高中數(shù)學(xué) 1.4數(shù)據(jù)的數(shù)字特征課件 北師大版必修3.ppt

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成才之路 · 數(shù)學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,北師大版 · 必修3,統(tǒng) 計(jì),第一章,§4 數(shù)據(jù)的數(shù)字特征,第一章,某酒店打出的招聘宣傳語(yǔ)是“本酒店待遇豐厚，平均工資是每周400元”，小強(qiáng)應(yīng)聘上后工作了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，前去質(zhì)問(wèn)經(jīng)理：“您宣傳工資一周是400元是欺詐行為，我問(wèn)過(guò)其他員工了，沒(méi)有一個(gè)人每周的工資超過(guò)400元．”,,而經(jīng)理說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是平均周工資400元，我的周工資大概是2 000元，6名副經(jīng)理的周工資都是380元，5名領(lǐng)班的周工資是350元，10名服務(wù)員的周工資是300元，1名清潔工的周工資是250元．”小強(qiáng)一聽(tīng)，哭笑不得．同學(xué)們，你認(rèn)為經(jīng)理的說(shuō)法合理嗎？,最中間,最多,[特別提示] 中位數(shù)不一定在這組數(shù)據(jù)中，而眾數(shù)必定在該組數(shù)據(jù)中，有時(shí)一組數(shù)中有好幾個(gè)眾數(shù).,2．極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差 刻畫(huà)一組數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計(jì)量有極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差． 極差：把一組數(shù)據(jù)中最大值與最小值的____叫作這組數(shù)據(jù)的極差．極差對(duì)極值非常敏感，一定程度上表明了該組數(shù)據(jù)的分散程度．,差,相同,標(biāo)準(zhǔn)差,1．下列各數(shù)字特征中，能反映一組數(shù)據(jù)離散程度的是( ) A．眾數(shù) B．平均數(shù) C．標(biāo)準(zhǔn)差 D．中位數(shù) [答案] C [解析] 反應(yīng)一組數(shù)據(jù)離散程度的量有極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差，故選C.,2．在某次考試中，10名同學(xué)得分如下：84,77,84,83,68, 78,70,85,79,95.則這一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別為( ) A．84,68 B．84,78 C．84,81 D．78,81 [答案] C,3．一組數(shù)據(jù)按從小到大順序排列為1,2,4，x,6,9，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為5，那么這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和極差分別為( ) A．4,7 B．5,8 C．5.5,8 D．6,8 [答案] D,4．如圖所示的是甲、乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員每場(chǎng)比賽的得分情況的莖葉圖，則甲運(yùn)動(dòng)員的得分的中位數(shù)是________. [答案] 34,5．從一堆蘋(píng)果中任取5只，稱得它們的質(zhì)量如下(單位：克)： 125 124 121 123 127 則該樣本的標(biāo)準(zhǔn)差s＝________(克)(用數(shù)字作答)． [答案] 2,平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù),請(qǐng)問(wèn)各班五項(xiàng)考評(píng)分的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)中哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量不能反映三個(gè)班的考評(píng)結(jié)果的差異？并從中選擇一個(gè)能反映差異的統(tǒng)計(jì)量將它們的得分進(jìn)行排序． [思路分析] 正確理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的概念是解題關(guān)鍵. [規(guī)范解答] 設(shè)P1、P4、P8順次為三個(gè)班考評(píng)分的平均數(shù)； W1、W4、W8依次為三個(gè)班考評(píng)分的中位數(shù)； Z1、Z4、Z8順次為三個(gè)班考評(píng)分的眾數(shù)．,[規(guī)律總結(jié)] (1)平均數(shù)與每一個(gè)樣本數(shù)據(jù)有關(guān)，任何一個(gè)樣本數(shù)據(jù)的改變都會(huì)引起平均數(shù)的改變，而中位數(shù)、眾數(shù)都不具有該性質(zhì)． (2)眾數(shù)考查各數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)，大小只與這組數(shù)據(jù)中的部分?jǐn)?shù)據(jù)有關(guān)，當(dāng)一組數(shù)據(jù)中有不少數(shù)據(jù)多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，其眾數(shù)往往更能反映問(wèn)題. (3)中位數(shù)僅與數(shù)據(jù)的排列位置有關(guān)，某些數(shù)據(jù)的變動(dòng)對(duì)中位數(shù)沒(méi)有影響．中位數(shù)可能出現(xiàn)在所給數(shù)據(jù)中，也可能不在該組數(shù)據(jù)中．,(1)某地舉行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，為了估計(jì)平均成績(jī)，在抽取的部分試卷中，有1人得10分，3人得9分，8人得8分，12人得7分，9人得6分，7人得5分，則平均成績(jī)是________． (2)在如圖所示的莖葉圖表示的數(shù)據(jù)中，眾數(shù)和中位數(shù)分別是( ),A.23與26 B．31與28 C．24與30 D．26與30 [答案] (1)6.85分 (2)B,平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的應(yīng)用,(1)求該公司職工月工資的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)； (2)假設(shè)副董事長(zhǎng)的工資從5 000元提升到20 000元，董事長(zhǎng)的工資從5 500元提升到30 000元，那么新的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)又是多少？(精確到1元) (3)你認(rèn)為哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量更能反映這個(gè)公司員工的工資水平？結(jié)合問(wèn)題談一談你的看法． [思路分析] 求平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)可根據(jù)定義和公式直接求出．,(3)在這個(gè)問(wèn)題中，中位數(shù)或眾數(shù)均能反映該公司員工的工資水平．因?yàn)楣局猩贁?shù)人的工資額與大多數(shù)人的工資額差別較大，這樣導(dǎo)致平均數(shù)與中位數(shù)偏差較大，所以平均數(shù)不能反映這個(gè)公司員工的工資水平． [規(guī)律總結(jié)] 深刻理解和把握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)在反映樣本數(shù)據(jù)上的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用．若平均數(shù)受數(shù)據(jù)中的極端值影響較大時(shí)，則妨礙了對(duì)總體估計(jì)的可靠性，這時(shí)用眾數(shù)、中位數(shù)來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的“集中趨勢(shì)”．,某工廠人員及工資構(gòu)成如下： (1)指出這個(gè)問(wèn)題中的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)； (2)這個(gè)問(wèn)題中，平均數(shù)能客觀地反映該工廠的工資水平嗎？為什么？,[分析] 眾數(shù)是出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)，中位數(shù)是指一組數(shù)據(jù)按一定順序排列后處于中間的數(shù)或中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)．,[思路分析] 以上各個(gè)數(shù)據(jù)都比較大，但都集中在900左右，可先將各個(gè)數(shù)據(jù)減去900得到一組新數(shù)據(jù)，求這組新數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差，再解答本題．,方差與標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算,(2)一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都減去80，得一組新數(shù)據(jù)，若求得新數(shù)據(jù)的平均數(shù)是1.2，方差是4.4，則原來(lái)數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別是( ) A．81.2,4.4 B．78.8,4.4 C．81.2,84.4 D．78.8,75.6 [答案] (1)D (2)A,方差、標(biāo)準(zhǔn)差的應(yīng)用,[思路分析] 看哪種玉米苗長(zhǎng)得高，只要比較甲、乙兩種玉米苗的均高即可；要比較哪種玉米苗長(zhǎng)得整齊，只要看兩種玉米苗高的方差即可，因?yàn)榉讲钍求w現(xiàn)一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的特征數(shù)．,對(duì)甲、乙兩名劃艇運(yùn)動(dòng)員在相同條件下進(jìn)行6次測(cè)試，測(cè)得他們的最大速度(m/s)的數(shù)據(jù)如下： 甲：27,38,30,37,35,31； 乙：33,29,38,34,28,36. 試比較這兩名劃艇運(yùn)動(dòng)員誰(shuí)更優(yōu)秀,[辨析] 對(duì)方差理解錯(cuò)誤，方差越小，表示波動(dòng)越小，越穩(wěn)定．,[點(diǎn)評(píng)] 正確理解方差的意義，熟練掌握此類題目的解法．,