高中歷史 第三單元 第17課 大蕭條與羅斯福新政課件 岳麓版必修2.ppt

《高中歷史 第三單元 第17課 大蕭條與羅斯福新政課件 岳麓版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第三單元 第17課 大蕭條與羅斯福新政課件 岳麓版必修2.ppt（56頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

大蕭條與羅斯福新政,,一個理念,新課程的理念 建構(gòu)主義理論 教師主導作用 學生主體地位 學生四大能力,設置理念,,,,說課提綱,一、 教材分析,1.在本單元的邏輯地位:,本節(jié)課選自岳麓版高中歷史必修Ⅱ經(jīng)濟成長歷程第三單元15課，1、本課上承 1929-1933年資本主義經(jīng)濟大危機，下啟當代資本主義經(jīng)濟的新變化，在本專 題中起著承上啟下的作用，又是本單元的核心部分,2.在世界史中的地位:,,,,,美國面對這次危機所采取的新措施，開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的模式，對二戰(zhàn)后的整個資 本主義經(jīng)濟的發(fā)展影響深遠。因此本課內(nèi)容在資本主義的發(fā)展過程中具有承上啟下作用。。,教材分析,《課程標準》表述： 1．了解1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機 爆發(fā)的原因、特點和影響，認識羅斯福新政的 歷史背景。 2．列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認識羅斯福 新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制 形成中的作用。,二、三維目標,三維目標,過程與方法： 1、通過角色扮演設置歷史情境，幫助學生理解新政的具體措施； 2、通過材料導讀、自主探究，引導學生對新政的特點、本質(zhì)及影 響有全方位的理解，初步培養(yǎng)學生論從史出的歷史意識。,知識與技能： 1、掌握大蕭條的成因及影響、新政的主要內(nèi)容及作用。 2、通過組織學生討論探究，指導學生分析新政在資本主義自我 調(diào)節(jié)機制形成中作用，培養(yǎng)學生運用上層建筑與經(jīng)濟基礎辯證關系的唯物史觀分析歷史事件的能力。,情感態(tài)度價值觀： 1、通過本課的學習，使學生認識到適應社會發(fā)展的改革是推動社 會前進的強大動力，理解經(jīng)濟基礎與上層建筑之間的相互關系； 2、通過本課的學習，使學生感受到羅斯福樂觀自信、勇于探索、銳意改革的精神與勇氣，培養(yǎng)學生的進取精神和創(chuàng)新意識。體驗和感悟羅斯福精神可以為當前許多國家克服經(jīng)濟危機、完善經(jīng)濟體制、堅定民族信念提供借鑒。,三維目標,重點：經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、羅斯福新政的內(nèi)容。,突破： 通過創(chuàng)設情景 、角色扮演、表格歸納、師生對話的方式共同探究，注重預設與生成的統(tǒng)一 。,難點：經(jīng)濟危機的影響，理解羅斯福新政的實質(zhì)；分析新政的影響。,突破：事先研習相關文字和圖片資料的基礎上，帶領學生設問導思、分組討論，合作學習的方式全方位理解新政，做到論從史出。,三、重點難點,四、學情分析,,,,五：教法學法,教法與學法,教法,學法,,,材料教學法 問題探究法 角色扮演法 教師講授法 合作探究法,研讀材料 自主學習 合作探究,,情境體驗 合作探究,拓展思維 突破難點,,課堂小結(jié) 建構(gòu)體系,,材料教學 論從史出,六、教學過程,,,,大廈將傾,力挽狂瀾,繼往開來,,羅斯福新政的背景,,,羅斯福新政的內(nèi)容,羅斯福新政的影響,一、大廈將傾,2、講授新課,羅斯福新政的背景：（一）1929-1933經(jīng)濟危機 1、表現(xiàn) 2、原因 3、特點 4、影響,一戰(zhàn)結(jié)束后，資本主義世界經(jīng)濟進入相對穩(wěn)定的發(fā)展時期。20世紀20年代更被許多美國人稱為“繁榮年代”。面對繁榮，資產(chǎn)階級得意忘形。被沖昏了頭腦的美國總統(tǒng)胡佛躊躇滿志地向美國人民許諾：“揭開鍋，兩只雞；家家戶戶小汽車?！本驮谌藗兲兆碛谟谰梅睒s的幻想時，一場惡夢悄然降臨。,導言,1、經(jīng)濟危機的表現(xiàn)？（通過視頻）,股市崩潰、銀行倒閉 企業(yè)破產(chǎn)、生產(chǎn)下降、失業(yè)劇增 生產(chǎn)力遭到極大破壞,情境考驗？,情景體驗 合作探究,矛盾,相對過剩,2、1929-1933年經(jīng)濟危機的原因,材料一：“媽媽，我好餓。”孩子非?？蓱z地仰起頭眼巴巴地看著母親說道?！昂⒆?，現(xiàn)在我們沒有錢買面包。”母親眼淚含著淚非常痛楚地說道。 “爸爸不是面包工人嗎？”“可是你爸爸失業(yè)了?！薄盀槭裁茨兀俊薄耙驗槊姘a(chǎn)得太多了。” 材料二：1920年到1929年，美國工人的工資增長為2%，而工廠中生產(chǎn)率卻增長55%。農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人的40%。,材料教學 論從史出,美國二十年代的國民收入分配,人們的消費能力很低，可工廠還在不停的生產(chǎn)。因為當時美國流行分期付款，人們紛紛貸款購物。,90﹪人口擁有全國財富的10﹪,貧富差距嚴重，民眾購買力低下。盲目提前消費刺激企業(yè)盲目擴大生產(chǎn),材料三：,材料四： 20年代股票投機成風。人們不但把自己的積蓄全部投入，甚至向銀行貸款購買股票，股票被哄抬到3倍到20倍的價格賣出。,材料教學 論從史出,股票投機過度造成虛假繁榮。,探究成果展示,“大蕭條”產(chǎn)生的原因,1、根本原因：資本主義基本矛盾,2、主要原因：,供給與需求的矛盾,3、直接原因（導火線）：,股市崩潰,材料二 經(jīng)濟危機從美國迅速波及到了所有的資本主義國家，并影響到所有的經(jīng)濟部門。,材料三 資本主義世界的工業(yè)產(chǎn)量下降了三分之一以上，國際貿(mào)易總額減少了三分之二。,材料一 一般的經(jīng)濟危機持續(xù)一年最多不過兩年，而這場危機持續(xù)了4年之久。,波及范圍特別廣,破壞性特別大,持續(xù)時間特別長,閱讀下列材料,談一談大蕭條有何特點?,1929年發(fā)生在美國的經(jīng)濟危機很 快波及其他主要資本主義國家， 主要是因為（ ） A．美國掌握了世界經(jīng)濟霸權(quán) B．資本主義社會基本矛盾決定的 C．資本主義經(jīng)濟危機具有世界性 D．資本主義世界市場形成，各國 經(jīng)濟聯(lián)系加強,D,拓展延伸,材料教學 論從史出,閱讀下列材料,談一談大蕭條產(chǎn)生了哪些影響?,經(jīng)濟發(fā)展：資本主義經(jīng)濟遭巨大破壞,國際關系：以鄰為壑、轉(zhuǎn)嫁危機，國際關系惡化,社會政治：社會動蕩，法西斯主義泛濫，資產(chǎn)階級民主制度搖搖欲墜,材料教學 論從史出,,如果競選成功，我保證將為美國人民實行新政!,胡佛,羅斯福,,最好的經(jīng)濟是完全自由的市場經(jīng)濟，最好的政府是不干預經(jīng)濟的政府。,PK,1575萬票—2280萬票,59票—472票,背景：（二）、自由放任經(jīng)濟政策無力應對經(jīng)濟危機,二、力挽狂瀾,羅斯福新政的內(nèi)容,,他是唯一一位連任四屆的美國總統(tǒng)(1933-1945)；他是唯一一位坐在輪椅上的美國總統(tǒng)；他被人們喻為“獅子”和“狐貍;他是繼華盛頓林肯后最受美國和世界公眾歡迎的美國總統(tǒng)。1933年3月4日，發(fā)表了“無所畏懼”的就職演說，對美國人民說“我們惟一值得恐懼的是恐懼本身。”,第二部分導言,假設你就是當時的羅斯?？偨y(tǒng)，你將如何說服國會議員通過你的法案？ 提示：要點應包括： 1、面臨什么樣的問題？ 2、要采取什么樣的措施？ 3、我這樣做的目的是什么？,國會現(xiàn)場,,,,,3、農(nóng)業(yè)組,2、工業(yè)組,1、金融組,4、社會保障組,情景體驗合作探究,整頓金融,社會福利,工業(yè)方面,農(nóng)業(yè)方面,,探究成果展示,胡佛：我堅信市場的自我調(diào)節(jié)能力，自由放任好！,羅斯福：我要實行新政，政府應全面而積極干預經(jīng)濟！,漫畫《胡佛失意——羅斯福得意》,特點：國家加強對經(jīng)濟的干預,思維拓展 突破難點,“新政”新在哪里？,材料一：作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應用。——羅斯福 材料二：“我認為，我一直這樣認為，而且我仍將認為私人企業(yè)是美國健全經(jīng)濟的主心骨”。 ——羅斯福,,思考:⑴所謂“徹底的革命”是指什么？⑵“舊民主秩序”是指什么？⑶羅斯福認為私人企業(yè)仍是美國健全經(jīng)濟的主心骨，說明了什么？,在維護資本主義制度的前提下，對生產(chǎn)關系進行的局部調(diào)整。（不能從根本上消除危機）,思維拓展 突破難點,“新政 ”的實質(zhì)？,,“三Ｒ”,即復興（Recover）、救濟（Relief）、改革（Reform）。 復興──為失業(yè)者提供工作機會，使陷入蕭條的經(jīng)濟恢復運轉(zhuǎn)； 救濟──救助急需幫助的大批失業(yè)者和貧民； 改革──采取長遠措施改善全國總體經(jīng)濟狀況,羅斯福新政的內(nèi)容可以用“三Ｒ”來概括,第二部分總結(jié),三、繼往開來,羅斯福新政的影響,三、羅斯福新政的影響,1、對美國經(jīng)濟發(fā)展：,2、社會救濟、社會公平：,3、對世界資本主義:,設計意圖：材料分析，培訓論從史出的歷史學習意識和材料閱讀分析能力，深刻理解其新政意義所在。,思維拓展 突破難點,失業(yè)率下降圖,生產(chǎn)恢復柱狀圖,,思考:新政對美國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了什么作用？,材料：“‘新政’，特別是那些社會改革立法，在資產(chǎn)階級民主的框架內(nèi)，對某些資本主義弊病加以改良和限制，對暫時改善勞動人民的社會和經(jīng)濟地位，還是有積極意義”。 ——鄧蜀生：《羅斯?！?思考：從社會生活角度看，羅斯福新政建立的社會保障體系對美國人有什么作用？,,失業(yè)保險卡,材料一：“羅斯福影響其實是非常大的，在某種意義上，有人說他挽救了市場經(jīng)濟。在30年代的時候，他引進了一些新政，使市場經(jīng)濟又回到了一個比較健康發(fā)展的軌道” 。 ——《大國崛起》,思考：羅斯福新政開創(chuàng)了什么新模式挽救了市場經(jīng)濟，對美國與西歐有何影響？,,材料二：歐洲主要國家普遍認為，美國實行的政府干預經(jīng)濟的做法是成功的。因此，二戰(zhàn)結(jié)束以后，“政府干預經(jīng)濟”及按照這一思路“實行經(jīng)濟改革”等舉措在主要西歐國家風靡一時。 ——吳于廑、齊世榮主編《世界史·現(xiàn)代史編》,2、緩和社會矛盾，避免走上法西斯道路—間接影響,3、開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的新經(jīng)濟模式,4、凱恩斯主義上升主導地位,1、經(jīng)濟恢復，改變了美國人的生活，初步建立社會保障體系—直接影響,5、不能從根本上消除經(jīng)濟危機（實質(zhì)）,深遠影響,,成果展示,三、羅斯福新政的影響,羅斯福新政的評價,維護了美國的資本主義民主制度,使美國擺脫了經(jīng)濟危機 開創(chuàng)了資本主義國家干預經(jīng)濟的新模式,,繼往,,開來,推行國家壟斷資本主義,第三部分總結(jié),羅斯福新政思想的源泉是什么？,羅斯福擔任總統(tǒng)之前，美國出了一本書提議政府增加開支，甚至不惜造成財政赤字，以便舒緩經(jīng)濟衰退。,思維拓展 突破難點,羅斯福新政的理論基礎： 凱恩斯主義,材料一 凱恩斯認為經(jīng)濟危機的根本原因在于社會對商品的需求遠遠低于商品的供給，對付經(jīng)濟危機的辦法就是擴大需求。政府必需放棄自由放任，干預經(jīng)濟和社會生活，成為看得見的手。 材料二 當商品供給大于需求時，政府就應當通過舉辦公共工程等辦法擴大政府支出，增發(fā)紙幣，降低利率，以刺激消費和投資；當需求大于供給時，就采取相反的措施，減少政府支出，減發(fā)紙幣，提高利率，以限制投資和消費。而在社會政策方面，政府應當建立社會福利制度，向富人多征稅，然后用于救濟窮人，使之用于消費，從而擴大購買力，刺激生產(chǎn)和投資，增加就業(yè)。,,,,,,,,,,用擴大需求的辦法應對經(jīng)濟危機；政府應干預經(jīng)濟和社會生活；政府要適時調(diào)節(jié)需求，保持供需平衡；建立社會福利制度，以擴大需求.,羅斯福新政借鑒了凱恩斯的哪些觀點？,擴大需求； 加強政府對經(jīng)濟的干預； 建立社會福利制度等。,合作探究：羅斯福新政對資本主義自我調(diào)節(jié)機制的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪些方面？,政治機制：政府權(quán)力擴大；保存了民主制度 經(jīng)濟機制：國家壟斷資本主義 社會保障：福利主義實驗 經(jīng)濟思想：凱恩斯主義,“為了實施新政，不得不對傳統(tǒng)的權(quán)力結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，以適應處理緊急事務和危機的需要……有人估計，自1930年以來，單單聯(lián)邦官僚機構(gòu)就擴大了5倍；在從1933年以后的10年內(nèi)，僅總統(tǒng)發(fā)布的行政命令就達3556項。與此相對應，立法部門和司法部門的權(quán)力受到削弱，“三權(quán)鼎立”的格局第一次面臨失衡?！?——以上材料均引自《美國史通論》,為加強對經(jīng)濟的干預，保證政令暢通，羅斯福適當強化了總統(tǒng)權(quán)力。但總統(tǒng)仍要在憲法規(guī)定的范圍內(nèi)行事，美國的政治平衡沒有被打破。 體現(xiàn)了美利堅民族在遭遇重大災難時能做到堅守原則與變通靈活的統(tǒng)一。,,,,,,,材料一 要確切認識西方的歷史或非西方的歷史，沒有一個包括這兩者的全球性觀點是不行的；只有運用全球性觀點，才能了解各民族在各時代中相互影響的程度，以及這種相互影響對決定人類歷史所起的重大作用。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》,課外延伸，啟迪思維,你如何認識中西發(fā)展中的相互學習和借鑒？,材料二 社會主義也有市場調(diào)節(jié)，資本主義也有計劃控制計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經(jīng)濟手段…… ——鄧小平1992年南方講話,國務院宣布 的4萬億投 資方案及相 關措施，被 一些輿論解讀為70多年前“羅斯福新政”的“中國版”。,羅斯福新政對我們建設有中國特色社會主義有何有益的啟示？,重樹公眾信心 加大政府投資 擴大內(nèi)需 關注民生 、、、、、、,1、羅斯福新政對我們應對當前的金融危機有什么啟示,超越時空的對話,自主探究二,課后拓展 創(chuàng)意遐想,以羅斯?？偨y(tǒng)的身份，給奧巴馬寫一封信，就當前的經(jīng)濟危機提出自己的見解。,2、結(jié)合所學知識與所給材料，請同學們模仿“感動中國人物”頒獎詞的寫法，給羅斯福寫一個頒獎詞，題目可以擬為“1945年感動世界人物羅斯?！薄＃ㄈ绻麜r間不允許，可放在課后完成）,材料一：富蘭克林·羅斯福出生于紐約州赫德遜河畔，他39歲時因患骨髓灰質(zhì)炎而致下肢癱瘓，他把這飛來的一擊當成冥冥之中早已預定的命運之約。生理殘疾往往會使人厭世、自卑，羅斯福卻以健全的心理平衡避免了這種可能性：他先后成功競選紐約州議員、出任助理海軍部長和紐約州州長。面對病魔，羅斯福沒有倒下；面對經(jīng)濟危機，一個殘疾人被推動了政治的前臺。,,,,,,,,鷹之重生（羅斯福新政）,一．地獄之鷹 （背景）,二．煉獄之鷹 （措施）,三．重生之鷹（影響）,金融危機 工業(yè)危機 農(nóng)業(yè)危機 社會危機,整頓金融 復興工業(yè) 調(diào)整農(nóng)業(yè) 社會福利,政治機制 經(jīng)濟機制 社會保障 經(jīng)濟思想,,課堂小結(jié) 建構(gòu)體系,1.下列關于羅斯福新政措施的敘述，錯誤的是 A.頒布工業(yè)復興法，鼓勵自由發(fā)展工業(yè) B.整頓財政金融體系，恢復銀行信用 C.調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格 D.推行“以工代賑”，穩(wěn)定社會秩序,A,2.羅斯福新政的措施主要“新”在 A．積極推行‘以工代賑” B．用改良的方法克服危機 C．采用國有化的形式 D．采用國家干預經(jīng)濟的辦法來擺脫經(jīng)濟危機,、運用知識,D,選擇題,3.羅斯福說：“……為了永遠地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴重缺陷，我們依靠的是舊民主秩序的新應用?！蔽闹械摹靶聭谩笔侵?A.奉行自由放任政策 B.奉行國家干預經(jīng)濟政策 C.政府充當經(jīng)濟的“守夜人” D.加緊爭奪國際市場,B,4.羅斯福說：“從來在美國沒有另外一個人比我對資本主義制度的私人企業(yè)、私有財產(chǎn)和私人利潤有著更堅強的信仰……當這個私人利潤和自由企業(yè)制度面臨到毀滅邊緣的時候，是這個政府挽救了它。”，這話集中體現(xiàn)了 ①羅斯福代表了資產(chǎn)階級利益 ②新政是在維護自由企業(yè)制度前提下的改革 ③新政使美國徹底擺脫了經(jīng)濟危機 ④新政的出發(fā)點是維護資本主義制度 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④,D,（2011年高考廣東文綜，39）（27分）在探討“中國計劃經(jīng)濟的形成和變革”問題時，某同學發(fā)現(xiàn)在20世紀30年代中國興起了一股計劃經(jīng)濟思潮，并摘錄了以下材料。請根據(jù)材料，結(jié)合所學知識，在下列問題的指引下，進行深入探究。,材料,許多人“對蘇俄表示同情之美感，有的甚至替它大事鼓吹，以為蘇俄成功之秘訣，在于它的社會經(jīng)濟制度，因為這個制度是有計劃的，有組織的?！? ——據(jù)《東方雜志》（1933年） “在內(nèi)外層層疊疊的高壓狀態(tài)底下的中國”，最急需的是“整個地實行社會主義的統(tǒng)制經(jīng)濟（計劃經(jīng)濟）和集體生產(chǎn)”。 ——據(jù)《申報月報》（1933年） “左傾的也好，右傾的也好，大家都承認放任經(jīng)濟的末日到了?！? ——據(jù)《獨立評論》（1934年）,材料題,（1）從國際和國內(nèi)兩方面分析20世紀30年代計劃經(jīng)濟思潮在中國興起的原因。（6分） （2）分析20世紀50年代中國選擇計劃經(jīng)濟體制的原因，并簡述這一體制對經(jīng)濟建設的影響。（10分） （3）20世紀70年代以來，世界范圍內(nèi)興起了經(jīng)濟調(diào)整之風。概括指出20世紀70年代西方發(fā)達國家經(jīng)濟政策進行了怎樣的調(diào)整；簡述改革開放以來中國經(jīng)濟體制改革不斷深化的表現(xiàn)。（8分） （4）通過上述探究學習，你獲得什么歷史啟示？（3分）,1、完成配套練習。 2、課后上網(wǎng)或到圖書館查找更多有關羅斯福的資料，對羅斯福作進一步了解和評價，并寫成歷史小論文。 推薦 書籍： (1)《羅斯福傳》（美）詹姆斯·麥格雷戈·伯恩斯 (2)《全球通史》（美）斯塔夫里阿諾斯 (3)《光榮與夢想》 （美）威廉·曼徹斯特 (4)《世界史》現(xiàn)代史編上卷 齊世榮 視頻資料： (1)《大國崛起》（中央電視臺） (2)《制高點——世界經(jīng)濟百年風云》（鳳凰衛(wèi)視）,布置作業(yè) 啟發(fā)探究,大蕭條與羅斯福新政,一、背景 (一)1929-1933經(jīng)濟危機,1、原因：,2、特點： 3、影響,二、新政內(nèi)容,三、特點,四、實質(zhì),五、影響,（二）自由放任政策不能挽救危機,板書設計,以誘達思，以情激情。即采取設疑--探疑--釋疑--解疑的思維方式，充分發(fā)揮學生的主體性、積極性。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的探究熱情，使學生在快樂中學到知識，得到發(fā)展。,新教材改變了編年體的編排順序，在時間、空間上有較大的跳躍性，同時學生對歷史唯物主義基本原理的認識不深，如何指導學生理解新政對資本主義發(fā)展的深遠影響，還有待請教各位專家。,七、教學反思,