2018-2019學(xué)年高中物理 第五章 交變電流 第5節(jié) 電能的輸送課件 新人教版選修3-2.ppt

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5.電能的輸送,,【知識(shí)與技能】(1)知道“便于遠(yuǎn)距離輸送”是電能的優(yōu)點(diǎn)，知道輸電過程．(2)知道降低輸電損耗的兩個(gè)途徑．(3)了解電網(wǎng)供電的優(yōu)點(diǎn)和意義．【過程與方法】通過思考、討論、閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、綜合和應(yīng)用能力．,三維目標(biāo),,,【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】(1)培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要認(rèn)真、全面分析的科學(xué)態(tài)度．(2)介紹我國遠(yuǎn)距離輸電的概況，激發(fā)學(xué)生投身祖國建設(shè)的熱情．,三維目標(biāo),,,【重點(diǎn)】找出影響遠(yuǎn)距離輸電損失的因素，使學(xué)生理解高壓輸電可減少功率與電壓損失．【難點(diǎn)】理解高壓輸電原理，區(qū)別導(dǎo)線上的輸電電壓U和損失電壓ΔU.,重點(diǎn)難點(diǎn),,,1．對(duì)于電路上的功率損失，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生自己從已有的直流電路知識(shí)出發(fā)，進(jìn)行分析，得出結(jié)論．2．講解電路上的電壓損失，是本教材新增加的．目的是希望學(xué)生對(duì)輸電問題有更全面、更深入和更接近實(shí)際的認(rèn)識(shí)，知道影響輸電損失的因素不只一個(gè)，分析問題應(yīng)綜合考慮，抓住主要方面．但真正的實(shí)際問題比較復(fù)雜，教學(xué)中并不要求深入討論輸電過程中的這些實(shí)際問題，也不要求對(duì)輸電過程中感抗和容抗的影響進(jìn)行深入分析．教學(xué)中要注意掌握好分寸．,教學(xué)建議,,,3．學(xué)生常常容易將導(dǎo)線上的電壓損失與輸電電壓混淆起來，因而得出錯(cuò)誤的結(jié)論．可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，澄清認(rèn)識(shí)．這里要注意，切不可單純由教師講解代替學(xué)生的思考，否則會(huì)事倍功半，形快而實(shí)慢．4．課本中講了從減少損失考慮，要求提高輸電電壓；又講了并不是輸電電壓越高越好．希望幫助學(xué)生科學(xué)地、全面地認(rèn)識(shí)問題，逐步樹立正確的世界觀.,教學(xué)建議,,,【導(dǎo)入一】講述：前面我們學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象和發(fā)電機(jī)，通過發(fā)電機(jī)我們可以大量地生產(chǎn)電能．比如，葛洲壩電站通過發(fā)電機(jī)把水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)電功率可達(dá)271.5萬千瓦，這么多的電能當(dāng)然要輸送到用電的地方去，今天，我們就來學(xué)習(xí)輸送電能的有關(guān)知識(shí)．,新課導(dǎo)入,,,【導(dǎo)入二】人們常把各種形式的能(如水流能、燃料化學(xué)能、核能)先轉(zhuǎn)化為電能再進(jìn)行傳輸，這是因?yàn)殡娔芸梢酝ㄟ^電網(wǎng)來傳輸，那么電能在由電廠傳輸給用戶過程中要考慮什么問題？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)遠(yuǎn)距離輸電的知識(shí).,新課導(dǎo)入,,,知識(shí)必備,I2r,減小輸電線的電阻,減小輸電線中的電流,升壓,升壓,降壓,[想一想]人們常把各種形式的能(如水能、燃料化學(xué)能、核能等)先轉(zhuǎn)化為電能再進(jìn)行利用,因?yàn)殡娔芸梢酝ㄟ^電網(wǎng)很方便地傳輸?shù)竭h(yuǎn)方.電能從發(fā)電廠到遠(yuǎn)方用戶的傳輸過程,可用圖5-5-1表示,其中r表示輸電線的總電阻,I表示輸電線上的電流.圖5-5-1,,學(xué)習(xí)互動(dòng),降低輸電功耗的兩個(gè)途徑,考點(diǎn)一,,學(xué)習(xí)互動(dòng),圖5-5-1請同學(xué)們回答下列問題:(1)用戶得到的電能與發(fā)電廠輸出的電能相等嗎?(2)輸電線上的熱功率的表達(dá)式是什么?如何更有效地減小輸電線上的熱功率?(3)在保證用戶得到的電功率一定的前提下,怎樣減小輸電電流?,,,學(xué)習(xí)互動(dòng),,,學(xué)習(xí)互動(dòng),[要點(diǎn)總結(jié)]1.輸電線上的功率損失P損=;輸電線上的電壓損失U損=.2.減小輸電線路上功率、電壓損失的方法:、(即提高輸電電壓).,,學(xué)習(xí)互動(dòng),I2r,Ir,減小輸電線的電阻,減小輸電線中的電流,,學(xué)習(xí)互動(dòng),,,學(xué)習(xí)互動(dòng),,[想一想]某發(fā)電站向遠(yuǎn)處輸電的示意圖如圖5-5-2所示,其中各部分的物理量已在圖上標(biāo)注,在這個(gè)電路中包括三個(gè)回路.圖5-5-2發(fā)電站和n1構(gòu)成回路,n1相當(dāng)于外電路;n2、r和n3構(gòu)成回路,n2相當(dāng)于電源,r和n3構(gòu)成外電路;n4和用戶構(gòu)成回路,n4相當(dāng)于電源,用戶相當(dāng)于外電路.,,學(xué)習(xí)互動(dòng),遠(yuǎn)距離輸電電路中的各種關(guān)系,考點(diǎn)二,,學(xué)習(xí)互動(dòng),(1)結(jié)合閉合電路的知識(shí),分析三個(gè)回路中電壓和功率的關(guān)系(發(fā)電機(jī)內(nèi)阻,n1、n2、n3、n4線圈的電阻忽略不計(jì)).(2)若兩個(gè)變壓器是理想變壓器,則三個(gè)回路中各物理量之間又有什么關(guān)系?,,,學(xué)習(xí)互動(dòng),,學(xué)習(xí)互動(dòng),U2-U線,I線,I3,P3+P線,,學(xué)習(xí)互動(dòng),,,學(xué)習(xí)互動(dòng),,,學(xué)習(xí)互動(dòng),,,學(xué)習(xí)互動(dòng),備用習(xí)題,,,備用習(xí)題,,備用習(xí)題,,,備用習(xí)題,,備用習(xí)題,,,備用習(xí)題,,備用習(xí)題,,,,,自我檢測,,自我檢測,,,自我檢測,,自我檢測,,