九年級語文上冊 6《我的叔叔于勒》（第2課時）學案蘇教版

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《我的叔叔于勒》第二課時 一、 目標導(dǎo)學 1、誦讀欣賞文中的語言、動作和心理描寫，理解人物的形象。 2．理解小說表達的深刻的主題。 二、自主預(yù)學 (一)復(fù)習上一節(jié)所講的內(nèi)容： 1.根據(jù)拼音寫漢字。 jijū （ ） zhn（ ）橋 神色張 hung （ ） 別sh（ ） lnlǚ（ ） 闊chu（ ） sh（ ）白 2.文學常識積累 本文的體裁是 ，作者 是 國作家，有“ ”的美稱。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，充分顯示出他的“社會風俗畫家”的才能。代表作有短篇小說：《 》、《 》等，長篇小說《 》、《 》等。 3.在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于是大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的。對這幾句話分析正確的是（ ） A.揭示了于勒“揮霍家產(chǎn)—經(jīng)商發(fā)財—衰敗貧困” 的起落沉浮，告訴人們：一個人的地位與其事業(yè)是否成功有關(guān)系。 B.表現(xiàn)了菲利普夫婦對于勒的評價符合人們的習慣，是情有可原的 C.大家都認為于勒的發(fā)財是自己編造的。菲利普夫婦早就看透了這點。 D.表現(xiàn)菲利普夫婦對于勒的評價完全是隨著金錢的變化而變化的。 (二)閱讀課文，預(yù)習下列題目。 找出文章中描寫菲利普夫婦見到于勒時的語言、神態(tài)描寫的句子，試分析菲利普夫婦的人物性格。 三、互動探究 （一）交流討論“預(yù)習導(dǎo)學”部分的知識點。 （二）學生分角色朗讀小說的高潮部分，完成下列各題： 1.找出描寫父親語言、動作、神情的語句，分析這一情節(jié)中父親的表現(xiàn)。 （1）我父親突然好像不安起來……向我們走來。向旁邊走，而不是直接向我們走來，說明他要 ?！暗芍劭础笔? 。這些細致的 描寫，表現(xiàn)了父親 的心理。 （2）“他的臉色十分蒼白”“兩只眼也跟尋常不一樣”“低聲……說……”“臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說……”“神色張皇”“結(jié)結(jié)巴巴地說……”“神色很狼狽，低聲嘟噥著……”這些 描寫反映了菲利普的 性格特點。 2.找出描寫母親語言、動作、神情的語句，分析這一情節(jié)中母親的表現(xiàn)。（學生可以參照對父親的分析來進行） 答題步驟：先舉例，然后說運用什么描寫方法，表現(xiàn)了人物的什么性格特點。 3.“很塊地說”“馬上回答”又反映了她 ，其性格冷酷到了極點。這又是與菲利普不同的地方。 4.上述描寫，表現(xiàn)了菲利普夫婦（ ）（ ）（ ）（ ）的性格特點。 （三）再讀課文，分析我的形象： 1.“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”這句話屬于 描寫，隱含兩層意思：一是 （同情），二是 （不滿）？ 2.我給于勒叔叔10個銅子的小費，從行動上表現(xiàn)了“我”的 。 3.文章描寫“我”的作用是在他身上，寄托了作者的希望和理想。 （四）再讀分析文章結(jié)尾處景物描寫的作用。 這里的景物描寫烘托了人物 的心情，“紫色的陰影”語意雙關(guān)，既實指哲爾賽島，也象征 。 （五）深入探討課文，分析文章的主旨和主人公。 1.這篇小說的中心人物是誰？有人說是“我”，有人說是于勒叔叔，還有人說是菲利普夫婦，你認為是誰？ 2.這篇小說的主題有“金錢關(guān)系”說，“同情”說，“虛榮”說等等，你認為是 什么？ 這篇小說通過主人公菲利普夫婦對至親兄弟于勒態(tài)度的變化，表現(xiàn)了他們 的靈魂，從而展現(xiàn)了金錢社會中人與人之間的赤裸裸的 關(guān)系。 四、課堂練習 （一）同步反饋訓(xùn)練 1．選擇題 （1）選出字形全部正確的一項是（ ） A．神色張黃 　　 狼狽不堪 　 　 臉色煞白 　 　 不同尋常 B．與日俱增 　　鄭重奇事 　　 莫名其妙 　　 毫不遲疑 C．永不變更 　　 唯一希望 　　 賠償損失 　　 成實可靠 D．衣冠整齊 　　 一干二凈 　　 十拿九穩(wěn) 　　 風俗習慣 （2）選出下列說法正確的一項，將字母填入括號中。（ ） A.小說的標題是《我的叔叔于勒》，但作者沒有正面多寫于勒，卻把他置于幕 后，虛寫和略寫，讓他牽引著前臺菲利普夫婦的表演。 B.小說采用第一人稱，我作為敘事主體，貫穿全篇。 C.小說中的“我”雖有同情心和正義感，但已經(jīng)受到父母“金錢至上”思想的 影響，對叔叔的處境也無能為力。 D.《我的叔叔于勒》一文的線索是菲利普夫婦對于勒態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了金錢 社會中人與人之間的冷酷關(guān)系。 （二）、能力提升： 下面句子沒有語病的一項是（ ） A．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。 B．新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。 C．在經(jīng)濟社會快速發(fā)展的推動下，使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。 D．人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。