《絕佳拍擋》讀后感5篇

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《絕佳拍擋》讀后感5篇 　　《絕佳拍擋》讀后感一 　　我在假期的時候，看了一本書叫《絕佳拍擋》，我最喜歡里面的一個故事，叫《修一修，補一補》。看了后，我對友誼有了深刻的理解。 　　這個故事講的內(nèi)容是：沙莉莉和余多多是好朋友。沙莉莉不小心把余多多的衣服弄臟了，余多多就不跟沙莉莉做好朋友。小喬老師知道了，就在她們的衣服上各繡了一朵花和蝴蝶，并以此教育她們?nèi)绾蜗嗵帲喽喽嗪蜕忱蚶蛑匦潞秃昧恕? 　　這讓我想起了一件事：有一次，我和一位好朋友，因為洗飯具的時候，我不小心把她的衣服弄濕了。她一天也沒理我。我看到她這么小氣，也不睬里她 ，心想：這種小氣的朋友，要不要也罷了。所以在往后的日子里，我們看到了對方也沒有打招呼，有時候還轉(zhuǎn)身就走，就像陌生人一樣。我們的友誼變淡了，最后消失了。因此我失去了一位好朋友。 　　我讀了這個故事體會友誼的重要，友情中會發(fā)生一點誤會，但不要因為這點誤會而不要友情。就像小喬老師說的“衣服臟了舊了壞了都不要緊，修一修補一補，還可以再用。”我們的友情也一樣，不能因為一點小事而吵架，更不能因為吵架而放棄友誼。 　　《絕佳拍擋》讀后感二 　　在我們學(xué)校的圖書漂流活動中，我漂流到了一本《絕佳拍檔》，這本書的作者是商曉娜姐姐。我看這本書看得非常入迷，一天就一口氣讀完了它。我覺得這本書非常好看，就讓媽媽給我買了全套的《絕佳拍檔》，一共有七本。 　　這套書的主人公是一對雙胞胎——馬一左和馬一右。無論做什么事情，他們哥倆都要在一起。馬一左是哥哥，可是有時候他膽小，別人欺負(fù)他也不敢吭聲，還要弟弟來保護(hù)他，所以他就覺得自己像弟弟;馬一右是弟弟，可是他勇敢，處處保護(hù)自己的哥哥，所以有時候他覺得自己像哥哥。他們一起對付高年級的搗蛋鬼，一起保護(hù)小喬老師，一起去同學(xué)家玩。就算是寫作文，他們也會不約而同的提到對方。 　　他們身上發(fā)生過很多非常好玩的事情，而且在他們身上我也發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點，值得我向他們學(xué)習(xí)!我非常、非常喜歡看這套書! 　　你也來看一看吧，肯定會有收益的! 　　《絕佳拍擋》讀后感三 　　在假期里，我看了好幾本書，有《百科全書》、《EQ故事》、《安徒生童話》等，其中《絕佳拍檔》這本書是我覺得是最有趣的。 　　”老奶奶，您發(fā)宣傳單很辛苦吧?“馬一右追著老奶奶問。 　　”您要發(fā)掉多少份宣傳單啊?“馬一左也忍不住問了起來。 　　老奶奶伸出了五根手指。”五十份“馬一右叫起來。 　　老奶奶把手指頭收回去，”五百份“ 　　這個數(shù)字讓馬一左和馬一右都感到吃驚，不過很快地，他們就有了主意。 　　您到我們學(xué)校門口去派發(fā)吧，我們學(xué)校有一千多人呢?！瘪R一左建議著。 　　只要兩個年級的人，就能把這五百份都拿去了?！榜R一右強調(diào)著”兩個“ 　　看完這本書，我感受到馬一左和馬一右都有一顆樂于助人的心，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!我們在學(xué)校也要做一個學(xué)習(xí)的好榜樣! 　　最后，爸爸媽媽每天都非常努力的工作，那是因為爸爸媽媽想讓我過上美好的生話!所以我要好好學(xué)習(xí)，報答父母。 　　《絕佳拍擋》讀后感四 　　馬一左和馬一右，他們的性格不同，馬一右膽大，馬一左膽小。他們的媽媽是馬太太，爸爸是馬先生。馬一右敢自己在童房里睡覺，而馬一左卻不敢，因為他喜歡枕著媽媽的胳膊睡。當(dāng)要睡覺的時候，馬一左說睡在下床好還是睡在上床好，馬一右說自己選。馬一左選擇了在下床，但過了一會兒，他爬起來說，躺在下面怕上床掉下來會壓著他，所以跑到上床了?？墒怯诌^了一會，他說咱倆最好還是在一起睡吧。馬一右看著馬一左可憐巴巴的，就同意和他一起睡了。 　　在這個故事里面，我喜歡馬一右。因為馬一右很膽大，也不用大人和他一起睡。其實馬一左也有很多優(yōu)點，不過他膽子確實太小了。這一點，馬一左不如馬一右做的好。 　　在這個故事里，馬一左有膽小病，只要犯了膽小病，他就會害怕。這個小故事里，我學(xué)到了要膽大一些，別老自己嚇唬自己。世界上一些沒有東西自己別去亂想，這樣就不會害怕了。 　　《絕佳拍擋》讀后感五 　　在這個寒假期間，我讀了一本非常棒的好書，它就是絕佳拍檔。絕佳拍檔這本書講的是一對雙胞胎兄弟，馬一左和馬一右的故事。這本書里講了很多有趣的小故事，每個小故事都很有意思。在這些小故事里面，我最喜歡的是開往遠(yuǎn)方的地鐵。這個小故事講的是：馬一左和馬一右居住的城市新開通了兩條地鐵線，他們想做地鐵去終點站看一下。因為那個終點站叫做紅塔河，他們想去那里看看塔、看看河?？墒堑搅四抢镆院笾豢匆娏顺善慕ㄖさ兀礇]有塔也沒有河，因為紅塔河是個地名。 　　讀了這個故事，我也知道了：做任何事情不能只看文字的表面意義，要了解它的真正意義。