高考生物三輪考前重點專題突破專題二生物的生殖與個體發(fā)育核心考點整合課件.ppt

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小專題二 生物的生殖與個體發(fā)育 核心考點整合,考點整合一:無性生殖與有性生殖 1.無性生殖 (1)概念:不經(jīng)過生殖細胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式?,(2)種類,特別提醒 動物體細胞繁殖(克隆)技術(shù),如多利羊的培養(yǎng)等也屬于無性生殖?孢子是由母體直接產(chǎn)生出的無性生殖細胞,而精子?卵細胞是有性生殖細胞,兩者有本質(zhì)的不同?,(3)特點:新個體是由母體直接產(chǎn)生出來的,新個體所含的遺傳物質(zhì)與母體相同,因而新個體能夠保持母體的一切性狀?,2.有性生殖 (1)概念:由親本產(chǎn)生有性生殖細胞(也叫做配子),經(jīng)過兩性生殖細胞(如卵細胞和精子)的結(jié)合,成為合子(如受精卵),再由合子發(fā)育成為新個體的生殖方式?,(2)被子植物的有性生殖過程 ①場所:被子植物的有性生殖在花中進行?雄蕊的花藥里有花粉粒,雌蕊的子房里生有胚珠?雄蕊和雌蕊是進行生殖的主要部分? ②精子與卵細胞:通常一個成熟的花粉粒中含有兩個精子?卵細胞位于胚珠中,胚珠的外層是珠被,里面是胚囊,成熟的胚囊中央有兩個極核,靠近珠孔的一個比較大的細胞是卵細胞?,③雙受精:被子植物特有的受精方式?在胚囊里,一個精子與卵細胞結(jié)合,形成受精卵;另一個精子與兩個極核結(jié)合,形成受精極核?受精卵將來發(fā)育成胚,受精極核將來發(fā)育成胚乳? (3)有性生殖的意義 在有性生殖中,兩性生殖細胞分別來自不同的親本,由它們結(jié)合產(chǎn)生的后代具備雙親的遺傳特性,具有更強的生活力和變異性,對于生物的生存和進化具有重要意義?,歸納總結(jié) 1.單細胞生物中普遍存在的無性生殖方式是分裂生殖,細菌等原核生物的分裂生殖不屬于有絲分裂,而是一種特殊的“二分裂”方式?,2．無性生殖與有性生殖的比較,3.特殊的有性生殖 (1)由未受精的卵細胞發(fā)育形成雄蜂;(2)花藥離體培養(yǎng)形成新個體;(3)試管嬰兒的產(chǎn)生?,【典例1】 (2011·遼寧聯(lián)考)關(guān)于無性生殖和有性生殖的敘述正確的是( ) A.無性生殖由母體直接產(chǎn)生新個體,不產(chǎn)生生殖細胞 B.用馬鈴薯塊莖的芽體繁殖后代是出芽生殖 C.雄蜂是沒有經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合就發(fā)育成的個體,所以屬于無性生殖 D.克隆貓的產(chǎn)生屬于無性生殖,[解析] 本題考查無性生殖?有性生殖的概念和種類?無性生殖過程中有的生物可產(chǎn)生生殖細胞(如孢子),但這種生殖細胞無性別之分,且不結(jié)合?芽體是出芽生殖中在母體一定部位長出的幼小個體,馬鈴薯塊莖上的芽是植物的營養(yǎng)器官,用其繁殖屬于營養(yǎng)生殖?雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來的,雖然沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,但是由性細胞發(fā)育而來,所以屬于有性生殖中的單性生殖?克隆貓是通過體細胞細胞核移植培育而來的,屬于無性生殖? [答案] D,【互動探究1】 (2009·上海卷)與無性生殖相比,有性生殖的優(yōu)越性表現(xiàn)在通過有性生殖( ) A.可增加遺傳物質(zhì)重組的機會 B.可保持親?子代遺傳性狀的一致 C.產(chǎn)生的子代都是二倍體 D.可在短時間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量,[解析] 本題主要考查無性生殖和有性生殖的概念?特點及其應(yīng)用?有性生殖指由親本產(chǎn)生有性生殖細胞,經(jīng)過有性生殖細胞的結(jié)合,成為合子(受精卵),再由合子發(fā)育成為新的個體的生殖方式?有性生殖增加變異的概率,豐富了配子及子代的基因型,從而使子代具有更大的變異性與更強的生活能力,利于種群延續(xù)?發(fā)展?進化和適應(yīng)環(huán)境?無性繁殖的優(yōu)越性是繁殖速度快,且能保持母體的優(yōu)良性狀? [答案] A,考點整合二:被子植物的個體發(fā)育 1.個體發(fā)育的理解 生物個體發(fā)育的起點是受精卵,終點是性成熟的個體?經(jīng)過的過程有細胞分裂?組織分化和器官形成?,2.被子植物個體發(fā)育的過程 (1)種子的形成和萌發(fā) 被子植物的雙受精完成以后,花被和雄蕊首先凋謝,柱頭和花柱也隨之萎縮,只有子房繼續(xù)生長發(fā)育?在子房的胚珠里面,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳?,種子的胚是種子植物植物體的雛形,種子萌發(fā)形成幼苗,幼苗經(jīng)過營養(yǎng)生長,成為具有根?莖?葉的植株?由子葉提供養(yǎng)料,胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉?,(2)植株的生長和發(fā)育 ①營養(yǎng)生長和生殖生長 營養(yǎng)生長:營養(yǎng)器官(根?莖?葉)的生長? 生殖生長:生殖器官(花?果實?種子)的生長? ②營養(yǎng)生長到一定的階段就進入到生殖生長階段?花芽的形成標志著生殖生長的開始?,③花芽形成后 一年生和二年生植物:營養(yǎng)生長逐漸減慢甚至停止? 多年生植物:每年營養(yǎng)器官和生殖器官仍生長發(fā)育?,重點歸納 1.果實各部分的發(fā)育來源?染色體數(shù)目(設(shè)植物體細胞染色體數(shù)為2N)及基因型的規(guī)律研究,從圖中可以發(fā)現(xiàn):①極核與卵細胞有著共同的來源,因此,兩極核的基因型是相同的,且與卵細胞相同;②兩個精子來自于同一個花粉粒,其基因型也相同;③果皮?種皮是由母本細胞形成的,其基因型和染色體數(shù)目與母本相同?,2.植物個體發(fā)育不同階段的營養(yǎng)供應(yīng) (1)胚的發(fā)育所需營養(yǎng)主要由胚柄從周圍組織中吸收提供? (2)胚發(fā)育成幼苗所需營養(yǎng)由子葉(無胚乳種子)或胚乳(有胚乳種子)提供? (3)幼苗經(jīng)營養(yǎng)生長和生殖生長才能發(fā)育成為性成熟植物個體,所需營養(yǎng)由自身光合作用及從土壤中吸收提供?,【典例2】 如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程,據(jù)圖分析正確的敘述是( ) A.①是玉米個體發(fā)育的起點 B.②結(jié)構(gòu)存在于大豆種子中 C.①與③細胞的基因型可能不同 D.圖中內(nèi)容包括了玉米個體發(fā)育的全過程,[解析] 本題主要考查種子的形成和萌發(fā)的相關(guān)知識?圖中的①是種子的胚,個體發(fā)育的起點是受精卵;②結(jié)構(gòu)是胚乳,成熟的大豆種子中沒有胚乳;除圖中所示過程外,被子植物個體發(fā)育的全過程還應(yīng)包括幼苗發(fā)育成性成熟個體的過程? [答案] C,【互動探究2】 某種植物進行雜交,設(shè)父本基因型為AAbb,母本基因型為aaBB,正常情況下開花結(jié)實,你能寫出所結(jié)果實相關(guān)結(jié)構(gòu)的基因型嗎? 果皮:_______________________?種皮_______________________?胚_______________________?胚乳_______________________?,aaBB,aaBB,AaBb,AaaBBb,考點整合三:高等動物的個體發(fā)育 1.高等動物的個體發(fā)育 (1)階段: (2)順序:,2.蛙的胚胎發(fā)育過程,3.羊膜出現(xiàn)及意義 (1)具羊膜的生物:爬行類?鳥類和哺乳類等動物? (2)羊膜:在胚胎發(fā)育的早期,從胚胎四周的表面開始形成了圍繞胚胎的胚膜?胚膜的內(nèi)層稱為羊膜,呈囊狀,里面充滿了羊水? (3)意義:羊膜和羊水保證了胚胎發(fā)育所需的水環(huán)境?還具有防震和保護作用,增強了動物適應(yīng)陸地環(huán)境的能力?,4.胚后發(fā)育的兩種形式 (1)變態(tài)發(fā)育:幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上都有顯著的差異,而且這些差異又是集中在短期內(nèi)完成的,這種胚后發(fā)育是變態(tài)發(fā)育?如蛙?大多數(shù)的昆蟲等? (2)直接發(fā)育:幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差別較小,幼體不經(jīng)過明顯的變化就逐漸長成為成體,這種胚后發(fā)育是直接發(fā)育?如豬?牛等,對于這些動物來說,胚后發(fā)育主要是指身體的長大和生殖器官的逐漸成熟?,特別提醒 1.高等動物個體發(fā)育過程中的營養(yǎng)供應(yīng)問題,2.卵裂時期細胞體積及物質(zhì)變化 從受精卵到囊胚(早期胚胎)過程中,由于存在呼吸作用消耗和卵裂,表現(xiàn)為有機物總量減少,但有機物的種類增加;細胞數(shù)目急劇增加,每個細胞體積減少;每個細胞中DNA含量不變,整個胚的DNA總量迅速增加?,【典例3】 (2009·全國Ⅱ理綜)下列有關(guān)哺乳動物個體發(fā)育的敘述,錯誤的是( ) A.胚胎發(fā)育過程中也會出現(xiàn)細胞衰老 B.幼鹿經(jīng)過變態(tài)發(fā)育過程長出發(fā)達的鹿角 C.胚后發(fā)育過程中伴有細胞分化 D.來自原腸胚同一胚層的細胞經(jīng)分化可發(fā)育成不同的組織,[解析] 本題主要考查動物個體發(fā)育的有關(guān)知識?多細胞生物體內(nèi)的細胞總是在不斷地更新,總有一部分細胞處于衰老的狀態(tài),因此胚胎發(fā)育過程中也會有細胞衰老?變態(tài)發(fā)育是指成體與幼體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上的差別比較大,而這種改變又是集中在短期內(nèi)完成的,鹿的胚后發(fā)育不是變態(tài)發(fā)育?細胞分化發(fā)生在整個生命進程中,在胚胎時期達到最大程度?原腸胚外胚層的細胞可以發(fā)育為皮膚的表皮?感覺器官?神經(jīng)系統(tǒng),內(nèi)胚層發(fā)育為呼吸道的上皮?消化道上皮?肝臟及胰腺等腺體,其他的基本都是由中胚層發(fā)育而來? [答案] B,【互動探究3】 (2010·南昌調(diào)研)下圖為蜜蜂的生殖和發(fā)育過程示意圖,有關(guān)此圖的敘述中,不正確的是( ),A.②和④對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定十分重要 B.過程⑥為胚后發(fā)育,受環(huán)境條件(如營養(yǎng)物質(zhì))的影響 C.蜜蜂的性別由染色體組數(shù)目決定 D.在②和⑤過程中會發(fā)生非等位基因的自由組合,[解析] ②和④分別是減數(shù)分裂和受精作用,對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定十分重要?⑥為胚后發(fā)育,從圖中可以看出發(fā)育成蜂王還是工蜂由營養(yǎng)物質(zhì)決定?卵細胞發(fā)育成雄蜂?受精卵發(fā)育成工蜂和蜂王,可見蜜蜂的性別由染色體組數(shù)目決定?⑤為有絲分裂過程,其中不會發(fā)生非同源染色體上非等位基因的自由組合? [答案] D,