高中語文 2 故都的秋課件 新人教版必修2.ppt

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“小樓一夜聽春雨， 深巷明朝賣杏花”，,春天是嫵媚的；,“接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅”，,夏天是熱情的；,那么，秋天呢？,風(fēng)急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下， 不盡長(zhǎng)江滾滾來。,秋風(fēng)中， 杜甫讀到的 是悲涼。,寒蟬凄切， 對(duì)長(zhǎng)亭晚， 驟雨初歇， …… 楊柳岸 曉風(fēng)殘?jiān)隆?秋雨里， 柳永讀到的 是凄苦。,看萬山紅遍， 層林盡染，…… 萬類霜天競(jìng)自由。,秋日里， 毛澤東讀到的 是壯麗。,故 都 的 秋,一曲悲涼的頌歌,郁達(dá)夫（1896～1945），現(xiàn)代作家。浙江省富陽縣人。與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社” 。1930年參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，赴武漢投入抗日救亡運(yùn)動(dòng)，并到新加坡積極宣傳抗日。后流亡到蘇門答臘。1945年9月被日本憲兵秘密殺害。主要作品有短篇小說《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一個(gè)弱女子》、《茫茫夜》等，在不同程度上揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義。但也帶有頹廢情緒。散文以游記著稱，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。出版有《達(dá)夫全集》（七卷）、《達(dá)夫散文集》、《達(dá)夫游記》、《達(dá)夫日記》和《郁達(dá)夫選集》等。,作者簡(jiǎn)介,從1921年9月至1933年3月，郁達(dá)夫用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動(dòng)和進(jìn)行創(chuàng)作。由于國(guó)民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時(shí)間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時(shí)間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，寫了許多游記，這是他在這段時(shí)期創(chuàng)作的主要收獲，為我國(guó)現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。1934年7月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。,寫作背景簡(jiǎn)介,解題：,初讀感知,“故都”二字意味著北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁華之地，但卻是擁有數(shù)百年輝煌的歷史文化的舊都。 “故都”與“秋”所組合的標(biāo)題，既讓人肅然感受到故都的蒼涼和凄清，也會(huì)很自然地讀出作者心中對(duì)這座歷史名城的珍愛、贊嘆及深情的眷戀和向往。,故 都,表明描寫的地點(diǎn) 含深切的眷戀之意,的,秋,確定描寫的內(nèi)容 因“故都”的修飾而被賦予了厚重的人文色彩,題目明確而又深沉,初讀感知,可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。 （1）,找出本文的文眼,說出本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),總——分——總,此句提綱挈領(lǐng)，籠罩全文,疏理全文結(jié)構(gòu),總起,分寫,總括,,,故都的秋之感,江南的秋之感,記敘和描寫,議論,,南國(guó)之秋，色味不如北國(guó)之秋濃,故都之秋，我減少壽命也要留住,,鄉(xiāng)國(guó)有異，悲秋之感卻同,故都之秋，有它的特別之處,（五幅秋景圖）,,故都的秋,劃分層次段落,一、總起（1-2） 總寫作者對(duì)北國(guó)、江南之秋的不同感受，表達(dá)對(duì)北國(guó)之秋的向往之情。,二、分寫（3-12） 從記敘和議論兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國(guó)之秋。,三、總括（13-14） 與總起部分照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)南國(guó)之秋的色味不及北國(guó)之秋，直抒作者對(duì)故都之秋無比眷戀之情。,本文通過哪些景象的刻劃來表現(xiàn)“故都的秋”的“清、靜、悲涼”的？,五幅秋景圖,庭院晨掃,秋院（花）圖,落蕊輕掃,秋蟬殘鳴,秋雨話涼,佳日勝果,秋槐圖,秋蟬圖,秋雨圖,秋果圖,品味故都的秋的“清、靜、悲涼”,秋院,秋槐,秋蟬,秋雨,秋果,“聽得到青天下馴鴿的飛聲?！?；,“一椽破屋”、“在破壁腰中”,“細(xì)數(shù)著……日光”、“靜對(duì)著……牽?；ā?。,“腳踏上去……極細(xì)極柔軟的觸覺?！?“掃街的……還覺得有點(diǎn)兒落寞?！?景物透著破敗—— 扣故都,“息列索落”、“云漸漸地卷向了西去”、 “很厚的青布單衣或夾襖”,“淡綠微黃”，即使是寫“紅”也是“紅完”。,悲涼,落寞,清閑,顯得落寞—— 扣秋,“衰落的殘聲”,文中寫了“青天下馴鴿的飛聲”、“秋蟬衰弱的殘聲”、“息列索落”的雨聲、“緩慢悠閑”的人聲，同樣能給人幽靜的感覺，這是什么原因？,這是運(yùn)用了襯托的手法。以動(dòng)襯靜，以有聲襯無聲， “青天下馴鴿的飛聲”……等等，都是細(xì)小的聲音，能聽到這些細(xì)小的聲音，就能給人以幽靜的感覺，說明這個(gè)地方寂靜無聲。,清晨，端一杯濃茶 白鴿繞著青天 飛來了又飛去了 槐葉下一絲一絲的日光 將落寞灑向牽牛的藍(lán)朵 稀疏的尖草 把影子拉得悠長(zhǎng)悠長(zhǎng) 昨夜的西風(fēng) 搖落了一地的槐蕊 細(xì)細(xì)軟軟的沉寂我的心,秋蟬衰弱的殘聲 似乎 在告白著什么 一層秋雨一層涼啦 咬一支煙管 橋頭樹底 去感受人生的蒼涼吧 那滿樹的棗子 淡綠微黃 紅了又落了,試用詩的語言品味故都秋的深味,讓我們來學(xué)學(xué)元代的馬致遠(yuǎn)，寫曲《天凈沙·秋思》怎么樣？,《天凈沙·秋思》 （原文） 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。,《天凈沙·秋思》 （仿寫） 破屋濃茶小院， 漏光鴿聲碧天，秋草藍(lán)朵殘?jiān)?槐蕊鋪地， 落寞人在故都。,作者筆下的故都的秋，在小院中每一座低矮的破屋內(nèi)外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蟬的每一聲殘鳴中；在秋雨的每一個(gè)雨點(diǎn)中；在秋棗的每一絲微黃里；也在那故都閑人充滿了京腔的互答聲中。,讓我們一起來尋找，郁達(dá)夫筆下，“故都的秋”在哪里？,作者如此淋漓盡致地繪秋景、譜秋聲、攝秋實(shí)，真實(shí)地表達(dá)了他對(duì)故都的熱愛之情。,故都的秋景可謂豐富多彩，作者為什么只選取上述秋景來寫呢？,在南方每年到了秋天，作者總要想起的北方的秋景是什么？,為什么卻不著力寫些平素讓他魂?duì)繅?mèng)縈的景物，而只是匆匆地一筆帶過呢？,時(shí)間順序,在記敘上述秋景時(shí)，是以什么順序來展開的？,既不是以時(shí)間為序，也不是以空間為序，應(yīng)該說是無序的。這正是散文“形散”的特點(diǎn)，但這些景物具有了“清、靜、悲涼”的共同點(diǎn)，這就是文章的“神聚”。,空間順序,×,×,一切景語皆情語，這些描寫表達(dá)了作者怎樣的情感呢？,作者要描寫的是故都北平的秋,可文中為什么卻一再寫到南國(guó)之秋,甚至宕開筆墨用了一大段議論性文字？,作者用一支生花妙筆，把濃濃的秋味展現(xiàn)得淋漓盡致，但作者覺得這樣仍然意猶未盡。因此在第13段，再次提到了北國(guó)的秋和南國(guó)的秋，與前文呼應(yīng)，并運(yùn)用形象的比喻，以排比的句式進(jìn)行鮮明的對(duì)比來體現(xiàn)兩者的不同。,南國(guó)的秋,北國(guó)的秋,本體,喻 體,黃酒,白干,甘甜可口 回味不永,稀飯,饃饃,食之有味 不濃易餓,鱸魚,大蟹,黃犬,駱駝,玲瓏如意 逗玩邀寵,味美細(xì)膩 剔刺而食,清香后勁足如秋之內(nèi)蘊(yùn),有味耐饑 如秋之雋永,可大快朵頤 得秋之爽氣,跋涉千萬里 有秋之闊遠(yuǎn),第12段中，作者通過中外詩文中的現(xiàn)象來表達(dá)自己的思想的中心句是：,足見有感覺的動(dòng)物，……深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來。,解析本段結(jié)構(gòu),秋的深味,秋士 《秋聲賦》《赤壁賦》,秋的歌頌與悲啼,詠秋,外國(guó)詩文,中國(guó)詩文,,,本段議論從喻理的角度，從古今中外文人“詠秋”的歷史文化背景的角度，揭示贊頌自然之秋的人文意蘊(yùn)，進(jìn)一步突出故都秋味的深刻雋永。,從結(jié)構(gòu)來看，2和13自然段相呼應(yīng)，假如1、14自然段也相呼應(yīng)，那這篇文章的結(jié)構(gòu)就更加嚴(yán)謹(jǐn)了，試問這兩段是否有呼應(yīng)？,如何理解文章結(jié)尾的一段話？,作者為什么不用明快的筆調(diào)來頌秋呢？,文章處處表達(dá)了作者對(duì)故都之秋的深情眷戀與熱烈的贊頌，可他筆下的故都秋景秋色卻浸透著濃郁的悲涼與孤寂，這篇散文的立意到底是“頌秋”還是“悲秋”？,賞析本文寫作特色,情景交融,用中國(guó)古典詩詞融情于景、以景顯情的手法，創(chuàng)造意象真切典型、情味含蓄雋永的“意境”。（3-11）,虛實(shí)相生,用中國(guó)古典詩詞以虛襯實(shí)、運(yùn)虛入實(shí)的手法，在正面寫景抒情之外，運(yùn)用側(cè)面烘托、對(duì)比聯(lián)想、議論深化的表現(xiàn)手法開拓或升華意境的思想情感內(nèi)涵。（2、12、13）,此外，語言明白曉暢，簡(jiǎn)潔清麗，似淡實(shí)腴，修辭自然而講究。,