高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題8 改革開放前社會(huì)主義建設(shè)道路的探索專題過(guò)關(guān)檢測(cè)1
《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題8 改革開放前社會(huì)主義建設(shè)道路的探索專題過(guò)關(guān)檢測(cè)1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題8 改革開放前社會(huì)主義建設(shè)道路的探索專題過(guò)關(guān)檢測(cè)1(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
專題過(guò)關(guān)檢測(cè)(八) (建議用時(shí):40分鐘) 一、選擇題 1.美國(guó)學(xué)者費(fèi)正清曾說(shuō):“1949年以來(lái)的中國(guó)革命,從其牽涉到的人數(shù)或從其變革的廣度和速度來(lái)說(shuō),是歷史上最大的一次。對(duì)世界外部地區(qū)來(lái)說(shuō),這也是現(xiàn)代一次最少為外人所知的事件?!痹谒磥?lái),這一事件表明( ) ①人民革命政權(quán)替代了反動(dòng)的封建政權(quán) ②中國(guó)革命的勝利極大地增強(qiáng)了世界和平的力量 ③中國(guó)革命的偉大意義當(dāng)時(shí)沒(méi)有被西方世界認(rèn)識(shí)到 ④新中國(guó)的建立是歷史上前所未有的社會(huì)大變革 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 解析:選D。解答本題關(guān)鍵是理解材料。根據(jù)材料中“其變革的廣度和速度來(lái)說(shuō),是歷史上最大的一次”“是現(xiàn)代一次最少為外人所知的事件”可知③④正確,①②材料沒(méi)有反映,均可排除。答案為D項(xiàng)。 2.(2016河南新鄉(xiāng)模擬)1954 年12 月,第二屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議通過(guò)《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議章程》,指出人民政協(xié)的性質(zhì)是“團(tuán)結(jié)全國(guó)各民族、各民主階級(jí)、各民主黨派、各人民團(tuán)體、國(guó)外華僑和其他愛(ài)國(guó)民主人士的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織”。由此可以看出1954年以后( ) A.政治協(xié)商制度初步建立 B.全國(guó)政協(xié)不再具有立法的職能 C.政協(xié)成為各民主黨派的聯(lián)合執(zhí)政機(jī)構(gòu) D.政協(xié)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) 解析:選B。政治協(xié)商制度初步建立于1949年,A項(xiàng)與題干時(shí)間不符;各民主黨派是參政議政,不是聯(lián)合執(zhí)政,C項(xiàng)錯(cuò)誤;國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)是全國(guó)人大,D項(xiàng)錯(cuò)誤。1954年人大召開后,政協(xié)不再代行人大職權(quán),不再具有立法職能,故B項(xiàng)正確。 3.(2016江蘇無(wú)錫月考)有學(xué)者認(rèn)為,新中國(guó)的民主政治發(fā)展是一個(gè)不可分割的延續(xù)過(guò)程。改革開放后30年我們?cè)诿裰髡畏矫嫒〉玫木薮蟪删?,是在?0年民主建設(shè)成就的基礎(chǔ)上取得的。沒(méi)有前30年的民主存量,就不可能有后30年的民主增量。下列內(nèi)容屬于“民主增量”的有( ) ①首次規(guī)定全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) ②中共提出與民主黨派實(shí)行“長(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督”的方針 ③頒布實(shí)施《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》 ④頒布實(shí)施《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》 A.①② B.③④ C.②③ D.①③ 解析:選B。本題考查新中國(guó)初期民主政治制度的建設(shè);改革開放以來(lái)民主與法制的建設(shè)?!叭珖?guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)”自提出一直堅(jiān)持未變,故①錯(cuò)誤;中共提出與民主黨派實(shí)行“長(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督”的方針自提出一直堅(jiān)持未變,故②錯(cuò)誤;《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》是在民族區(qū)域自治制度穩(wěn)步實(shí)施后頒布的,是進(jìn)一步鞏固該制度,故③正確;《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》是在基層民主制度建設(shè)不斷完善的背景下頒布的,從而進(jìn)一步鞏固該制度,故④正確,選擇B項(xiàng)符合題意。 4.(2016河北保定摸底)周恩來(lái)在某次國(guó)際會(huì)議上發(fā)表演講說(shuō):“中國(guó)代表團(tuán)是來(lái)求同的,不是來(lái)立異的……那就是我們大家所共同承認(rèn)的,都曾遭受過(guò)并且現(xiàn)在仍然在經(jīng)受著殖民主義所造成的災(zāi)難?!边@次會(huì)議( ) A.是第一次沒(méi)有殖民主義國(guó)家參加的國(guó)際會(huì)議 B.是中國(guó)第一次以大國(guó)身份參加的國(guó)際會(huì)議 C.標(biāo)志著“和平共處五項(xiàng)原則”的正式提出 D.促使中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位得以恢復(fù) 解析:選A。根據(jù)材料可以提煉出“求同存異”,可知這是萬(wàn)隆會(huì)議,聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知A項(xiàng)符合題意要求。 5.1949年9月通過(guò)的《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》規(guī)定:“不承認(rèn)國(guó)民政府建立的一切舊的屈辱的外交關(guān)系,而要在新的基礎(chǔ)上同各國(guó)另行建立新的平等的外交關(guān)系?!边@里的“新的基礎(chǔ)”主要指的是( ) A.社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的一致性 B.國(guó)家利益的一致性 C.和平共處五項(xiàng)原則 D.承認(rèn)中華人民共和國(guó)是中國(guó)的唯一合法政府 解析:選D?!巴鲊?guó)另行建立新的平等的外交關(guān)系”,沒(méi)有強(qiáng)調(diào)社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的一致性,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;維護(hù)外交領(lǐng)域中的國(guó)家利益,不一定是要求國(guó)家利益的一致性,不同國(guó)家的歷史、傳統(tǒng)、現(xiàn)狀和未來(lái)的追求不是完全相同的,能夠尊重對(duì)方的核心利益即可,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;和平共處五項(xiàng)原則是在1953年提出來(lái)的,是新中國(guó)為了進(jìn)一步發(fā)展外交關(guān)系而提出,不是“新的基礎(chǔ)”,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;新中國(guó)外交的最基本原則是擺脫舊中國(guó)不平等的屈辱地位,第一考慮的就是尋求平等關(guān)系,在當(dāng)時(shí)的具體表現(xiàn)首先就是承認(rèn)新中國(guó)政權(quán)的合法性,故D項(xiàng)正確。 6.(2016吉林延邊高三質(zhì)檢)1956年,我國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值642億元,占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的51.3%,比1952年增長(zhǎng)84%。其中生產(chǎn)資料工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的45.5%,現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的71.6%。這說(shuō)明( ) A.我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào) B.黨和政府不重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展 C.我國(guó)已基本上實(shí)現(xiàn)工業(yè)化 D.“一五”計(jì)劃得到很好執(zhí)行 解析:選D。本題考查新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。材料未體現(xiàn)A、B兩項(xiàng)的相關(guān)信息,排除。1956年,我國(guó)開始改變工業(yè)落后的面貌,排除C項(xiàng)。由材料中工業(yè)總產(chǎn)值的增長(zhǎng)情況和時(shí)間點(diǎn)看,“一五”計(jì)劃得到了有效執(zhí)行,故選D項(xiàng)。 7.(2016山東濰坊高三期末)下表是中共中央為1962年制定的糧棉產(chǎn)量指標(biāo)。其數(shù)據(jù)變化表明我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中( ) 會(huì)議 糧食產(chǎn)量指標(biāo) 棉花產(chǎn)量指標(biāo) 1956年中共八大 2 500億公斤 4 800萬(wàn)擔(dān) 1958年中央政 治局?jǐn)U大會(huì)議 7 500億公斤 15 000萬(wàn)擔(dān) A.開始人民公社化運(yùn)動(dòng) B.出現(xiàn)“大躍進(jìn)” C.進(jìn)行農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng) D.實(shí)施“一五”計(jì)劃 解析:選B。本題屬于表格型選擇題,依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知“指標(biāo)”大幅度提高,再結(jié)合1958年處于“大躍進(jìn)”時(shí)期,故B項(xiàng)符合。A項(xiàng)與材料無(wú)關(guān);C項(xiàng)和D項(xiàng)與表格中“1958年”不符。 8.(2016湖北荊州質(zhì)檢)1964年10月,境外媒體報(bào)道:“中國(guó)首次核試驗(yàn)成功,要求接納中國(guó)進(jìn)入聯(lián)合國(guó)的呼聲將會(huì)更加高漲,中國(guó)進(jìn)入聯(lián)合國(guó)的理由也會(huì)愈加充分?!辈牧媳砻髦袊?guó)核試驗(yàn)成功的主要意義是( ) A.加強(qiáng)了中蘇聯(lián)合抑美的力量 B.成為中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的主要條件 C.對(duì)世界政治格局施加了影響 D.中美蘇三國(guó)之間實(shí)現(xiàn)了力量均勢(shì) 解析:選C。材料無(wú)法體現(xiàn)加強(qiáng)了中蘇聯(lián)合抑美的力量,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;中國(guó)首次核試驗(yàn)成功為中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)提供了可能,但并非主要條件,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)材料“中國(guó)首次核試驗(yàn)成功,要求接納中國(guó)進(jìn)入聯(lián)合國(guó)的呼聲將會(huì)更加高漲,中國(guó)進(jìn)入聯(lián)合國(guó)的理由也會(huì)愈加充分”可知中國(guó)核試驗(yàn)成功對(duì)世界政治格局施加了影響,故C項(xiàng)正確;材料不能說(shuō)明中美蘇三國(guó)之間實(shí)現(xiàn)了力量均勢(shì),且與史實(shí)不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 9.毛澤東《論人民民主專政》《論十大關(guān)系》《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》等著作,主要論證了( ) A.農(nóng)民問(wèn)題和農(nóng)民斗爭(zhēng)的極端重要性及中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的革命態(tài)度 B.農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)的道路 C.新民主主義革命的道路和前途問(wèn)題 D.社會(huì)主義革命和建設(shè) 解析:選D。《論人民民主專政》涉及社會(huì)主義革命,而后兩個(gè)著作涉及社會(huì)主義建設(shè),所以D項(xiàng)全面概括了這些著作的內(nèi)容。 10.1949年12月,第一次全國(guó)教育工作會(huì)議明確了新中國(guó)教育工作的目的是“為人民服務(wù),首先為工農(nóng)服務(wù),為當(dāng)前的革命斗爭(zhēng)與建設(shè)服務(wù)”;1958年9月,提出黨的教育工作方針是“教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù),教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”;1985年重申“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)”,“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”。這反映出新中國(guó)的教育方針( ) A.長(zhǎng)期“左”傾冒進(jìn) B.具有時(shí)代性 C.始終堅(jiān)持以人為本 D.缺乏連續(xù)性 解析:選B。A項(xiàng)只符合1958年的方針,C項(xiàng)不符合1958年的方針,D項(xiàng)不是材料的主旨。不同時(shí)期的不同教育方針?lè)从沉藭r(shí)代發(fā)展的特點(diǎn),故選B項(xiàng)。 二、非選擇題 11.(2016南京金陵中學(xué)模擬)閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一 我也希望向全世界說(shuō)明,美國(guó)在這個(gè)新的極權(quán)主義的挑戰(zhàn)面前所持的立場(chǎng)。我相信,這是美國(guó)外交政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它現(xiàn)在宣布,不論什么地方,不論直接或間接侵略威脅了和平,都會(huì)與美國(guó)的安全有關(guān)?!抖鹏旈T回憶錄》 材料二 有人說(shuō),在日內(nèi)瓦會(huì)議期間,周恩來(lái)總理要同杜勒斯握手,被杜勒斯拒絕了。實(shí)際上并沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事。其實(shí),不管“握手”的具體細(xì)節(jié)是否存在,都無(wú)損于周恩來(lái)的形象,也不影響人們對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)對(duì)華政策的判斷。杜勒斯無(wú)視中國(guó)代表存在的態(tài)度,使美國(guó)與中國(guó)在日內(nèi)瓦會(huì)議上“握手”的機(jī)會(huì)消失了,中美兩大國(guó)家繼續(xù)彼此隔絕與對(duì)抗,待到周恩來(lái)和尼克松日后來(lái)彌補(bǔ)這段隔絕歲月,已經(jīng)是20世紀(jì)70年代的事了。從宏觀大局來(lái)說(shuō),當(dāng)時(shí)的杜勒斯確實(shí)不愿意與中國(guó)總理周恩來(lái)握手,這個(gè)“說(shuō)法”本身是具有歷史真實(shí)性的。因此,在日內(nèi)瓦會(huì)議之后,“握手”倒真的成了中美關(guān)系的象征性詞匯。 ——熊向暉《關(guān)于杜勒斯拒絕與周恩來(lái)握手的傳聞》 (《百年潮》1997年第4期) 材料三 我們必須記得,世界歷史上享有相當(dāng)長(zhǎng)期和平的唯一時(shí)期,是勢(shì)力均衡存在的時(shí)期。在某一國(guó)家與其潛伏競(jìng)爭(zhēng)者相繼強(qiáng)大時(shí),就會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)。因此我相信美國(guó)要維持強(qiáng)勢(shì)的世界。如果我們有強(qiáng)大、健康的美國(guó)、歐洲、蘇聯(lián)、中國(guó)和日本,各自制衡,不要相互抵制,甚至能夠均衡,我相信世界將更美好、更安全。 ——尼克松在1972年1月3日出版 的《時(shí)代》周刊專訪中的講話 (1)據(jù)材料一,概括美國(guó)當(dāng)時(shí)外交政策的核心,對(duì)世界格局產(chǎn)生了怎樣的影響? (2)材料二反映了中美怎樣的關(guān)系?結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明中國(guó)在日內(nèi)瓦會(huì)議上的突出貢獻(xiàn)是什么?對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了怎樣影響?同一時(shí)期,新中國(guó)在外交方面還取得什么突出成就? (3)據(jù)材料三,指出尼克松時(shí)代世界格局出現(xiàn)的新變化。與材料一相比,兩者的外交政策有何不同? 為此尼克松對(duì)華采取了怎樣的政策和行動(dòng)? (4)據(jù)以上材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勚萍s中美關(guān)系發(fā)展的主要因素。 解析:本題考查對(duì)中美關(guān)系發(fā)展的理解。第(1)問(wèn),根據(jù)材料中“美國(guó)在這個(gè)新的極權(quán)主義的挑戰(zhàn)面前所持的立場(chǎng)”的信息可知,其核心是對(duì)抗社會(huì)主義,謀求霸權(quán)。然后聯(lián)系史實(shí)答出影響。第(2)問(wèn)根據(jù)材料中杜勒斯拒絕與周恩來(lái)握手,可知中美處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài),結(jié)合史實(shí)答出中國(guó)對(duì)日內(nèi)瓦會(huì)議的影響和其對(duì)中國(guó)的影響,并總結(jié)這個(gè)時(shí)期的外交成果。第(3)問(wèn)根據(jù)尼克松言論中“美國(guó)、歐洲、蘇聯(lián)、中國(guó)和日本,各自制衡”可答出多極化趨勢(shì),然后比較兩位總統(tǒng)政策的不同,并結(jié)合史實(shí)答出尼克松的政策行動(dòng)——改善中美關(guān)系。第(4)問(wèn)是開放性設(shè)問(wèn),扣住中美關(guān)系主題,言之有理即可。 答案:(1)核心:遏制共產(chǎn)主義(蘇聯(lián));謀求世界霸權(quán)。影響:兩極格局形成。 (2)關(guān)系:對(duì)抗。貢獻(xiàn):就印度支那問(wèn)題提出合理的建議,推動(dòng)會(huì)議達(dá)成了《日內(nèi)瓦公約》。影響:提高了中國(guó)的國(guó)際聲譽(yù),是新中國(guó)第一次以五大國(guó)之一的身份參加的重要的國(guó)際會(huì)議。 成就:和平共處五項(xiàng)原則的提出;參加萬(wàn)隆會(huì)議,促進(jìn)會(huì)議圓滿結(jié)束。 (3)變化:出現(xiàn)了多極化趨勢(shì)。 不同:杜魯門——遏制;尼克松——制衡(均衡)。 政策和行動(dòng):緩和同中國(guó)的關(guān)系;訪問(wèn)中國(guó)。 (4)因素:國(guó)家利益;意識(shí)形態(tài)、社會(huì)制度的矛盾;臺(tái)灣問(wèn)題;世界局勢(shì)的變化。(任答兩點(diǎn)即可) 12.(2016福州八中質(zhì)檢)閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一 到1958年10月底,全國(guó)74萬(wàn)多個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社改組成2.6萬(wàn)多個(gè)人民公社。參加公社的農(nóng)戶有1.2億戶,占全國(guó)總農(nóng)戶的99%以上,全國(guó)農(nóng)村基本上實(shí)現(xiàn)了人民公社化。由于在合作化運(yùn)動(dòng)的后期已出現(xiàn)了過(guò)急過(guò)猛的問(wèn)題,所以人民公社化運(yùn)動(dòng)也出現(xiàn)了急于向共產(chǎn)主義過(guò)渡的情況,刮起了“一平二調(diào)三收款”的“共產(chǎn)風(fēng)”。 材料二 在圈地運(yùn)動(dòng)開始的最初時(shí)期,失地進(jìn)城農(nóng)民被簡(jiǎn)單地看成流浪漢和“懶漢”,英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)通過(guò)“血腥立法”,加以嚴(yán)懲。 ——李世安《英國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng) 力轉(zhuǎn)移問(wèn)題的歷史考察》 材料三 二戰(zhàn)以后,為安置轉(zhuǎn)移出來(lái)的農(nóng)村勞動(dòng)力,日本政府主要采取了以下措施:調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展農(nóng)村合作事業(yè),拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈,就地轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力。日本政府采取措施促進(jìn)非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向農(nóng)村地區(qū)擴(kuò)散;鼓勵(lì)勞動(dòng)力由農(nóng)業(yè)向農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就地轉(zhuǎn)移。 ——《日本經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移途徑》 (1)依據(jù)材料一分析人民公社化運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析人民公社化運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的后果。 (2)依據(jù)材料二、三,比較英、日兩國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的不同特點(diǎn)。 (3)結(jié)合上述材料談?wù)勀銓?duì)我國(guó)進(jìn)一步解決“三農(nóng)”問(wèn)題的啟示。 解析:第(1)題考查對(duì)人民公社化運(yùn)動(dòng)的理解,根據(jù)材料中“2.6萬(wàn)多個(gè)”“占全國(guó)總農(nóng)戶的99%以上”“急于向共產(chǎn)主義過(guò)渡”的信息可以概括出“特點(diǎn)”,然后再結(jié)合史實(shí)分析后果。第(2)題考查比較分析能力,英國(guó)采取的是暴力方式,而日本則比較溫和,流動(dòng)方向也不同。第(3)題是開放性設(shè)問(wèn),扣住主題言之有理即可。 答案:(1)特點(diǎn):由許多農(nóng)業(yè)合作社聯(lián)合組成;全國(guó)農(nóng)戶普遍參加;急于向共產(chǎn)主義過(guò)渡(刮起“共產(chǎn)風(fēng)”)。 后果:嚴(yán)重挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重破壞。 (2)特點(diǎn):英國(guó)主要通過(guò)暴力和強(qiáng)制方式,日本采取溫和的政策引導(dǎo);英國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力主要流向城市,日本則注重農(nóng)村勞動(dòng)力的就地轉(zhuǎn)移。 (3)啟示:從實(shí)際出發(fā),農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展;維護(hù)農(nóng)民的切身利益;科學(xué)調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);安置勞動(dòng)力。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題8 改革開放前社會(huì)主義建設(shè)道路的探索專題過(guò)關(guān)檢測(cè)1 高考 歷史 一輪 復(fù)習(xí) 專題 改革開放 社會(huì)主義建設(shè) 道路 探索 過(guò)關(guān) 檢測(cè)
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