湘教版七年級上教案第三章第四節(jié)世界的聚落
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第四節(jié) 世界的聚落第一課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.了解聚落的主要形式,聚落的形成和發(fā)展。2.了解城市的發(fā)展過程。3.能舉例說出聚落的位置、分布、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。4.能夠分析民居與自然環(huán)境和人類活動的關(guān)系?!具^程與方法】通過讀圖、析圖能說出聚落的位置、分布形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系?!厩楦袘B(tài)度價值觀】樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的環(huán)境觀。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1.城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異。2.聚落與環(huán)境的關(guān)系。3.世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義?!窘虒W(xué)難點】 1.聚落與自然地理環(huán)境的關(guān)系。2.樹立人地協(xié)調(diào)的理念。課前準(zhǔn)備課件等。教學(xué)過程【教學(xué)方法】 討論、講述法,探究性學(xué)習(xí)【教學(xué)工具】 多媒體輔助教學(xué) 、學(xué)生已有知識、生活經(jīng)驗【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課 在學(xué)生間進(jìn)行調(diào)查:1請問這位同學(xué),你住在哪里?那里熱不熱鬧?環(huán)境怎樣?2這位同學(xué),請問你老家在哪里?那里人口多嗎?環(huán)境怎樣?(學(xué)生的答案各不相同)承轉(zhuǎn) 大家的答案中既有城市也有鄉(xiāng)村,可你們知道嗎,城市與鄉(xiāng)村都是人們集中居住的地方,這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容聚落。板書 第四節(jié) 世界的聚落承接 那什么是聚落呢? 請同學(xué)們結(jié)合圖片用自己的語言描述聚落的含義。教師適時給予糾正,使學(xué)生們理解聚落就是人們集中居住的地方。教師可以讓學(xué)生結(jié)合個人所見所聞,再舉些聚落的例子。承轉(zhuǎn) 剛才同學(xué)們舉出了這么多的聚落例子,從這些聚落的例子可看出聚落的規(guī)模有大有小,小的只幾十人的村莊,大的可以大到上千萬的巨型都市,那我們就按照聚落規(guī)模的大小劃分為城市與鄉(xiāng)村兩種形式。(板書:一、聚落的形態(tài))而城市和鄉(xiāng)村各自的特色如何呢? 啟發(fā) 教師利用課件啟發(fā)學(xué)生從圖片中的房屋密集、高度;道路的修筑情況,人口的密集程度,有無農(nóng)田、果園、魚塘,是否從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動等方面對比,說明城市與鄉(xiāng)村景觀方面的差別。師生小結(jié) 教師展示城市與鄉(xiāng)村差別表格,師生合作完成表格:交通特點人口分布建筑特點生產(chǎn)方式城市便利密集、密集、多高樓非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鄉(xiāng)村不發(fā)達(dá)分散、稀疏、低層建筑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過渡 同學(xué)們請你結(jié)合個人的所見所聞以及剛剛看過的圖片,討論一下生活在城市里有哪些好處?講述:通過同學(xué)們的討論,不難看出,鄉(xiāng)村是人口規(guī)模較小的居民居住地。規(guī)模最小的叫做村莊,大一些的叫做城鎮(zhèn),但我們也把它歸為鄉(xiāng)村聚落。鄉(xiāng)村的周圍有農(nóng)田分布,居民主要從事農(nóng)業(yè)活動,具有很大的生活、活動空間。而城市是人口達(dá)到一定規(guī)模,從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的居民聚居地。城市的確為我們的生產(chǎn)和生活帶來了許多便利和發(fā)展空間,城市匯聚了大量的社會經(jīng)濟(jì)活動,并對周圍的地區(qū)的發(fā)展起著顯著的帶動作用,生活在城市的確存在很多的好處。但是,城市本身也存在著很多的問題。設(shè)問請同學(xué)們從人口規(guī)模、從事的生產(chǎn)勞動等方面,討論城市又會存在著哪些問題呢? 啟發(fā)教師利用課件引導(dǎo)學(xué)生從交通擁擠、住房緊張、工業(yè)污染、大氣污染、水體污染、生活噪音、生活垃圾、就業(yè)困難等方面來進(jìn)行討論。小結(jié) 隨著城市的發(fā)展,人們對自然環(huán)境的改造越來越大,自然生態(tài)環(huán)境受到不同程度的破壞,所以我們更加要加強(qiáng)城市的綠化,管理與保護(hù)。在城市的建設(shè)中,要注意人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系,只有這樣我們才能創(chuàng)造出更美好的生存環(huán)境來。過渡 前面我們了解了聚落的形態(tài),主要包括城市與鄉(xiāng)村。但是自然界的地理事物是處于不斷的發(fā)展與變化中的,城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。隨著社會的不斷進(jìn)步,將會有更多的鄉(xiāng)村發(fā)展成為城鎮(zhèn)、進(jìn)而形成大大小小的城市。 教師提問 聚落分布在世界各地,很不均勻,從前面的世界人口分布知識,我們就可以知道,人口分布不均,也反映聚落的分布情況。那么,結(jié)合人口的分布情況,分析討論:在哪些地方容易形成聚落呢?板書 聚落與地理環(huán)境啟發(fā) 世界人口密集區(qū)域分布在哪些區(qū)域?這些地區(qū)的地形如何?氣候如何呢?海陸位置如何呢?(學(xué)生回答略)下面請同學(xué)們讀圖分析。思考分析 看下圖分析下列問題:1圖中各屬于哪種類型的聚落?2上排聚落的選址有什么共同點?3根據(jù)以上分析,說說影響聚落的形成和發(fā)展有哪些因素?小結(jié):聚落的形成受水源、地形、氣候、交通等條件影響。氣候溫和、水源豐富、交通便利、地形平坦的地區(qū)易形成聚落。舉例:深圳的變化、??诘淖冞w,講述城市的發(fā)展過程是由最初人口較少的鄉(xiāng)村慢慢演變成集鎮(zhèn),從而向大城市甚至特大城市化發(fā)展起來的。承轉(zhuǎn) 由于環(huán)境的不同,世界各地的民居建筑(房屋)風(fēng)格不同。利用課件依次展示黃土高原的窯洞、云南傣族的竹樓、蒙古高原的蒙古包、北極地區(qū)的冰屋,讓學(xué)生初步了解世界各地民居與自然環(huán)境的關(guān)系。討論 把學(xué)生分成2組,分別代表“東南亞的民居”和“北非的平頂屋”,討論各自建筑風(fēng)格與自然環(huán)境的關(guān)系。小結(jié) 各組代表在全班交流后,展示下表,要求學(xué)生歸納各組的意見。民居建筑風(fēng)格當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c東南亞的高腳屋下部空、防浸;門窗大,通風(fēng)高溫多雨北非的平頂屋墻厚、少窗,防日曬、防風(fēng)沙、保溫干旱、氣溫日夜變化大 教師進(jìn)一步引導(dǎo):我們當(dāng)?shù)氐拿窬咏ㄖ泻翁厣兀浚▽W(xué)生回答)進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生學(xué)會利用所學(xué)知識解決生活中遇到的問題。教師總結(jié)世界各地的民居風(fēng)格不同,既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境,又與社會經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系密切,體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗等。投影 北京的四合院等圖片,并簡單介紹他們的建筑風(fēng)格教師小結(jié)聚落的形成和發(fā)展與自然地理環(huán)境有密切的關(guān)系,聚落的位置、分布、形態(tài)和建筑都與自然環(huán)境有關(guān)。平原地區(qū)聚落分布密集,熱帶叢林、荒漠、高山地區(qū)分布稀疏。人類的生存、發(fā)展離不開良好的自然環(huán)境。人類聚落形態(tài)的發(fā)展過程是人與自然環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展的統(tǒng)一過程,它們既與地理環(huán)境相適應(yīng),又與我們的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切聯(lián)系。承轉(zhuǎn)那么,如果聚落的形成和發(fā)展無視自然環(huán)境發(fā)展,那將會產(chǎn)生什么可怕的后果呢?舉例樓蘭古國的消亡,說明如果忽視自然環(huán)境的發(fā)展,那自然界可能也會給予人類慘痛的教訓(xùn)。所以必須建立起和諧的人地關(guān)系,才有利于人類的可持續(xù)發(fā)展。承轉(zhuǎn) 正因為不同地區(qū)、不同時期的聚落建筑風(fēng)格各異,所以前人留下了很多獨具特色的文化遺產(chǎn)。板書 世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)設(shè)問 同學(xué)們都知道有哪些文化遺產(chǎn)嗎?(對學(xué)生的答案進(jìn)行肯定)投影各地著名的文化遺產(chǎn)教師總結(jié) 世界文化遺產(chǎn)是人類寶貴的財富,它體現(xiàn)了不同歷史時期某個城市、某個民族、某個國家的文化精神,反映出當(dāng)時的社會制度、民俗風(fēng)情、經(jīng)濟(jì)科技等到的發(fā)展水平以及其與環(huán)境的關(guān)系等。文化遺產(chǎn)具有極高的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科研價值,保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義在于:為我們研究人類各個時期的文化精神、社會制度、民族風(fēng)情等有著重大的意義。特別為我們?nèi)祟惾绾稳f(xié)調(diào)人地關(guān)系,合理地改造自然等,提供寶貴的資料!課堂活動下面的做法正確嗎?課堂總結(jié) 課件展示課堂板書設(shè)計,概括本節(jié)知識要點課堂鞏固部分習(xí)題課外延伸 人們集中生活的地方就叫聚落。那么,全世界的人們都集中生活在地球村上,對于這個最大的聚落,假如你是地球村的村長,你有什么話要說嗎?(學(xué)生討論,師肯定答案)附【板書設(shè)計】世界的聚落一、聚落的形態(tài)1什么是聚落2聚落的形式 3城市與鄉(xiāng)村的差別二、聚落與地理環(huán)境和人類活動的關(guān)系1聚落的形成與發(fā)展 2聚落與自然地理環(huán)境的關(guān)系3. 聚落與人類活動的關(guān)系三、世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)1什么是世界文化遺產(chǎn)2保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義- 4 -- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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