5.4主視圖、左視圖、俯視圖（第1課時(shí)）

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5.4主視圖、左視圖、俯視圖 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握由立體圖形畫出該物體的三視圖。反過來，給出一個(gè)立體圖形的三視圖，說出該立體圖形的名稱，畫出該立體圖形 2.體會(huì)從不同方向觀察同一個(gè)物體可能看到的不一樣的結(jié)果，由三視圖描繪物體的形狀。 3.發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)空間想象能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確畫出三視圖 教學(xué)過程 一、預(yù)習(xí)展示 ⑴小華看見了什么？小彬呢？ ⑵ 如果想同時(shí)看到杯子和乒乓球，那么他們應(yīng)該站在什么位置？ 二、探究學(xué)習(xí) 1、議一議 上述問題中反映了一種什么現(xiàn)象？你還能舉例說明日常生活中遇到的上述現(xiàn)象嗎？ 2、想一想 如圖，桌子上放著一個(gè)長(zhǎng)方體、一個(gè)棱錐和一個(gè)圓柱（如左圖所示），說出右圖所示的三幅圖分別是從哪一個(gè)方向看到的？ 3、讀一讀 閱讀教科書，然后在上圖中每幅圖的下面寫上視圖的名稱。 三、當(dāng)堂盤點(diǎn) 1、指出左邊三個(gè)平面圖形是右邊這個(gè)物體的三視圖中的哪個(gè)視圖。 2、畫出下列物體的三視圖。 四、反饋練習(xí) 小明觀察六棱柱所畫的主視圖如圖所示，你認(rèn)為正確嗎？若不正確請(qǐng)改正。 小華和小芳分別畫一個(gè)圓柱體的三視圖如下，他們畫的都很正確，但為什么不同呢？ 3、觀察長(zhǎng)方體，判斷它的三視圖是 （ ） A．三個(gè)大小不一樣的長(zhǎng)方形，但其中有兩個(gè)可能大小一樣。 B．三個(gè)正方形。 C．三個(gè)一樣大的長(zhǎng)方形。 4、指出下圖中左面三個(gè)平面圖形分別是右面這個(gè)物體三視圖中的哪個(gè)視圖。 ??? （1） ???圖 ? （2） 圖? （3） 圖 5、觀察左圖，并在右邊的三視圖中標(biāo)出幾何體中的相應(yīng)字母的位置。 6、如圖是由五塊積木搭成的，這幾塊積木都是相同的正方體，請(qǐng)畫出這個(gè)圖形的三視圖。 7、觀察下面的立體圖形，把主視圖、左視圖、俯視圖畫出來，它是由幾種幾何體拼成的。 課堂作業(yè)：《補(bǔ)充習(xí)題》 - 3 -