2019-2020年高三第二次調(diào)研考試 生物 含答案.doc
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2019-2020年高三第二次調(diào)研考試 生物 含答案1下列物質(zhì)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的一組是A.糖蛋白識(shí)別與信息交流B. 纖維素為人體細(xì)胞提供能量 C. DNA攜帶遺傳信息 D.磷脂構(gòu)成生物膜2研究發(fā)現(xiàn),有1%2%的HIV感染者并不發(fā)病,其原因是他們?cè)诟腥綡IV之前,體內(nèi)存在3種名叫“阿爾法防御素”的小分子蛋白質(zhì)。以下對(duì)“阿爾法防御素”的推測(cè)中正確的是A.高溫和強(qiáng)酸強(qiáng)堿會(huì)使其功能喪失B.控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4種堿基C.一定含有C、H、O、N、P、S等元素D.不同氨基酸之間的差異是由DNA決定的3如圖為某人體內(nèi)不同部位細(xì)胞中基因表達(dá)的檢測(cè)結(jié)果,有關(guān)敘述正確的是A.細(xì)胞1和細(xì)胞2中的核基因一定不可能完全相同B.細(xì)胞1和細(xì)胞2中mRNA完全不同C.基因2可能與細(xì)胞呼吸酶的合成有關(guān)D. 細(xì)胞5和細(xì)胞6中tRNA完全不同4. 下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置,如果裝置一中紅色液滴向左移,裝置二中紅色液滴向右移,證明酵母菌A只進(jìn)行有氧呼吸 B只進(jìn)行無氧呼吸C可能死亡 D既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸5圖分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程以下說法正確的是( ): A過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)B在人體成熟紅細(xì)胞中,能發(fā)生過程C過程可以發(fā)生在造血干細(xì)胞中D在噬菌體內(nèi),可以進(jìn)行的是過程6如圖簡要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列說法錯(cuò)誤的是A圖中表示基因,主要位于染色體上B圖中表示轉(zhuǎn)錄,該過程中堿基配對(duì)方式與DNA復(fù)制過程中有所不同C圖中表示翻譯,該過程離不開D圖中中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類24.放射性同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的手段,以下說法正確的是A. 用含14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑B. 在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,用15N代替32P標(biāo)記DNA C. 用3H標(biāo)記的亮氨酸,來研究分泌蛋白的合成和分泌D. 在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,在細(xì)胞核、線粒體、核糖體處均可檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性25.編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換時(shí),表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃。下表顯示了與酶X相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對(duì)這四種狀況出 現(xiàn)的原因判斷正確的是()比較指標(biāo)酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目11小于1大于1A狀況說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變 B狀況是因?yàn)榘被釘?shù)減少了50% C狀況可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼子提前 D狀況可為蛋白質(zhì)工程提供思路26.右圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,生物膜系統(tǒng)在其生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答以下相關(guān)的問題:(1)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是_(填標(biāo)號(hào)和名稱),如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu),可使用_染色觀察。(2)圖-中含有生物膜的細(xì)胞器有 (填圖中的標(biāo)號(hào)),各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是 。(3)若圖中細(xì)胞能合成胰島素,該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是_,這主要體現(xiàn)了具有_的功能。(4)一般情況下,直接為細(xì)胞各種生命活動(dòng)提供能量的反應(yīng)式為 。(5)下圖是真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,其中可能在上圖細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是 。A B C D 27. (16分)下圖表示在適宜的溫度下測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度裝置(氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)氧氣濃度的變化)。在不同光質(zhì)條件下光照1小時(shí)后氧氣的濃度變化相對(duì)量如下表:組別123456789光質(zhì)自然光紅光藍(lán)光橙光紫光黃光靛光綠光無光O2相對(duì)變化量+18+15+13+11+12+3+8-1-4注:O2相對(duì)變化量,+表示增加,-表示減少(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是 ,第9組的作用是 ,實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是 。(2)在綠光條件下,金魚藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ,如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光,則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將 。(3)在黃光條件下,該植物經(jīng)過1小時(shí)光合作用,產(chǎn)生氧氣總量相對(duì)值是 ,此時(shí)發(fā)生在類囊體薄膜上的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是 。(4)根據(jù)此實(shí)驗(yàn),在大棚種菜時(shí)需要注意 。28(16分)回答下列與果蠅有關(guān)的問題(1)果蠅為遺傳學(xué)研究的好材料寫出兩條理由: ; ;在對(duì)其進(jìn)行核基因組測(cè)序建立其基因圖譜時(shí)需測(cè) 條染色體的堿基序列。B(b)B(b)R(r)(2)果蠅的剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性;控制果蠅的紅白眼性狀的基因只存在于X染色體上,紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性(如圖所示)。這兩對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律,理由是:_。若只考慮剛毛和截毛這對(duì)性狀的遺傳,果蠅種群中雄果蠅的基因型除了有XBYB(如圖所示)和XBYb外,還有 、 兩種。現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅(XRBYb),與一只雌果蠅測(cè)交,子代中出現(xiàn)了一只罕見的紅眼截毛雌果蠅(不考慮新的基因突變產(chǎn)生),原因是: (用“雌或雄作答”)果蠅減數(shù)分裂時(shí)初級(jí)性母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂 期,兩條性染色體的 之間發(fā)生了交換,產(chǎn)生了基因型為 配子。29(16分)0以上的低溫能對(duì)喜溫植物玉米造成傷害,對(duì)此科研人員進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究。 實(shí)驗(yàn)一:從甲、乙、丙三個(gè)品種中挑選長勢(shì)相同的玉米幼苗若干,平均分為三組,分別放在5、10和25的環(huán)境中培養(yǎng)4天(其他各種條件都相同且適宜),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下左圖:實(shí)驗(yàn)二:將甲種玉米幼苗分成三組,一組對(duì)照,另兩組在5低溫下處理4天后放在25, 光照強(qiáng)度分別為800勒克斯(lx)、60勒克斯(lx)的條件下恢復(fù)4天后,測(cè)其光強(qiáng)與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如右下:(1)實(shí)驗(yàn)一的目的是_。(2)甲、乙、丙三個(gè)品種中最耐低溫的是_,判斷的依據(jù)是,該品種在低溫條件下_,_。(3)實(shí)驗(yàn)二的目的是: ;對(duì)照組的處理?xiàng)l件應(yīng)為:一直生長在溫度為25,光強(qiáng)為 勒克斯條件下;(4)由實(shí)驗(yàn)二可知: 有利于低溫傷害的部分恢復(fù)。(5)結(jié)合實(shí)驗(yàn)一二分析早春遭遇“倒春寒”后會(huì)造成玉米減產(chǎn)的原因: 。惠州市xx屆高三第二次調(diào)研考生物答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1B 2A 3 4. 5C 6D 24.AC 25.CD26.(16分,除有特殊說明外,每空2分)(1)線粒體(全對(duì)給2分,匹配不對(duì)不給分) 健那綠(2分,有錯(cuò)別字不給分)(2)(答其中的任意兩項(xiàng)得1分,全答對(duì)得2分,只答其中一項(xiàng)或有錯(cuò)誤項(xiàng)均不給分) 生物膜上蛋白質(zhì)的種類(1分)和數(shù)量不同(1分)(3)胞吐(2分) 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞(2分)ATP(+H2O) ADP+Pi+能量酶(4) (總分2分。反應(yīng)物、生成物、酶錯(cuò)漏一個(gè)點(diǎn)扣1分,扣完為止。其中反應(yīng)物有無水、酶的具體名稱、化學(xué)反應(yīng)符號(hào)是否是可逆不作要求。) (5)AD(答其中的一項(xiàng)給1分,全對(duì)得2分,有錯(cuò)誤選項(xiàng)不給分)27(16分,除有特殊說明外,每空2分)(1)探究光質(zhì)(光的顏色或波長)對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響 (2分) 既可作為對(duì)照組(1分)又可作為測(cè)其呼吸作用的組(1分) 提供(了光合作用需要的)二氧化碳(2分)(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 (答其中的任意兩項(xiàng)得1分,全對(duì)得2分,只答對(duì)其中一項(xiàng)或有錯(cuò)誤項(xiàng)不給分) 增加(2分)(3)7(2分) 水的光(分)解(1分)與 ATP的合成(1分)(4)玻璃或薄膜顏色的選擇(或選用透明的玻璃或薄膜)(1分),補(bǔ)充光源的顏色(波長、頻率)選擇(或補(bǔ)充白光或全光)(1分) 28(16分,除有特殊說明外,每空2分)(1)繁殖速度快(或一次交配后產(chǎn)卵量大、產(chǎn)生后代多或果蠅世代周期短等)(2分) 易于培(喂)養(yǎng)(2分) (具有易于觀察的明顯的相對(duì)性狀等其它合理答案均可得分;答果蠅染色體少、易發(fā)生突變、有雌雄之分等不給分) 5(2分) (2)這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上(或這兩種基因連鎖、或這兩種基因均在同一條染色體上)(2分) XbYB(2分,寫成YB Xb、YBXb、XbYB均不給分) XbYb(2分,寫成YbXb、XbYb均不給分) 雄(1分) 前(1分) 非姐妹染色單體(1分,寫成姐妹染色單體不給分) XRb (1分,寫成X b R也可以,但寫成XbR和XRb均不給分)29(16分,除有特殊說明外,每空2分)(1)探究(0以上)低溫對(duì)不同品種玉米葉綠素含量的影響(2分,答探究(0以上)低溫對(duì)不同品種玉米光合作用或生長的影響給1分) (2)丙(2分) 葉綠素含量高(2分) 葉綠素含量減少最少(2分)(3)探究光照強(qiáng)度對(duì)低溫傷害的恢復(fù)的影響(共2分,探究恢復(fù)低溫傷害的光照強(qiáng)度或者研究光強(qiáng)與低溫傷害后恢復(fù)的關(guān)系得2分,答探究光強(qiáng)與光合速率的關(guān)系、光強(qiáng)與植物生長的關(guān)系均不給分) 800(2分)(4)弱光(60lx光強(qiáng)或低光強(qiáng))(2分) (5)低溫會(huì)引起葉綠(光合色)素減少(1分),既使在適當(dāng)條件下光合作用也不能在短期內(nèi)完全恢復(fù)(1分)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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