八年級語文下冊 第二單元 6 阿西莫夫短文兩篇課件2 新人教版.ppt

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,6阿西莫夫短文兩篇,阿西莫夫，出生在蘇聯(lián)斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮(zhèn)。他自小喜歡讀科幻小說，15歲時寫就過一篇科幻小說，同年考入哥倫比亞大學(xué)。18歲那年，即1938年，發(fā)表了第一篇科幻小說《偷乘飛船的人》。二次大戰(zhàn)后，阿西莫夫在哥倫比亞大學(xué)從事研究工作，1949年獲博士學(xué)位。1955年阿西莫夫升任波士頓大學(xué)副教授。1958年阿西莫夫辭去了波士頓大學(xué)的教職，成了職業(yè)作家。,教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合課文，體會作者在對比中從不同角度思考問題的方法。2.學(xué)習(xí)運用舉例、類比的方法說明深奧的科學(xué)道理。3.理解不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以相互啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。,整體感知,從文章題目可以看出，這兩篇文章各自介紹的中心是什么？分別用一句話概括這兩篇文章的主要內(nèi)容。文章是如何介紹相關(guān)內(nèi)容的？,這兩篇文章都談到了恐龍的滅絕，但恐龍在文中的角色并不同，試分析文中恐龍“扮的角色”有何變化？,品味精彩,這兩篇短文以“恐龍”為話題，卻談?wù)摿藘蓚€頗有深意的科普知識，讀后卻覺得這些蘊藏其中的深奧抽象的理論說得淺顯易懂，著實讓人興致盎然，你說說這兩篇文章有何出彩點，作家用了什么妙招？依據(jù)文本說說你的收獲。,1.（如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你會發(fā)現(xiàn)它們拼合的多么天衣無縫。）2.（萬一哪天某個形體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊）3.（即非常純的沙子）4.（你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？）,聯(lián)系上下文說說，可否刪除下面的文字，為什么？,“不同學(xué)科領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！边@句話對你有什么啟迪？,悟出真味,舉辦一期“恐龍情報站”手抄報。,拓展延伸,