七年級語文下冊 第27課《斑羚飛渡》（第1課時）課件 （新版）新人教版.ppt

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七年級語文(下) 第六單元 第27課 斑羚飛渡,斑羚飛渡 沈石溪 第一課時,學習目標,1、了解作者，掌握“悲愴、嫻熟”等生字詞。 ２、整體感知課文內容，理清文章思路，復述故事情節(jié)。 3、學習斑羚無私、忘我的崇高精神。,自主學習一 【了解作者 認識斑羚】（5分鐘） 你對作者及斑羚知道多少呢？ 學法指導：查閱相關資料并總結。,,作者簡介： 沈石溪，原名沈一鳴，中國作家協(xié)會會員。1952年10月生于上海，16歲赴西雙版納傣族村寨插隊落戶。1979年開始兒童文學創(chuàng)作，其動物小說別具一格，在海內外贏得廣泛聲譽，他本人也被譽為“中國動物小說之王”。代表作有《第七條獵狗》《一只獵雕的遭遇》等。,斑羚，羚羊的一種，形狀和山羊相似，雌雄都有角，四肢細長，跑得快，耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。,很多群居動物都有自己的首領。這些首領往往具有健壯的體魄，聰明的頭腦和威嚴的氣勢，它能夠帶領群體維持良好的生存狀態(tài)和生存環(huán)境，它能夠在任何時候都勇于挺身而出保護整個種群的利益。,,,自主學習二 【速讀課文 掌握字詞】 （15分鐘） 1、速讀課文，劃出不會的字詞。 2、結合課下注釋及資料掌握字詞。 3、獨立完成學案上字詞鞏固。 學法指導： 1、自主思考 2、小組交流 3、班級展示,牛刀小試 (1)、讀準下列劃線的字音。,逞能 巡視 山澗 炫目 斑斕 悲愴 磐石 甜膩 對峙 湛藍 蒼穹 嫻熟,牛刀小試 (1)、讀準下列劃線的字音。,逞能 (chěng) 巡視(xún) 山澗(Jiàn) 炫目(xuàn) 斑斕(lán) 悲愴(chuàng) 磐石(pán) 甜膩(ni) 對峙(zhì) 湛藍(zhán) 蒼穹(qióng) 嫻熟(xián),牛刀小試 （2)、準確說出下列詞義,嫻熟： 進退維谷： 一塵不染： 迥然不同： 眼花繚亂：,牛刀小試 （2)、準確說出下列詞義 1、嫻熟：熟練。 2、進退維谷：谷，比喻困難的境地.進退都陷 于困難的境地。 3、一塵不染：形容非常清凈、純潔。有時比喻人的思想沒有沾上一點壞影響。 4、迥然不同：迥然，距離很遠的樣子。形容差別很大。 5、眼花繚亂：眼睛看復雜的色彩而感到迷亂。,自主學習三 【整體感知 理清文脈】 （15分鐘） 1、概括本文的主要內容（本文講了一個怎樣的故事？） 2、這篇文章的 “主人公”是“我們狩獵隊”嗎？為什么？ 3、再讀課文，劃分層次，概括大意。 學法指導： 1、自主思考 2、小組交流 3、班級展示,自主學習三 【整體感知 理清文脈】（15分鐘） 1、概括本文的主要內容（本文講了一個怎樣的故事？） 一群斑羚面臨種群滅絕的時候，心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。 在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群用犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。 2、這篇文章的 “主人公”是“我 們狩獵隊”嗎？為什么？,自主學習三 【 整體感知 理清文脈】（15分鐘） 2、這篇文章的 “主人公”是“我 們狩獵隊”嗎？為什么？ 不.是斑羚.主要是歌頌它們.“我們”只是見證人. （本文的文體是小說） 3、再讀課文，劃分層次，概括大意。,自主學習三 【整體感知 理清文脈】（15分鐘） 3、再讀課文，劃分層次，概括大意。 第一部分（1）設置懸念，斑羚被逼懸崖， 無路可逃。 第二部分（2—8）斑羚驚慌失措。 第三部分（9—15）斑羚飛渡的情景。 第四部分（16—17）鐮刀頭羊走向死亡。,整體把握故事情節(jié)：,斑羚飛渡,,陷入絕境,懸崖飛渡,種群延續(xù),兵分兩路 結對飛渡 以老救小,,拓展,你感受到這是一群怎樣的斑羚呢？ 請用“這是一群——-的斑羚，我從文中第———段中可以看出”的句式回答,,達標檢測,要求： 1、時間5分鐘完成； 2、獨立完成，合上課本和資料； 3、5分鐘后，對面交換批改； 4、學科組長匯總存在的問題和疑難，小組討論后仍不能解決，報告老師。,達標檢測（5分鐘）,一、下面字音、解釋全對的一項是（2分（ ） A．眼花潦亂（看不真切） 蒼穹（qóng） B．迥然不同（完全不同） 對峙（shì） C．秩序井然（秩序整齊有序） 嫻熟（xián） D．一塵不染（十分干凈） 湛藍（kàn）,達標檢測,二、填空。（5分） （1）半大的斑羚________到懸崖邊緣，縱身一________，朝山澗對面________去。 （2）沒有________，沒有________，秩序井然，快速飛渡。,達標檢測,二、下面對“這時，被雨洗得一塵不染的天空，突然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著傷心崖，另一頭飛越山澗，連著對面那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋”一句理解正確的一項是（2分 ）（ ） A．這是一種巧合，暗示斑羚群有救了。 B．作者把彩虹比做天橋，為下文寫斑羚群的飛渡作鋪墊。 C．作者用天橋對彩虹作夸張的描述。 D．作者用“彩虹”和“天橋”暗示傷心崖上的悲壯一幕,四、考點鏈接： 動物是人類的朋友，請你設計一則有創(chuàng)意的保護動物的廣告。,,達標檢測答案 一、1．C 二、（1）跑 躍 跳 （2）擁擠 爭奪 三、B 四、考點鏈接: 保護野生動物，就是保護人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。 人類只有一個地球，人和動物都是大地之子。,,,,