3.7眼睛與光學儀器

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3.7眼睛與光學儀器 教學目標 【知識與能力】 1．知道眼睛的成像原理，對近視眼和遠視眼的成因有所了解； 2．知道利用透鏡可以改變成像的位置從而達到矯正視力的目的。 3．知道照相機是利用凸透鏡能成縮小實像的原理制成的。 4．初步了解顯微鏡和望遠鏡的結構和作用。 【過程與方法】 1.通過探究分析怎樣矯正近視眼與遠視眼。 2.嘗試應用已知的透鏡對光線的作用和凸透鏡成像規(guī)律等科學知識來解決相關問題、解釋有關現(xiàn)象，獲得初步的分析能力。 【情感態(tài)度價值觀】 1.通過課堂教學和課外主題活動，使學生具有眼保健意識。 2.有將科學規(guī)律、科學技術應用于日常生活的意識。 教學重難點 【教學重點】 眼睛和照相機。 【教學難點】 近視眼和遠視眼的成因和矯正。 課前準備 課件、眼睛模型、照相機等。 教學過程 一、新課引入： 完成光路圖： 二、新課教學： 1996年，國家衛(wèi)生部、國家教育部、團中央、中國殘聯(lián)等12個部委聯(lián)合發(fā)出通知，確定每年6月6日為“全國愛眼日”。 大家知道，眼睛是認識世界的窗戶，在平時的生活學習中我們一定要保護好自己的眼睛，要注意眼睛的衛(wèi)生。 同學們都有一雙眼睛，你們能否想象出，人是如何通過眼睛去觀察周圍豐富多彩的世界？我們很多同學都喜歡照相，那么照相機(出示)是怎樣給你留下成長的足跡、精彩的瞬間的呢？為了解決你的問題，我們一起來學習和研究與照相機、眼睛、眼鏡相關的知識。 （一）眼睛是如何看見物體的？為什么有的人會近視？ 進行新課： 1.眼睛： （1）眼睛的結構： 各部分的作用…… 晶狀體： 睫狀體： 視網(wǎng)膜： （2）眼睛如何看到物體：課本圖示 總結：眼睛實際上是一個可以改變透鏡焦距（厚度）的高檔照相機。 2.近視眼與遠視眼的產(chǎn)生原因： （1）近視眼： 原因：晶狀體太厚，折光能力太強、眼球前后方向太長 結果：光線會聚在視網(wǎng)膜的前面 （2）遠視眼： 原因：晶狀體太薄，折光能力差、眼球前后方向太短 結果：光線會聚在視網(wǎng)膜的后面 探究：如何調整？ 3.眼鏡： （1）近視眼鏡：讓光線發(fā)散……凹透鏡 （2）遠視眼鏡：讓光線會聚……凸透鏡 4.眼鏡的度數(shù)： 度數(shù)越大，折光能力越強。 遠視眼鏡（凸透鏡）……正數(shù) 近視眼鏡（凹透鏡）……負數(shù) （二）影像的保存 照相機：鏡頭相當于凸透鏡，膠卷相當于光屏 原理：被拍攝的物體到鏡頭的距離要大于2倍焦距，才能在膠卷上得到倒立、縮小的實像。 照相機的使用方法：照相機對準被拍攝的景物后，旋轉相機前面的“調焦環(huán)”移動鏡頭，即調節(jié)鏡頭到膠片的距離，使膠片上形成一個清晰的倒立、縮小的實像。按下“快門”，鏡頭打開，使光線進入并射向膠片?？扉T速度是快門開合的時間，或稱曝光時間。“光圈”通過改變光孔的大小控制進入照相機的光線數(shù)量，這與眼睛的虹膜通過改變瞳孔控制進入眼睛的光線數(shù)量相似。照相膠片上涂有化學物質，在光作用下發(fā)生化學變化，通過化學反應，所成的像固定在膠片上，變成底片。將底片沖洗后，就能將像印在相紙上。 （三）眼睛的好幫手 在實際生活、工作等方面，有時需要觀察一些微小的物體，如SARS病毒，有時需要觀察很遠很遠的物體，如觀察某些天體。利用透鏡的性質，人們制成了顯微鏡和望遠鏡等光學儀器。 活動1：認識顯微鏡 1)指導學生結合實物及圖片，認識顯微鏡的構造及作用。 2)顯微鏡的工作原理：物體放在物鏡1倍焦距到2倍焦距之間，成倒立放大實像，這個像在目鏡的1倍焦距以內，成正立放大的虛像。如圖示： 指導學生閱讀“電子顯微鏡”。 活動2：認識望遠鏡 1)指導學生結合實物及圖片，認識望遠鏡的構造及作用。 2)弄清望遠鏡的工作原理：物體放在物鏡2倍焦距以外，成倒立縮小實像，這個像在目鏡的1倍焦距以內，成正立放大的虛像。如圖示： 指導學生瀏覽“哈勃空間望遠鏡”。 小結 1.眼睛的成像原理、近視眼和遠視眼。 2.照相機原理。 板書設計 第七節(jié) 眼睛與光學儀器 一、 透鏡與影像 1.眼睛是怎樣看見物體的 ①的眼睛看物體相當于凸透鏡成像。 ②人的眼睛看遠近不同的物體靠晶狀體的調節(jié)作用。 2.近視眼與遠視眼產(chǎn)生的原因 3.視力的矯正：近視眼配戴凹透鏡，遠視眼配戴凸透鏡 4.眼睛的度數(shù) 二、 影像的保存 三、 眼睛的好幫手 1.顯微鏡的構造、作用、工作原理。 2.望遠鏡的構造、作用、工作原理。 - 3 -