2018版高中語(yǔ)文 第二單元 詩(shī)的唐朝 第4課 李白詩(shī)三首課件 語(yǔ)文版必修2.ppt

《2018版高中語(yǔ)文 第二單元 詩(shī)的唐朝 第4課 李白詩(shī)三首課件 語(yǔ)文版必修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語(yǔ)文 第二單元 詩(shī)的唐朝 第4課 李白詩(shī)三首課件 語(yǔ)文版必修2.ppt（65頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第4課李白詩(shī)三首,第二單元詩(shī)的唐朝,《李白詩(shī)三首》,李白，中國(guó)詩(shī)壇上一座最為輝煌的雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩(shī)中始終閃爍著奇異的靈光。他眼里的黃河，是“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”；他眼里的長(zhǎng)江，是“黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”；算不得多么高峻的天姥山，在他的筆下卻是“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”；未必真有那么險(xiǎn)峻的蜀道，竟是“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天”；根本談不上壯觀的廬山瀑布，也是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。他以吞吐宇宙的豪氣讓神思在時(shí)空之中毫無(wú)拘束地游行。,《杜甫詩(shī)四首》,望長(zhǎng)安星空，夢(mèng)長(zhǎng)安征程。這是一個(gè)昌盛繁華的時(shí)代，是眾多詩(shī)人盡情揮灑豪情的時(shí)代。長(zhǎng)安——一個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的起點(diǎn)，自然成為了無(wú)數(shù)有志之士向往的地方。當(dāng)“放蕩齊趙間，裘馬頗輕狂”的杜甫滿懷著激,情踏上這片圣土，充盈著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的狂想，他似乎看到了自己的未來(lái)，一個(gè)盡顯自己才華的未來(lái)。但是那一句“野無(wú)遺賢矣”，把他美好的愿望撕裂了。,在世間橫流中穿梭了幾年之后，孤寂的杜甫還是按捺不住自己那一顆赤紅之心，再次踏上了漫漫的征途。究竟現(xiàn)實(shí)和他自己所追求的理想相差多遠(yuǎn)呢？“不作河西尉，凄涼為折腰。老夫怕趨走，率府且逍遙”，孤寂的杜甫一次次發(fā)出了自己內(nèi)心中對(duì)現(xiàn)實(shí)痛斥的吶喊。這一次，他又孤寂了。,《琵琶行(并序)》,猶如“大珠小珠落玉盤”一樣清脆美妙，白居易的《琵琶行》已經(jīng)在這個(gè)世界上彈奏了一千多年。它和它的姊妹篇《長(zhǎng)恨歌》一道，成為奉獻(xiàn)給千秋萬(wàn)代的藝術(shù)精品，人道是“童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵,琶篇”。一曲《琵琶行》，司馬青衫濕。這是同情的淚，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)被壓在最下層的藝伎的理解和同情。這也是傷感的淚，“同是天涯淪落人”的心靈呼應(yīng)，使白居易不能不聯(lián)想起他自己遭貶流落的命運(yùn)。然而，這首傳世絕唱的奇妙在于，作者對(duì)自己命運(yùn)經(jīng)歷的描繪，在詩(shī)中卻是淡入淡出，只把一懷愁緒傾泄在琵琶曲的美妙和歌女的凄涼身世中。,《詩(shī)六首》,你挺立在幽州臺(tái)上，面對(duì)著無(wú)限的時(shí)間和空間，如春雷炸響一樣高唱著那流傳千古的悲歌，像從歷史的深處騰出，一聲就喚醒了永遠(yuǎn)輝煌的盛唐詩(shī)；你看著美麗的終南山，用文字述說(shuō)那迷人的景色，一首詩(shī),就是一幅水墨山水；你站在祖國(guó)的邊陲，用一腔的熱情澎湃出保家衛(wèi)國(guó)的豪邁；你徘徊在古城墻外，滿目的荒涼，一聲嘆息回蕩在歷史的天空；你擺出一張?bào)眢?，輕彈慢捻，便飄灑出一段神奇的音韻；你數(shù)著錦瑟的琴弦，想起了似水流年，無(wú)限的悵惘悠悠而來(lái)。,預(yù)讀先學(xué)——讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí),精讀研析——讀課文題點(diǎn)，析思路明答案,內(nèi)容索引,多讀厚積——讀素材美文，積素養(yǎng)提技能,,,,,預(yù)讀先學(xué)——讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí),(1)瀛洲()(2)天姥()(3)向天橫()(4)剡溪()(5)淥水()(6)腳著(),(7)謝公屐()(8)熊咆()(9)殷巖泉()(10)栗深林()(11)水澹澹()(12)洞天石扉(),一、給下列加顏色的字注音,,語(yǔ)言知識(shí)積累,ynɡ,mǔ,hnɡ,shn,l,jī,po,yǐn,l,dn,zhu,fēi,(13)訇然中開(kāi)()(14)霓為衣()(15)鸞回車()(16)魂悸()(17)恍驚起()(18)長(zhǎng)嗟()(19)覺(jué)時(shí)()(20)鼓瑟()(21)噫吁嚱(),(22)魚(yú)鳧()(23)秦塞()(24)石棧()(25)猿猱()(26)縈巖巒()(27)捫參歷井()(28)酣高樓()(29)明朝()(30)弄扁舟(),hōnɡ,n,lun,j,huǎnɡ,f,si,zhn,no,ynɡ,jiē,ju,s,xūxī,mnshēn,hān,zhāo,piān,(1)或可睹：_____(2)掩赤城：_____(3)摧眉折腰：________________(4)長(zhǎng)嗟：______(5)覺(jué)時(shí)：____(6)向來(lái)：_______________________(7)危乎高哉：___,1.解釋下列加顏色的詞的含義,有時(shí),嘆氣,遮蔽,醒,摧，低；折，彎,二、識(shí)記文中基礎(chǔ)知識(shí),往昔。文中指剛才的夢(mèng)境,高,(8)開(kāi)國(guó)何茫然：_____(9)西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔：___________________________(10)但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間：________________(11)連峰去天不盈尺：_____________________(12)一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)：___(13)酣高樓：_____(14)中間小謝又清發(fā)：_____(15)俱懷逸興壯思飛：___________(16)明朝散發(fā)弄扁舟：_____,多么,去，距離；盈，滿、足,當(dāng)，迎面而立；絕，橫渡，穿越,擋,但，只；從，跟隨,暢飲,煥發(fā),超遠(yuǎn)的意興,明天,2.寫出下列通假字及意義(1)列缺霹靂，丘巒崩摧：_______________(2)訇然中開(kāi)：_______________(3)所守或匪親：___________________,通“裂”，分裂,通“轟”，大聲,同“非”，不，不是,3.寫出下列加顏色詞的古義(1)煙濤微茫信難求古義：____________今義：書(shū)信。(2)勢(shì)拔五岳掩赤城古義：______今義：把固定或隱藏在其他物體里的東西往外拉，抽出。,確實(shí)，實(shí)在。,超出。,(3)虎鼓瑟兮鸞回車古義：_______今義：打擊樂(lè)器。(4)可以橫絕峨眉巔古義：____________今義：斷絕。(5)以手撫膺坐長(zhǎng)嘆古義：________今義：把臀部放在椅子、凳子或其他物體上，支持身體重量。,彈奏。,橫渡，穿越。,空、徒。,(6)使人聽(tīng)此凋朱顏古義：__________今義：紅顏色。(7)棄我去者昨日之日不可留古義：______今義：從所在地到別的地方(跟“來(lái)”相對(duì))。,臉色紅潤(rùn)。,離開(kāi)。,4.解釋下列加顏色詞的意義,(1)去,,連峰去天不盈尺：____________去死肌，殺三蟲(chóng)：___________大勢(shì)已去：___________,動(dòng)詞，距離,(2)坐,,以手撫膺坐長(zhǎng)嘆：______________因擊沛公于坐：___________停車坐愛(ài)楓林晚：___________項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐：________________,動(dòng)詞，除掉,動(dòng)詞，失掉,副詞，空、徒,名詞，座位,連詞，因?yàn)?動(dòng)詞，坐下，坐著,(5)欲,,對(duì)此欲倒東南傾：_________我欲因之夢(mèng)吳越：_________云青青兮欲雨：___________,(3)尚,,黃鶴之飛尚不得過(guò)：___________尚賢使能：________________趙王使使視廉頗尚能飯否：________,(4)危,,危乎高哉：___________危如累卵：__________正襟危坐：__________,副詞，尚且,動(dòng)詞，崇尚，尊重,副詞，還,形容詞，高,名詞，危險(xiǎn),副詞，端正,動(dòng)詞，要,動(dòng)詞，想,副詞，將要,(9)事,,古來(lái)萬(wàn)事東流水：__________安能摧眉折腰事權(quán)貴：_________________,(8)忽,,迷花倚石忽已暝：______________________忽魂悸以魄動(dòng)：___________,(6)開(kāi),,訇然中開(kāi)：__________使我不得開(kāi)心顏：_____________________________________,(7)行,,世間行樂(lè)亦如此：_________________________________須行即騎訪名山：_________,動(dòng)詞，打開(kāi),動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……開(kāi)，使……舒展,動(dòng)詞，實(shí)行，文中是“享受”的意思,動(dòng)詞，走,動(dòng)詞，不注意，不知不覺(jué),副詞，忽然,名詞，事情,動(dòng)詞，侍奉，服侍,5.掌握下列加顏色詞語(yǔ)的活用類型，并寫出其含義(1)使人聽(tīng)此凋朱顏：__________________________________________(2)栗深林兮驚層巔：_________________________________________(3)洞天石扉，訇然中開(kāi)：___________________(4)對(duì)此欲倒東南傾：___________________(5)問(wèn)君西游何時(shí)還：_________________,使動(dòng)用法，使……凋謝，指臉色由紅潤(rùn)變?yōu)殍F青,使動(dòng)用法，栗，使……戰(zhàn)栗；驚，使……驚慌,名詞作狀語(yǔ)，從中間,名詞作狀語(yǔ)，向東南,名詞作狀語(yǔ)，向西,(6)朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇：__________________________________(7)上有六龍回日之高標(biāo)：__________________(8)下有沖波逆折之回川：__________________(9)側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟：_________________(10)虎鼓瑟兮鸞回車：__________________(11)云青青兮欲雨：__________________,名詞作狀語(yǔ)，朝，在早上；夕，在晚上,名詞作狀語(yǔ)，在上面,名詞作狀語(yǔ)，在下面,名詞作狀語(yǔ)，向西,名詞用作動(dòng)詞，彈奏,名詞用作動(dòng)詞，下雨,1.課文名句(1)天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。(2)半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。(3)千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。(4)云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。(5)霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下。(6)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！,三、名言警句,(7)西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。(8)上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。(9)黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。(10)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。(11)劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。(12)棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。(13)抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。,2.課外名句(1)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白《行路難其一》(3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(4)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》(5)云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃?！畎住肚迤秸{(diào)其一》,一、作者簡(jiǎn)介,,文本常識(shí)積累,李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅靜寧西南)，生于碎葉城(唐時(shí)屬安西都護(hù)府，在今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近)，后遷綿州昌隆(今四川江油)。幼年時(shí)，其父對(duì)他進(jìn)行過(guò)傳統(tǒng)的文化教育，少年時(shí)即顯露才華，博學(xué)廣覽，吟詩(shī)作賦。天寶初，入長(zhǎng)安，賀知章一見(jiàn)，稱他為謫仙人，薦于唐玄宗，待詔翰林。后漫游江湖間，被永王李璘聘為幕僚。李璘起兵，事敗，李白連坐流放夜郎(在今貴州省)。中途遇赦，至當(dāng)涂依李陽(yáng)冰，未幾卒。其詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營(yíng)養(yǎng)素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是繼屈原之后積極浪漫主義詩(shī)歌的新高峰，與杜甫并稱“李杜”。著有《李太白集》。,二、背景展示,1.《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)作于天寶四年(745)秋，是詩(shī)人漫游吳越前留贈(zèng)東魯親朋之作。作于出翰林之后。天寶三年，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次大失敗。離開(kāi)長(zhǎng)安后，曾與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中住了一個(gè)時(shí)期。這時(shí)東魯?shù)募乙杨H具規(guī)模，盡可在家中怡情養(yǎng)性，以度時(shí)光?？墒抢畎讻](méi)有這么做，他有一個(gè)不安定的靈魂，他有更高更遠(yuǎn)的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上了漫游的旅途。,2.《蜀道難》這首詩(shī)作于唐玄宗天寶元年詩(shī)人第一次到長(zhǎng)安時(shí)。從詩(shī)的內(nèi)容看，很可能是詩(shī)人在長(zhǎng)安時(shí)為送別友人入蜀而作。據(jù)《唐摭言》載，李白自蜀到長(zhǎng)安以后，賀知章前往探望，李白以所作《蜀道難》示賀知章，賀知章讀罷，大為贊嘆，對(duì)李白說(shuō)：“公非人間人，豈太白星精耶？”并稱李白為“謫仙人”。3.因?yàn)槔畎桩?dāng)時(shí)很苦悶，所以一見(jiàn)到可以傾訴衷腸的族叔李云，便把滿腹牢騷宣泄出來(lái)，寫成《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》。李白于天寶初供奉翰林，但在政治上不受重視，又受權(quán)貴讒毀，時(shí)間不長(zhǎng)便棄官而去，過(guò)著漂泊四方的生活。十年來(lái)的辛酸，作客他鄉(xiāng)的抑郁和感傷，積聚在心頭，今天終于可以一吐為快了。,三、文學(xué)常識(shí),樂(lè)府詩(shī)在中國(guó)中古時(shí)期的漢魏兩晉南北時(shí)代，中央政府一直設(shè)置著管理音樂(lè)和歌曲的專門官署樂(lè)府，負(fù)責(zé)采集和編制各種樂(lè)曲，配詩(shī)演唱。這些配樂(lè)演唱的詩(shī)歌，就稱為樂(lè)府詩(shī)，也簡(jiǎn)稱樂(lè)府。漢武帝設(shè)立樂(lè)府，采集各地風(fēng)謠，在中國(guó)詩(shī)歌史上具有重要作用。,在體式上，樂(lè)府詩(shī)以五言為主，兼有七言及雜言。句式比較靈活自由，語(yǔ)言自然流暢，通俗易懂，朗朗上口，生活氣息非常濃厚。這種淳樸的詩(shī)歌風(fēng)格，文字簡(jiǎn)單清新，彌漫在詩(shī)里的感情，不但具有普遍意義，而且純真自然。樂(lè)府詩(shī)是詩(shī)歌歷史上的一個(gè)里程碑，它象征著文人詩(shī)的開(kāi)始，象征著詩(shī)開(kāi)始追求個(gè)性的自由和發(fā)出個(gè)人化的聲音。樂(lè)府詩(shī)中的詩(shī)，可以真正地稱為抒發(fā)情懷的詩(shī)。許多詩(shī)人如李白、杜甫、白居易、元稹、皮日休等，都寫過(guò)不少優(yōu)秀的樂(lè)府詩(shī)。,,精讀研析——讀課文題點(diǎn)，析思路明答案,,教師用書(shū)獨(dú)有,學(xué)習(xí)目標(biāo),課堂導(dǎo)語(yǔ),脈絡(luò)梳理,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.積累詩(shī)中的文言基礎(chǔ)知識(shí)。2.賞析李白詩(shī)歌的想象與夸張的藝術(shù)手法。3.體悟詩(shī)歌的思想情感，體會(huì)李白的浪漫主義情懷。,課堂導(dǎo)語(yǔ),“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個(gè)盛唐。”臺(tái)灣詩(shī)人余光中筆下的這個(gè)人，他嗜酒愛(ài)月，劍膽琴心；他豪邁灑脫，浪漫出塵。他就是大詩(shī)仙李白！今天我將和同學(xué)們?cè)僖淮巫呓畎?，繼續(xù)去品味他帶給我們的灑脫與浪漫。,脈絡(luò)梳理,夢(mèng)游天姥吟留別,,夢(mèng)游天姥,月夜飛度：淥水清猿(清幽)乘興登攀：海日天雞(壯美)山中奇景,,1.《夢(mèng)游天姥吟留別》,入夢(mèng)之由：云霞明滅或可睹(神往),,花石巖泉林云雨煙,夢(mèng)游天姥吟留別,,夢(mèng)醒驚嘆：恍驚起而長(zhǎng)嗟(失落)臨別寄語(yǔ)：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏(蔑視權(quán)貴，追求自由)(反思),山中奇景,,霓衣風(fēng)馬(奇異)虎瑟鸞車仙人排列,嘆,,險(xiǎn)可畏,開(kāi)辟之難,蜀道來(lái)歷蜀道高峻,,,2.《蜀道難》,高難行,度越之難,景物凄清山水險(xiǎn)惡,,,治理之難,劍閣險(xiǎn)要戰(zhàn)禍慘烈,,,,禍可悲,安史之亂(憂患),(浪漫主義筆法)(現(xiàn)實(shí)主義胸襟),3.《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》傾訴→借景抒情→分寫主客→遠(yuǎn)大抱負(fù)→苦悶悲傷(棄、亂)(長(zhǎng)風(fēng))(建安風(fēng)骨小謝)(覽)(抽刀、舉杯),下列對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是A.“我欲因之夢(mèng)吳越”一句承上啟下，既寫出了夢(mèng)之所自，也交代了夢(mèng)之所向，點(diǎn)明了題旨。B.“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”這一反詰句分外有力，畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示了主題，顯示了詩(shī)人的反抗精神和豪邁氣概，表現(xiàn)了詩(shī)人的崇高氣節(jié)。C.《蜀道難》第一段運(yùn)用比喻手法，更兼典故神話，虛實(shí)相映，時(shí)空縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成了恢弘壯闊的畫(huà)面，營(yíng)造了神奇浪漫的氛圍。D.“悲鳥(niǎo)號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。E.“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”對(duì)仗工整，加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，運(yùn)用了比喻和反復(fù)的修辭手法，把愁比作流水，使愁更加形象鮮明，表現(xiàn)了愁如流水一樣砍不斷、消除不了，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的愁之深、愁之重。,,整體感知,解析,答案,√,√,解析C項(xiàng)《蜀道難》第一段運(yùn)用的是對(duì)比和夸張手法，沒(méi)有運(yùn)用比喻手法。E項(xiàng)“含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的愁之深、愁之重”分析不當(dāng)，這里應(yīng)該是直抒胸臆。,(一)閱讀《夢(mèng)游天姥吟留別》，回答問(wèn)題：1.按夢(mèng)中景色的不同，第二段可以分為幾層？每層各寫了什么內(nèi)容？,,課堂互動(dòng),答案第二段可以分為四層。第一層從段首到“淥水蕩漾清猿啼”，描寫了夢(mèng)至剡溪的情景。第二層從“腳著謝公屐”到“空中聞天雞”，描寫了夢(mèng)游天姥山的情景。第三層從“千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定”到“仙之人兮列如麻”，描寫了詩(shī)人在天姥山之巔偶見(jiàn)仙人的神妙情景。第四層從“忽魂悸以魄動(dòng)”到“失向來(lái)之煙霞”，描寫了詩(shī)人夢(mèng)醒長(zhǎng)嗟的情狀。,答案,2.正當(dāng)夢(mèng)入高潮時(shí)，詩(shī)人卻“忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞”。夢(mèng)境突然消失了，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人禁不住長(zhǎng)嗟短嘆，詩(shī)人感嘆了些什么呢？,答案詩(shī)人感嘆了世事的虛幻無(wú)常，流露出人生如夢(mèng)的感傷情緒和逃避現(xiàn)實(shí)的消極避世的思想。,答案,3.末段“且放”兩句，表明了詩(shī)人的什么志向？“安能”兩句表現(xiàn)出詩(shī)人什么樣的性格和精神？,答案(1)表現(xiàn)了詩(shī)人絕不向惡勢(shì)力妥協(xié)，保持自己的獨(dú)立人格，同時(shí)也顯露出詩(shī)人逃避現(xiàn)實(shí)的消極避世的思想。(2)表現(xiàn)出詩(shī)人蔑視權(quán)貴的性格和強(qiáng)烈的反抗精神。,答案,答案這四句寫登上“天梯石?！钡那榫埃合蛏贤?，還有“高標(biāo)”——更高的山峰，高到連駕著六條龍的太陽(yáng)神的車子也過(guò)不去，只好就此回轉(zhuǎn)；向下看，又有波濤洶涌、曲折回旋的河水。面對(duì)這樣的高山險(xiǎn)阻，就是一舉千里的黃鶴也飛不過(guò)去，敏捷的猿猴也要為翻山越嶺而發(fā)愁，更何況游客呢！運(yùn)用夸張的手法，既寫出了山之高，又寫出了山之隔(山高隔離天日)。,(二)閱讀《蜀道難》，回答問(wèn)題：4.從棧道到青泥嶺再到山中之景再到劍閣，可謂一步一景，處處震撼。試結(jié)合下列詩(shī)句，分析這種效果。(1)上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。,答案,(2)青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。,答案這四句寫青泥嶺山勢(shì)縈回，百步九折。站在青泥嶺的山巔，仰頭仿佛可以摸到天上的星宿，沒(méi)有比這更驚心動(dòng)魄的了。所以詩(shī)人也只能“以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”了。此處同樣運(yùn)用夸張的手法寫出了山之高、山之陡，更寫出了詩(shī)人內(nèi)心的“驚”。,答案,(3)但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。,答案秋風(fēng)蕭瑟，被風(fēng)撕扯的松林與秋草發(fā)出令人心悸的哀號(hào)。兩旁參天的古樹(shù)層層疊疊，陰森而肅穆，月光透過(guò)樹(shù)蔭投下點(diǎn)點(diǎn)斑駁，像撒了一地的琉璃，熠熠生輝。密密層層的林間，不時(shí)傳出一聲聲凄愴的鳥(niǎo)鳴，一只夜鶯自林間振翅飛出，另一只也跟隨飛去，然后兩兩相繞，在黝黑的夜里劃過(guò)一道盤旋的弧線。杜鵑鳥(niǎo)也叫了起來(lái)，聲音嘶啞而哽咽，仿佛在傾訴無(wú)盡的憂愁與哀傷，應(yīng)和著林間落下的稀稀疏疏的月影，為寂靜的空山陡然增添了幾分陰森和恐怖。這幾句寫出了蜀道的氣氛：凄清，讓人心悸。,答案,(4)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。,答案先是山巒起伏、連峰接天的遠(yuǎn)景畫(huà)面，接著是枯松倒掛絕壁的特寫，而后，跟隨而來(lái)的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、山崖、轉(zhuǎn)石。配合著萬(wàn)壑雷鳴的聲響，飛快地從眼前閃過(guò)，驚險(xiǎn)萬(wàn)狀，目不暇接?！斑B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”寫出了蜀道的艱險(xiǎn)，“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”寫出了蜀道的雄壯。,答案,(5)劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇；磨牙吮血，殺人如麻。,答案這幾句寫出了劍閣軍事位置的重要，是兵家必爭(zhēng)之地。所以戰(zhàn)事激烈，戰(zhàn)火連連。其中“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”寫出了位置的重要；“朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇”寫出了蜀道的兇險(xiǎn)；“磨牙吮血，殺人如麻”寫出了戰(zhàn)事的慘烈。,答案,(三)閱讀《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》，回答問(wèn)題：5.詩(shī)人在《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中表達(dá)的情感核心是什么？這種情感因何而來(lái)？,答案情感核心是愁。詩(shī)人長(zhǎng)期以來(lái)在政治上遭受挫折，理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾長(zhǎng)期糾纏在詩(shī)人的心頭，使他難以解脫。,答案,有人說(shuō)在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，我們讀到了一個(gè)蔑視權(quán)貴、絕不向惡勢(shì)力妥協(xié)的李白，而在《蜀道難》中，我們讀出了一個(gè)精神消沉，有畏難情緒，被生活打擊得體無(wú)完膚的李白，針對(duì)這個(gè)話題，你的觀點(diǎn)是什么？我的觀點(diǎn)：,,問(wèn)題爭(zhēng)鳴,爭(zhēng)論話題,答案,答案我不認(rèn)為《蜀道難》中的李白是一個(gè)精神消沉，有畏難情緒，被生活打擊得體無(wú)完膚的李白，分析如下：(1)讀《蜀道難》，我讀到了一個(gè)關(guān)心朋友的李白。因?yàn)槭竦赖纳絼?shì)高聳險(xiǎn)峻，因?yàn)槭竦氐膽?zhàn)事慘烈，李白三嘆三勸，先勸“畏途巉巖不可攀”，再勸“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉”，最后勸“不如早還家”，其情殷殷，其詞切切，果然是護(hù)之深，勸之切啊。(2)讀《蜀道難》，我讀到了一個(gè)仕途坎坷的李白。李白一唱三嘆，極言蜀道之難，其實(shí)“難”的不僅是蜀道，還有仕途之道、人生之道，所以李白不僅是在詠嘆蜀道之難，也是在抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣。,(3)讀《蜀道難》，我讀到了一個(gè)憂國(guó)憂民的李白。面對(duì)劍閣這一重要的軍事地理位置，李白敏銳地感覺(jué)到這太平景象背后潛伏的危機(jī)，并借描摹古蜀道來(lái)表達(dá)自己的擔(dān)憂。由此，我讀到了一個(gè)心懷天下、憂國(guó)憂民的李白。(4)讀《蜀道難》，我讀到了一個(gè)勇于探險(xiǎn)的李白。詩(shī)人雖然一次次地勸誡友人不要去，但自己卻一次次地前行。勸朋友“問(wèn)君西游何時(shí)還”“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉”，表達(dá)的似乎只是規(guī)勸之意。可是換個(gè)角度，我們不難讀出一個(gè)“明知山有虎，偏向虎山行”的探險(xiǎn)者形象。,,多讀厚積——讀素材美文，積素養(yǎng)提技能,李白一生率真豪放，不愿阿諛?lè)畛泻瞳I(xiàn)媚取寵，在王侯將相、權(quán)貴大人面前無(wú)絲毫奴顏媚態(tài)。他奮力喊出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”這一振聾發(fā)聵的人生宣言，將個(gè)人氣節(jié)看得比生命都重要。他桀驁不馴，與世俗格格不入，敢于“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”。他以高傲的氣骨“令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”，努力保持自己獨(dú)立自由的人格，是后人在“如何做人”方面學(xué)習(xí)的榜樣。,,素材運(yùn)用,一、課本素材,點(diǎn)擊文本,人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。若無(wú)意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？,運(yùn)用示例,堅(jiān)守自我的梵高當(dāng)羅丹讓豐腴清麗的模特兒們?cè)诋?huà)室翩然起舞時(shí)，當(dāng)莫提格里昂尼面對(duì)嫵媚而慵懶的美女，在畫(huà)面上把她們的臉“令人愉快地拉長(zhǎng)”時(shí)，梵高在哪里？他正對(duì)著一片平常的農(nóng)田，一張破舊的靠椅，一雙踏遍人間含辛茹苦的皮鞋，畫(huà)這些巴黎的大師們不屑一顧的事物；在他的畫(huà)筆下，野地里摘來(lái)的向日葵燃燒著一把火，藍(lán)色的野花臨風(fēng)搖曳，這哪里是在依物描像？這是在傾訴愛(ài)情，但是他的情人卻在大地的草木盛衰中，天穹的日星隱耀中?？此?huà)的所有自畫(huà)像，那眼神沒(méi)有一幅不咄咄逼人，那其中閃現(xiàn)的光芒有堅(jiān)毅，有不平，有尊嚴(yán)，充滿了對(duì)人生的批判和對(duì)自己命運(yùn)的抗?fàn)?。梵高在美術(shù)史上的出現(xiàn)確實(shí)是一個(gè)奇跡。他遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)審美的藩籬，以神奇的手法、高妙的色彩、超絕的構(gòu)圖，一掃藝術(shù)界的平庸、淺薄和惰性。,二、課外素材,【選材感言】梵高的一生，充滿世俗意義上的“失敗”。他名利皆空，情愛(ài)亦無(wú)，貧困交加，受盡冷遇與摧殘。在生命最后的兩年，他與巨大而暴戾的病魔苦苦搏斗，拼死為人間換來(lái)了藝術(shù)的崇高與輝煌。如果說(shuō)梵高的奇跡，是天才加上精神??；那么，梵高至高無(wú)上的價(jià)值，是他無(wú)與倫比的藝術(shù)和為藝術(shù)而殉道的偉大的一生，是他追隨自己的本心，堅(jiān)守自我的結(jié)果?！菊?qǐng)你思考】你覺(jué)得該素材能運(yùn)用到哪類話題文章中？,,美文深讀,核心亮點(diǎn)：開(kāi)頭、結(jié)尾(一),作文命題：請(qǐng)從李白、關(guān)漢卿、屈原、蘇軾、蘇武、陸游等人物中任選一位，根據(jù)你了解的內(nèi)容，結(jié)合他的人生經(jīng)歷及命運(yùn)，寫一篇作文。題目自擬，立意自定，文體不限。,,斟一杯清茶①今夜月光淡如水，獨(dú)坐庭院，輕翻《唐詩(shī)》，今夜月色美好，何不邀李白共醉？輕翻書(shū)卷，我與太白居士一道，暢游天地，展開(kāi)心靈之旅……(1)(2)(3)②桃花潭邊，伴著陣陣歌聲，你我佇立小舟，只聽(tīng)你戀戀不舍地吟道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！北庵圯p駛，水過(guò)無(wú)痕，在落日余暉中，你我駛向遠(yuǎn)方。,,1.鳳頭精彩(1)第①段運(yùn)用了什么手法？有什么好處？,[先讀佳作],[思悟亮點(diǎn)],提示運(yùn)用了設(shè)問(wèn)、自問(wèn)自答的手法。好處：引出本文所寫人物，自然無(wú)痕。,提示,(2)第①段在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？(3)第①段的關(guān)鍵詞是什么？有什么妙處？,提示語(yǔ)言清新，運(yùn)用渲染的手法，給讀者營(yíng)造出一種清新明朗的感覺(jué)，為李白的出場(chǎng)做好鋪墊。,提示,提示關(guān)鍵詞：心靈之旅。妙處：既有總括全文的作用，又為下文的寫作蕩開(kāi)了寫作空間，“心靈之旅“的寫作面是很廣泛的，給作者留下了很豐富的創(chuàng)作余地。,,③一展低扇，迎著徐徐清風(fēng)，扁舟忽遇急流，只見(jiàn)前川飛瀑浮出了紫煙，你一捋長(zhǎng)須，吟道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！北庵垩亟毕?，聽(tīng)著兩岸猿聲，不覺(jué)輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，你佇立船頭，我注意到你的眼光，期盼中帶著一片坦然。④離舟上岸，蜀道艱難，你沿路高唱：“蜀道之難，難于上青天?！钡覅s明白，太白飄逸自如，瀟灑人間，何須上青天？你驚嘆的目光中又是一片坦然。,,⑤山路回環(huán)，幾經(jīng)曲折，終登敬亭山?？粗旄咴频?，山高水長(zhǎng)，你盤腿而坐，雙手大張。你想高呼，但你沒(méi)有。你嘴角一側(cè)，昂首淺唱：“相看兩不厭，只有敬亭山。”是?。∽杂勺栽?、無(wú)拘無(wú)束的桃源才是你的敬亭山，在你贊嘆的目光中，仍是一片坦然。,,⑥夜幕低垂，明月當(dāng)空，你我一道擺酒庭院中，清風(fēng)淡淡，花香淡淡，你的情緒卻是那么高漲，把酒對(duì)月，你感嘆“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”。好一個(gè)“獨(dú)酌無(wú)相親”，月光清冷，你竟起舞弄清影，大笑一聲：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！蹦懔鳒I了。我問(wèn)你為何流淚？你答道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”既而仰天長(zhǎng)嘆，舉杯飲盡。⑦一杯酒，就醉了半個(gè)盛唐。,,⑧我讀李白，讀他的豪邁灑脫，瀟灑奔放，在那個(gè)權(quán)勢(shì)名利相爭(zhēng)的時(shí)代，只有李白，只有他，看透人世浮華，他選擇離開(kāi)，用大好山河陶醉自己，用坦然自若看待人生。他在酒中飲醉寫詩(shī)而放縱自己，在汪洋恣肆的詩(shī)海中，用一根巨筆作舟，以一片淡然為槳，朝著他所要的境界而去。孤傲灑脫的太白居士定無(wú)遺憾？“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？”在我中華五千年繁浩的詩(shī)林之中，你以獨(dú)具一格的風(fēng)范立于前頭。“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！崩畎?，不愧為詩(shī)仙。(4),2.豹尾強(qiáng)勁(4)第⑧段是如何收束全文的？,提示借助排比、引用的手法，總結(jié)全文，寫出了李白作為詩(shī)仙的獨(dú)特魅力：豪邁灑脫，瀟灑奔放。,提示,提示總結(jié)升華式。作者對(duì)李白的精神層面的深刻分析使文意豐富深化，自然地升華了主旨。作用：點(diǎn)明題目，與開(kāi)頭構(gòu)成呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一。同時(shí)有余音裊裊的效果，給讀者留下了想象的空間。,,⑨品一杯清茶，再翻書(shū)卷，我要再邀李白，繼續(xù)沒(méi)有盡頭的心靈之旅。(5),(5)本文的結(jié)尾屬于哪種結(jié)尾方式？有什么作用？,提示,本課結(jié)束,