小學(xué)語文第24課成語故事二則

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第24課 成語故事二則　 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 　1.學(xué)習(xí)《塞翁失馬》。 　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 　3.正確理解成語。 教學(xué)重難點　分析故事情節(jié)，理解成語　　 教學(xué)過程 一、成語入手，重點詞導(dǎo)入 　　成語是源自我國古代的一種語言形式。有些成語看起來只有簡簡單單四個字，成語里面卻包含著有趣的故事。你已經(jīng)知道哪些包含著故事的成語？ 　　生：交流。 　　師：看老師工工整整在黑板上寫一個成語（板書:塞翁失馬）誰能讀？關(guān)于這個成語的信息，你已經(jīng)了解多少？ 　　預(yù)設(shè)生的回答： 　（1）說故事的字面意思。 ?。?）說故事的大致意思。 ?。?）隨機了解翁的意思。請你告訴大家，你還認識哪些翁？（老翁、漁翁、家翁）我們這兒是塞翁，意思就是＿＿住在邊塞的老人。塞翁失馬的意思就是——住在邊塞的老人走失了一匹馬。 　打開課本，先聽王老師把課文讀一遍，一邊聽一邊可以琢磨：禍與安慰、福與祝賀之間到底有什么關(guān)系？好，把書拿起來。 二、圍繞“禍福”，了解大意 　1.把書放下，誰聽出它們之間的關(guān)系來了？ 塞翁遇到了禍事，人們紛紛去安慰他，遇到福事，人們紛紛去祝賀他。 2.那塞翁遇到了什么禍事，人們紛紛去安慰他；他又遇到了什么福事，人們紛紛去祝賀他呢？請大家自己來讀讀課文，然后按照故事的發(fā)展順序，分別用文中的詞語概括故事情節(jié)。 　（1）塞翁走失了一匹馬，這是他遇到的禍事。你從哪一句話看出來？塞翁遇到的禍事就是——用這句話中兩個字來說就是：丟失了馬。 　塞翁走失了一匹馬，鄰居朋友都替他感到怎么樣？可惜、惋惜、難過。帶著這種語氣讀這句話。 　（2）塞翁的兒子騎馬摔斷了腿，這是塞翁遇到的第二件禍事。請你找出相關(guān)的句子來讀一讀，請你用這句話中的兩個字來說說塞翁兒子遇到的禍事——兒子跌斷了腿。如果你是塞翁的鄰居朋友，看到塞翁的兒子摔斷了腿，跛了腳，你會覺怎么樣？（會替塞翁感到傷心、難過）帶著這種心情讀這句話。 ?。?）塞翁走失的馬回來了，還帶回來一匹外族人的好馬，運氣真好，這是塞翁遇到的福事。請你也找出相關(guān)的句子來讀一讀，指名學(xué)生讀這句話，說說為什么要這樣讀？（走失的馬回來了，還帶回來一匹好馬，鄰居朋友替塞翁感到高興）塞翁遇到的福事用兩個字來概括就是——帶回好馬。 ?。?）塞外民族大舉入侵，邊塞地區(qū)的青壯年男子都被征去當(dāng)兵打仗去了，當(dāng)兵的人十有八九都戰(zhàn)死了，惟獨塞翁的兒子因為跛腳的緣故沒有去當(dāng)兵打仗，和年老的父親一起保全了性命。讀句子，讀出慶幸的語氣。用這句話中的兩個字說出塞翁遇到的第二件福事——保全性命。 　3.對于塞翁的鄰居朋友們來說，丟失馬、兒子摔斷腿是兩件禍事，所以要去好好安慰塞翁，而帶回好馬、保全性命是兩件福事，值得好好慶賀。那么，塞翁又是怎么看待這些禍事福事的呢？找出相關(guān)句子 　4.師生對讀，把其他人的惋惜、難過、傷心、患得患失與塞翁的沉著冷靜、處變不驚用朗讀進行對比，同時讀出停頓，讀出韻味。 　5.讀得真不錯！那你能把這個成語故事的內(nèi)容用古文講給大家聽嗎？ 三、感受意蘊，品味特質(zhì)。 　1.我們從塞翁看待禍事、福事的態(tài)度中得到什么啟示呢？老師在福禍間劃上箭頭，想一想這兩個箭頭表示什么意思？預(yù)設(shè)學(xué)生可能回答：（1）事物發(fā)展變化著的。 ?。?）福禍是會轉(zhuǎn)換的，禍福相依，我們遇到福事不能高興得得意忘形，遇到禍事不能悲觀失望，垂頭喪氣。 ?。?）禍事能變成福事，福事能變成禍事，世界上任何事情在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。（轉(zhuǎn)化是需要一定的條件的，如果胡人居住的地方?jīng)]有馬，禍事就不能變成福事；如果塞翁之子不喜歡騎馬，福事也就不會變成禍事；如果胡人不大舉入侵，塞翁之子跛腳也就不會變成福事。） 　（4）應(yīng)該采取積極行動讓事物盡可能地表現(xiàn)出積極的意義。 2.是呀，塞翁失馬這個故事就告訴了我們這樣一個道理——禍事能變成福事，福事能變成禍事，世界上任何事情在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。這個故事在世代相傳的過程中，漸漸濃縮成一句成語，那就是“塞翁失馬，焉知非福”，用老子的話來說就是——禍兮福所倚，福兮禍所伏。 3.在日常生活中，我們也會經(jīng)常遇見這樣的福事和禍事，我們要積極面對，讓事情向著好的方向發(fā)展。誰來說一說： 　（１）鄰居家的阿姨下崗了，開始整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，好象天都快塌下來了一樣。后來，阿姨調(diào)整好心態(tài)，自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了一家繡花廠，經(jīng)濟效益非常好。這真是（　　　　　?。?。 　（２）這次期中考試，明明考得很差，他垂頭喪氣，悲觀失望。我安慰明明說：（　　　?。? 四、總結(jié)全文 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 　1.學(xué)習(xí)《破斧沉舟》。 　2.理解故事內(nèi)容，懂得做事情一定要下定決心，義無反顧的道理。 教學(xué)重難點　理解故事所蘊含的道理。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　1.背誦《夏日絕句》 　2.在這首詩中，我們認識了一位頂天立地的英雄——西楚霸王項羽，今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān)他的另一個故事，相信你對他一定會有更深刻的認識。 　3.出示課題，讀題，說說有什么問題？ 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 　1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子。 　2.檢查生字認讀情況。 　3.齊讀課文 三、細讀課文，質(zhì)疑問難 　在讀中思考： 　1.項羽是怎樣破釜沉舟的？他為什么要這么做？ 　2.你覺得項羽是個怎么樣的人？ 　3.破釜沉舟一定可以取得成功嗎？ ?。ㄈ魏问虑榈某晒Χ夹枰欢ǖ臈l件。） 第三課時 鞏固復(fù)習(xí),完成基訓(xùn)