七年級語文下冊 13 音樂巨人貝多芬課件 新人教版.ppt

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名曲欣賞,,《命運交響曲》,在這首樂曲中，你聽出了什么？有什么感受？,,,走近貝多芬,1770年12月26日出生于徳國的波恩一個貧民家中，父親是位歌手，母親靠幫人洗衣服添補家用。四歲就在父親地獄式的訓(xùn)練下學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴；8歲開個人音樂會；12歲就擔(dān)負起家庭的重擔(dān)；22歲來到維也納學(xué)習(xí)深造，師從海頓等偉大音樂家，青出于藍而勝于藍，很快超越了這些老師；26歲患耳 疾、46歲失聰；一生坎坷，沒有建立家庭。 1827年3月26日（57歲）在極其痛苦中病逝于維也納。,令人難以想象的是，他舉世聞名的九大交響曲中的后七部，都是在完全失去聽覺的病態(tài)中完成的。 最為著名的交響樂有《英雄》、《命運》、《田園》、《合唱》等。 1824年5月7日，貝多芬的《第九交響曲》在維也納首次上演，這是貝多芬全部生涯中最輝煌的作品，仍然由他親自擔(dān)任指揮。演奏結(jié)束時，觀眾的掌聲、歡呼聲久久回蕩在劇場上空。,音樂巨人貝多芬,何為,我要緊緊地扼住命運的咽喉，它決不能讓我屈服。 ——貝多芬,速讀課文 整體感悟,1、本文記敘的線索是什么？ 客人拜訪貝多芬的經(jīng)過。,,2.理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間主要寫了哪幾件事。,過程： 女傭開門－－女傭介紹貝多芬的情況－－參觀貝多芬的工作室－－貝多芬下樓并開始與“客人”談話－－貝多芬和“客人”共進晚餐－-貝多芬回憶往事。 主要事件： 1、“客人”參觀貝多芬的工作室 2、貝多芬和“客人”會面 3、貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情形,品讀賞析不同視角塑造人物形象,,1、女傭眼中的貝多芬是怎樣的？請同學(xué)們快速閱讀從課本中找出來。,需要孤獨和安靜，生活基本能自理，不拘小節(jié)。,2、作為初次拜訪的客人，貝多芬的外貌會首先映入客人眼簾，客人眼中的貝多芬是怎么樣的？請同學(xué)們快速找出文中對貝多芬外貌進行描寫的語句。,外貌描寫,,整體：,局部,身高五英尺左右，兩肩極寬……,,衣服,臉部,手特寫：,人們可以看見他那只有力的手,,由外到內(nèi),由前到后,,身上的衣服是淡藍色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；,上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早已失效的助聽器）,,,整體印象,他的臉呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉,頭部／臉的特寫,火一樣蓬勃的頭發(fā)；深色的眼睛略帶灰色；長而笨重的鼻子；緊閉的嘴；略帶方形的下頦。,由上到下,,遠,近,※這些外貌描寫反映了貝多芬怎樣的內(nèi)心世界呢？,,,,,——浪漫不拘小節(jié)，典型 藝術(shù)家性格,—彈奏出世界最美妙、最動聽音樂的不朽之作,文中顯示了作者高超的肖像描寫技巧，從遠到近，從上到下進行描寫，次序井然，以形傳神，通過外貌描寫表現(xiàn)出貝多芬的生活遭際、個性氣質(zhì)和特有的精神世界。,小結(jié),描寫人物外貌，要抓住最能反映人物個性的外貌特征重筆刻畫，要做到以形傳神，切忌臉譜化 。,寫作提示：,文中貝多芬的哪些話深深觸動了你，你對這些話是怎樣理解的？ (注意聯(lián)系貝多芬當時的處境，體會人物內(nèi)心情感，并嘗試將這種情感讀出來。）,品讀賞析 —,內(nèi)心世界里的貝多芬,1、你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。,這是一個比喻。意思是說一般人都以為他很可怕，很難接近，而客人竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進門，他對他們的做法感到吃驚。,,,2、你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來。,貝多芬把耳聾的自己比做是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng)作激情?！捌疵迸c“巴望”則表現(xiàn)出他與不幸命運做斗爭的決心。 他的意思是說，正當他對音樂的理解更進一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，卻遭到耳聾的打擊，但是他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)。,3、聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂。,貝多芬以他整個的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達他心靈的律動和生命的節(jié)奏。,,,4、一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……,這是貝多芬耳聾后的心理寫照：被人誤解而苦悶和絕望。 耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹可以聆聽大自然的聲音,也不會被人誤解，耳聾卻給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解。,貝多芬是一個怎樣的人？,獨立而驕傲，沉郁而堅強； 嚴肅而善良，熱愛自然； 追求自由， 獻身音樂。,文章按照訪問的順序，首先從女傭——貝多芬日常生活見證人的角度，交代了貝多芬的基本生活狀況和目前的精神狀態(tài)。接著，以一個初次拜訪貝多芬的陌生人的眼光，再現(xiàn)了貝多芬的形象。最后，作者讓主人公自己開口，袒露他的內(nèi)心世界，以貝多芬對厄運的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)出了貝多芬的獨特氣質(zhì)和堅強個性。這樣既讓我們看到了一個與不幸命運頑強抗爭的偉大的貝多芬，也讓我們看到了一個現(xiàn)實生活中平凡的貝多芬。,總結(jié),,笑對苦難 超越不幸 讓生命絢爛如花,如果你遇到像貝多芬這樣的命運，你應(yīng)該怎樣面對呢？,拓展延伸,我們要學(xué)習(xí)貝多芬那生命不息，戰(zhàn)斗不止的頑強精神。 因為生活不會總是一帆風(fēng)順的，會有許多挫折與不幸等著我們?nèi)ッ鎸?，我們只有以貝多芬那樣頑強的精神才能戰(zhàn)勝他們。,我們知道還有許多像貝多芬這樣“扼住命運咽喉的人”，你能舉例說說嗎？,你知道嗎？,海倫·凱勒(1880--1968),美國著名女作家。一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請來了一位教師——安妮·莎莉文。安妮教會她寫字、手語。然而，一個人在無聲、無光的世界里，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的困難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。,在他34歲那年，雙目相繼失明，因生活所迫，流浪街頭，賣藝為生。,1950年夏，中央音樂學(xué)院楊蔭瀏、曹安和教授專程來無錫為阿炳演奏錄音，此時阿炳已完全荒棄音樂達三年之久，經(jīng)過三天的練習(xí)，分兩次錄音，共留下《二泉映月》《聽松》《寒春風(fēng)曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龍船》《昭君出塞》三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》獲二十世紀華人經(jīng)典音樂作品獎。,阿炳(１８９３－１９５０)： 原名華彥鈞，民間音樂家，江蘇無錫人。,阿炳簡介,,張海迪，著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士。她五歲時因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，她雖然沒有機會走進校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。 認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。,,邰麗華是位聾啞姑娘，她靠不懈的拼搏和奮斗，逐漸成長為中國舞壇上的一名新秀。她于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，她在我們眼中是最美的。,,斯蒂芬·威廉·霍金患有嚴重的殘疾，雙手只有2根手指能動，并且不能說話，人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺電腦和語音合成器。他用僅有的兩個完好的手指在鍵盤上敲出要說的詞，組成相應(yīng)的句子，經(jīng)過語言合成器發(fā)出聲音來，10天只能敲出1小時需要說的話，但他卻憑借超人的毅力成為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為“宇宙之王”。1988年他獲得了沃爾夫物理獎。他因此被譽為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。,課外小練筆,用學(xué)到的人物描寫方法，試作一次人物外貌描寫的練習(xí)。,要求： 1、人物必須是本班師生。不能出現(xiàn)姓名。 2、要有描寫對象的外貌特征。（以全班同學(xué)可判斷出是誰為標準） 3、杜絕面面俱到，人物臉譜化。,,謝謝！,