PEP英語小學三年級下冊英語教學計劃.doc

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教育計劃：_________ PEP英語小學三年級下冊英語教學計劃 姓名：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 PEP英語小學三年級下冊英語教學計劃 一、基本情況 這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語,本級共有同學59人，一局部同學思維敏捷，且對英語同學比較感興趣，同學課堂表示積極、主動，樂于參與，樂于表示自身（尤其以女生為主）。但大局部同學尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充沛考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想方法協(xié)助他們盡快提高，打好英語基礎。 二、教材分析 本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和勝利的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導同學運用英語完成實際目的的語言任務。即話題—功能—結構—任務。 三、教學目標 、能聽懂、會說組會話，并能進行簡單的交流。 、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫6個字母，并簡單運用。 3、能聽、做6個TPR活動。 4、能學會3個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個自我評價活動。 8、能聽懂6個幽默小故事。 9、能了解6項簡單的中西方文化知識。 四、教學措施 、融會話教學與情景扮演之中 、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來協(xié)助進行單詞教學。 3、利用讀寫課等時間對同學進行單詞書寫的指導 4、注重同學英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓同學形象的感知語言，形成一定的英語思維。 5、調(diào)動同學學習的積極性，鼓勵同學主動參與到課堂教學中去。 6、豐富同學的課余生活，讓英語貫穿同學的生活中。 第 3 頁 共 6 頁 PEP英語小學三年級下冊英語教學計劃B 這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語,本級共有學生59人，一部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大部分學生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎。 二、教材分析 本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即話題—功能—結構—任務。 三、教學目標 、能聽懂、會說組會話，并能進行簡單的交流。 、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫6個字母，并簡單運用。 3、能聽、做6個TPR活動。 4、能學會3個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個自我評價活動。 8、能聽懂6個幽默小故事。 9、能了解6項簡單的中西方文化知識。 四、教學措施 、融會話教學與情景表演之中 、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。 3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導 4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。 5、調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。 6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。 第 5 頁 共 6 頁 教育計劃 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁