的認(rèn)識。三、辨析題22 . 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一:甘地認(rèn)為,非暴力抵抗是印度爭取擺脫英國殖民桎梏的惟一正確方法;同時,他認(rèn)為非暴力抵抗并不意味著對外國統(tǒng)治和其他罪惡的屈服。他寫道:“我深信假如只有在怯懦和暴力兩者之間加以選擇時,我將勸人選擇暴力我寧愿要印度采用暴力來保護(hù)自己的榮譽,而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地聽人家侮辱,失去自己的榮譽??墒俏艺J(rèn)為非暴力比暴力高明得多?!薄耙虼宋也⒉皇且驗橛《人ト醪盘栒儆《葘嵭蟹潜┝χ髁x,而正是因為認(rèn)識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義王春良世界現(xiàn)代史諸問題材料二:“不合作”的綱領(lǐng)包括:受封者退回爵位封號,抵制立法機構(gòu)選舉,抵制在政府機關(guān)和法院工作;拒絕在英國學(xué)校讀書;提倡手紡車運動以抵制英國貨物泛濫。在運動后期,提出拒絕納稅的要求。12月,在國大黨年會上通過了以自治為目標(biāo)的不合作綱領(lǐng)。齊世榮、吳于廑主編世界史材料三:賈尼赫魯記述道:“曹里曹拉事件后,我們的運動突然停止,我想國大黨的著名領(lǐng)袖差不多全都憤慨,只有甘地例外。年輕人當(dāng)然更加激動?!薄半y道我們必須使三億多印度人受了關(guān)于非暴力行動的理論和實踐的訓(xùn)練后才能前進(jìn)嗎?即令如此,我們當(dāng)中有多少人敢說,我們在警察極度挑釁下還能十分斯斯文文嗎?即令我們辦得到,但是那些打進(jìn)我們運動中來的暗探和內(nèi)奸采取暴力行動或煽動別人從事暴力活動,我們對這種人有什么辦法呢?如果這是非暴力運動的惟一條件,那么非暴力的抵抗方法必然失敗王春良世界現(xiàn)代史諸問題(1)材料一中甘地選擇非暴力主義的理由是什么?實際原因又是什么?(2)據(jù)材料二,非暴力不合作運動的目標(biāo)是什么?“不合作”的范圍涉及哪些具體的社會部門或領(lǐng)域?(不得摘抄原文)(3)據(jù)材料三,概括“非暴力不合作運動”中出現(xiàn)了哪些問題?23 . 近現(xiàn)代史上的中美關(guān)系對世界歷史產(chǎn)生了重大影響,大國關(guān)系關(guān)乎世界的和平與穩(wěn)定。閱讀材料,回答問題:材料一:1978年美國人伊羅生出版的浮生掠影-美國關(guān)于中國與印度的形象一書,將美國對中國的總體看法分為六個階段輕視階段(1840-1905年)贊賞階段(1937-1944年)敵對時期(1949-1972年)。(1)請問在“輕視階段”,美國直接參與了哪次侵華戰(zhàn)爭?這場戰(zhàn)爭給中國帶來什么重大影響?材料二:美國崛起于19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)上半期,這期間美國在經(jīng)濟總量上接近頭號強國英國;在此后50年美國越來越深地卷入兩洋戰(zhàn)略,到20世紀(jì)20年代開始主導(dǎo)國際體系的建立;以第二次世界大戰(zhàn)為標(biāo)志,美國完成崛起的過程,到20世紀(jì)50年代,取代英國成為世界頭號強國。摘編自大國崛起(2)據(jù)材料二畫線部分的提示信息,結(jié)合所學(xué)知識,舉出美國積極參與國際體系建立的史實。材料三:第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來沒有發(fā)生過大國之間的全面戰(zhàn)爭。雖然世界上局部戰(zhàn)爭時有發(fā)生,但無論西方世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)從英國轉(zhuǎn)移至美國,還有冷戰(zhàn)結(jié)束、新秩序的構(gòu)建,都沒有以暴力方式出現(xiàn)。從以前和未來看,世界日益成為“地球村”世界各國各地區(qū)越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。(中國)堅定不移推動建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系,逐步走出一條完全跨越“修昔底德陷阱”的大國關(guān)系之路。摘自黃平并不存在大國之間必有一戰(zhàn)的規(guī)律(3)歷史上“大國之間必有一戰(zhàn)”的現(xiàn)象被稱為“修昔底德陷阱”。據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出中美兩國能夠跨越“修昔底德陷阱”的理由。(答一點即可)材料四:(4)上圖反映了中美關(guān)系呈現(xiàn)出積極而重大的變化,結(jié)合所學(xué)知識分析影響其變化的國內(nèi)外因素。第 6 頁 共 6 頁- 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