（聊城專版）山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第二章 被子植物的一生課件.ppt

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,考點(diǎn)1種子的萌發(fā),第二章被子植物的一生,1．種子萌發(fā)的條件,2.種子萌發(fā)的過(guò)程,提示?水多缺空氣，松土供空氣，地膜提溫度；種子萌發(fā)不需要光，與土壤貧瘠無(wú)關(guān)。,溫度,水分,空氣,活的、完整的,休眠期,子葉或胚乳,根,莖和葉,考點(diǎn)2植株的生長(zhǎng),提示?根的生長(zhǎng)依靠根的分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)是根生長(zhǎng)最快的部位。,1．根尖的結(jié)構(gòu)和幼根的生長(zhǎng),成熟區(qū),吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,伸長(zhǎng)區(qū),分生區(qū),根冠,2．葉芽的結(jié)構(gòu)和枝條的發(fā)育(1)萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由⑥發(fā)育來(lái)的。(2)葉芽的結(jié)構(gòu)(3)芽的類型：按著生位置分為?和?；按將來(lái)發(fā)育成的結(jié)構(gòu)分為葉芽、花芽和混合芽。(4)形成層：莖加粗生長(zhǎng)是莖的?(分生組織)細(xì)胞不斷分裂、分化的結(jié)果。,芽,頂芽,分生組織,芽原基,芽,葉,芽軸,側(cè)芽,形成層,3．植物生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(1)植物生長(zhǎng)需要的三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括?、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物。(2)施肥的作用：種植物要施肥，肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供?。(3)植物生長(zhǎng)需要量最多的是?無(wú)機(jī)鹽。(4)缺乏癥①缺氮時(shí)，植株?，葉片?；②缺磷時(shí)，植株?，葉片21.，并出現(xiàn)22.；③缺鉀時(shí)，植株的23.，葉片呈24.。,提示?①根尖的分生區(qū)、葉芽的生長(zhǎng)點(diǎn)及木本植物莖的形成層終生具有分裂能力，屬于分生組織。②同種植物的不同生長(zhǎng)時(shí)期及不同種植物需要的無(wú)機(jī)鹽種類和數(shù)量是不同的。,水,無(wú)機(jī)鹽,含氮的、含磷的和含鉀的,發(fā)黃,特別瘦弱,呈暗綠色,紫色,莖稈軟弱,褐色,特別矮小,考點(diǎn)3開花和結(jié)果1.花的結(jié)構(gòu),提示?①根尖的分生區(qū)、葉芽的生長(zhǎng)點(diǎn)及木本植物莖的形成層終生具有分裂能力，屬于分生組織。②同種植物的不同生長(zhǎng)時(shí)期及不同種植物需要的無(wú)機(jī)鹽種類和數(shù)量是不同的。,雄蕊,花粉,精子,雌蕊,柱頭,胚珠,卵細(xì)胞,2．傳粉和受精,柱頭,同一朵花的柱頭上,昆蟲,花粉管,花柱,子房,胚珠,卵細(xì)胞,精子,受精卵,3．果實(shí)和種子的形成(1)子房的發(fā)育,(2)人工輔助授粉玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于22.引起的。為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常常給植物進(jìn)行23.。用人工的方法，從雄蕊采集24.，將收集好的花粉倒在雌蕊的25.上。,提示?①卵細(xì)胞位于靠近珠孔的一側(cè)，不要錯(cuò)誤地認(rèn)為卵細(xì)胞一定位于下端。②黃瓜和南瓜是雌雄異花植物，能結(jié)果的是雌花，不能結(jié)果的“謊花”是雄花。③與果實(shí)有關(guān)的數(shù)學(xué)關(guān)系：花粉粒＝種子數(shù)＝胚珠數(shù)，子房數(shù)＝果實(shí)數(shù)。④一個(gè)果實(shí)中有多少種子是由子房?jī)?nèi)胚珠的數(shù)目決定的。⑤桃子、蘋果、葡萄等可食用的部分是果皮(是由子房壁發(fā)育來(lái)的)；黃瓜、玉米等可食用部分是果實(shí)(是由子房發(fā)育來(lái)的)；花生、大豆等可食用部分是種子(是由胚珠發(fā)育來(lái)的)。,胚珠,卵細(xì)胞,胚,果實(shí),傳粉不足,人工輔助授粉,花粉,柱頭,重點(diǎn)1種子的萌發(fā),1．對(duì)照實(shí)驗(yàn)中不同之處為要探究的變量。2．種子萌發(fā)過(guò)程中干重和鮮重的變化：種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分，鮮重開始迅速增加，但干重變化不大；然后有機(jī)物被大量消耗，又沒有進(jìn)行光合作用，所以干重顯著減少，但鮮重是增加的；最后當(dāng)能進(jìn)行光合作用的時(shí)候，干重開始增加。,例1?[2018海南]將自身?xiàng)l件滿足的綠豆種子分成甲、乙兩組，甲組種在潮濕貧瘠的土壤里，乙組種在潮濕肥沃的土壤里，在25～30℃溫度下，這兩組種子的發(fā)芽狀態(tài)是()A．甲先發(fā)芽B．乙先發(fā)芽C．同時(shí)發(fā)芽D．都不發(fā)芽,分析：種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子自身，與土壤肥沃或貧瘠無(wú)關(guān)，因此，兩組種子的發(fā)芽情況是同時(shí)萌發(fā)。,C,1．在上海世博園里，英國(guó)館最大的亮點(diǎn)是由6萬(wàn)根蘊(yùn)含植物種子的透明亞力克桿(一種密封的玻璃管)組成的巨型“種子殿堂”，日光將透過(guò)亞力克桿照亮“種子殿堂”內(nèi)部，并將數(shù)萬(wàn)顆種子呈現(xiàn)在參觀者面前。這些有生命力的種子保存在桿中不萌發(fā)，被控制的種子萌發(fā)的條件是()A．氧氣、水分B．溫度、光照C．氧氣、光照D．溫度、水分,A,重點(diǎn)2植株的生長(zhǎng),1．根尖各部分的比較,2.植物需要量最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽，其作用和缺乏癥如下：,分析：種子萌發(fā)后，A胚軸會(huì)發(fā)育成連接根和莖的部位2，A正確；種子萌發(fā)后，B胚芽會(huì)發(fā)育成莖和葉，B正確；根的長(zhǎng)長(zhǎng)是因?yàn)榉稚鷧^(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，C正確；吸收水分的主要部位是丙中的a，是在種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗之后，而在甲萌發(fā)成乙的過(guò)程中，還沒有成熟區(qū)，D錯(cuò)誤。,例2?[2018海南]如圖是大豆的種子、幼苗和根尖結(jié)構(gòu)的示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．甲中的A發(fā)育成乙中的2B．乙中的1是由甲中的B發(fā)育來(lái)的C．丙中的b和c可以使乙中的3不斷長(zhǎng)長(zhǎng)D．甲萌發(fā)長(zhǎng)成乙的過(guò)程中，吸收水分的主要部位是丙中的a,D,2．[2018廣州]將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別用土壤浸出液和蒸餾水培養(yǎng)幾周，其結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是()A．實(shí)驗(yàn)變量是水分多少B．植株的正常生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽C．實(shí)驗(yàn)變量是光照時(shí)間D．植株的正常生長(zhǎng)只需要水分,B,3．沙漠中的駱駝刺有著發(fā)達(dá)的根系，根的生長(zhǎng)依靠如圖中的()A．①②B．②③C．①③D．③④,B,重點(diǎn)3開花和結(jié)果,例3?下圖是桃花及其所結(jié)果實(shí)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述錯(cuò)誤的是()A．花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊B．[4]中的精子到達(dá)胚珠完成受精作用C．[7]是由[6]發(fā)育而來(lái)的D．[8]萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),分析：花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，A正確；花粉管到達(dá)胚珠后，釋放精子完成受精作用，B正確；圖中7是果皮，是由5子房壁發(fā)育來(lái)的，C錯(cuò)誤；胚是新植物體的幼體，種子萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，D正確。,C,5．如圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實(shí)和種子的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來(lái)的B．圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來(lái)的C．圖丙中的②是由圖乙中的③發(fā)育而來(lái)的D．大豆油主要來(lái)自圖丁中的④,4．[2018云南]下列關(guān)于桃開花和結(jié)果過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是()A．桃從開花到結(jié)果必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精B．桃的可食用部分(果皮)是由子房發(fā)育而來(lái)的C．桃花的主要部分是雌蕊和雄蕊D．桃的種子是由胚珠發(fā)育而來(lái)的,B,C,探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,【要點(diǎn)梳理】【實(shí)驗(yàn)材料】40粒大豆種子，4個(gè)能夠蓋緊的罐頭瓶，1個(gè)小勺，8張餐巾紙，4張標(biāo)簽紙和膠水?！緢D示過(guò)程】【變量分析】(1)1號(hào)瓶和2號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是①。(2)2號(hào)瓶和3號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是②。(3)2號(hào)瓶和4號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是③。,水分,溫度,空氣,【問(wèn)題分析】1．實(shí)驗(yàn)時(shí)取1粒種子行嗎？為什么？不行。為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，至少要取10粒種子。2．某同學(xué)在探究水分是種子萌發(fā)的條件時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是一個(gè)裝置內(nèi)不含水，另一個(gè)裝置內(nèi)含有較多的水，可以完全浸沒種子，這種設(shè)計(jì)方法科學(xué)嗎？為什么？不科學(xué)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)一個(gè)裝置內(nèi)不含水，另一個(gè)裝置內(nèi)水較多可將種子完全浸沒，導(dǎo)致種子缺少空氣。這種設(shè)計(jì)方案使得實(shí)驗(yàn)有水分和空氣兩個(gè)變量。,【現(xiàn)象與結(jié)論】,對(duì)照,水分,溫度,空氣,例?[2017郴州]探究“種子萌發(fā)是否需要水分和光照”實(shí)驗(yàn)。張明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題。提出問(wèn)題：？作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要水分、需要光照。實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿，紗布，綠豆種子等若干。實(shí)驗(yàn)步驟：①取四個(gè)培養(yǎng)皿并分別編號(hào)為1、2、3、4號(hào)，在每個(gè)培養(yǎng)皿里都放入相同的四層紗布。②在紗布上面各放大小、子粒飽滿程度相似的綠豆種子20粒。③在不同的環(huán)境下培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)幾天后記錄種子發(fā)芽的情況。,【典例運(yùn)用】,種子萌發(fā)需要一定的水分和光照嗎,討論與結(jié)論：(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，綠豆種子萌發(fā)需要。(2)探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)該選擇兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。(3)實(shí)驗(yàn)中各組為何均要放置20粒而不是1粒綠豆種子？。(4)在本實(shí)驗(yàn)中，要判斷哪幾號(hào)瓶能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，必須考慮兩個(gè)條件，一是變量必須，二是組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件。(5)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)皿加不加蓋？，你認(rèn)為其必要性的理由是。,一定的水分,1號(hào)和3號(hào),光照不是綠豆種子萌發(fā)的必要條件,為了避免因偶然因素導(dǎo)致誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,唯一,對(duì)照,加,防止水分的散失,分析：提出問(wèn)題：種子的萌發(fā)需要一定的水分和光照嗎(或種子萌發(fā)是否需要一定的水分和光照)?討論與結(jié)論：(1)1號(hào)與2號(hào)唯一不同的變量是水分，1號(hào)潮濕種子萌發(fā)粒數(shù)18；2號(hào)干燥種子萌發(fā)粒數(shù)0，因此根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，綠豆種子萌發(fā)需要一定的水分。(2)探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響，唯一不同的變量是光照，因此應(yīng)該選擇1號(hào)和3號(hào)兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，1號(hào)光照下種子萌發(fā)粒數(shù)18，3號(hào)黑暗中種子萌發(fā)粒數(shù)19，因此分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：光照不是綠豆種子萌發(fā)的必要條件。(3)1粒種子數(shù)量太少，會(huì)有偶然性，實(shí)驗(yàn)誤差較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明一般性，所用種子的數(shù)量要多，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn)就是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō)，要求變量唯一，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的為實(shí)驗(yàn)組，沒有進(jìn)行處理的是對(duì)照組。(5)培養(yǎng)皿應(yīng)加蓋，是為了防止水分的散失。,