九年級政治全冊 1.1.2 不言代價與回報課件2 新人教版.ppt

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2014年感動中國十大人物 高齡孤寡“五?！崩先耸盎闹鷮W子--劉盛蘭,,主要事跡： 劉盛蘭，男，91歲，山東省煙臺市蠶莊鎮(zhèn)柳杭村村民，“五保“老人。 劉盛蘭是位普通村民，年輕時在外打工，后來在一家企業(yè)作保管員。73歲的時候，老伴去世，他成了孤寡老人。為了讓自己老了無力行動時，身邊會有一個照顧他的人，他開始了助學。這是老人的初衷。但后來，他助學的規(guī)模遠遠的超出了自己的想像。 1998年，劉盛蘭在報紙上看到了一則救助報道，從那時起，73歲的他就將自己微薄的工資捐出去。而受捐助的學生，也逐漸從周邊幾個地市“擴張“到全國各地。最多的時候，他同時資助著50多名學生。 每天清早，劉盛蘭起來弄點簡單的飯菜，就騎著自行車走村串巷去了，直到撿回一大堆破爛。他17年幾乎未嘗肉味，沒添過一件新衣，“吝嗇“的連一個饅頭都舍不得買，可捐資助學總計7萬多元，資助了100多個學生。劉盛蘭一直沒進養(yǎng)老院，這樣能拿到每年4000元的生活補貼。這些錢他全部捐給了貧困學生。 劉盛蘭唯一珍藏的是一個深藍色布袋，里面裝滿了匯款單和回信。這么多年過去了，老人也不記得匯出去多少錢、收了多少封信。2013年8月，因為腎病，劉盛蘭住進了醫(yī)院，但他仍然惦記著捐資助學，擔心匯款中斷和沒到位會斷了孩子們的希望。得知老人住院，很多受資助的孩子回來看望他，照顧他。,你從劉盛蘭身上感受到了什么？,,,不言代價與回報,1、承擔責任有哪些代價與回報？ 2、對于那些我們該做的但又不是自愿選擇做的事情，我們應(yīng)持什么態(tài)度？為什么？ 3、社會責任感的集中表現(xiàn)是什么？,自能預習：,,,劉盛蘭的選擇,思考：1、資助貧困孩子的責任是什么？ 2、劉盛蘭承擔這個責任，付出了什么？ 3、承擔這個責任，劉盛蘭會收獲到什么？,,（一）什么代價 什么回報,,,正確評估承擔責任的代價與回報,當我們在選擇自己承擔的責任時，要有勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，作出最合理的選擇。 我們一旦作出了選擇，就應(yīng)該承擔相應(yīng)的責任。,對于自愿選擇的事情，我們應(yīng)該承擔責任。但有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，那么，還應(yīng)該對此負責任嗎？,,,升入初三后，同學們的學習壓力大了許多，學習負擔也加重了，對于這一切你是怎么看的？,（良好的自我感覺、同學的信任、老師的贊許、能力的提高等）,（時間、精力、金錢、責備甚至懲罰等）,代價,回報,當面對這些不是自愿選擇的事情時，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度呢？,這是缺乏責任心的表現(xiàn)，對自己產(chǎn)生消極的影響。,3、還有些人從來不計較個人的得失，盡心盡力地承擔著社會責任,在我們的社會，面對責任：,1、有種人千方百計逃避自己的責任,2、有種人會努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的,你會成為哪種人？,即使我們成為不了第三種人，但我們?nèi)砸屑?、崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人。,,面 對,我們別無選擇，惟有戰(zhàn)斗，直到取得最后的勝利!,,叢飛身居繁華鬧市，卻始終以實際行動關(guān)愛和扶助山區(qū)的貧困學生，并且一旦對孩子作出承諾，就信守不變，矢志不渝，寧可自己和家人節(jié)衣縮食，克服困難，舉債度日，直至把自己累病、累倒、累垮。叢飛精神的高尚、無私、純潔給人以巨大的心靈震撼。,在我們周圍，有著許許多多這樣的人……,咱當兵的人,在我們周圍，有著許許多多這樣的人……,時代的楷模,,精彩人生： 身為公安局長，掃惡打黑，除暴安良，對百姓柔腸百轉(zhuǎn)的任長霞 對祖國和人民托付的重任，忠心耿耿的國家財產(chǎn)的“看門狗”李金華 為官一任，給人民留下激情燃燒的背影的孺子牛牛玉儒 一個把生命的一部分回饋給病危的母親，用溫暖的謊言演繹著孝子真誠的田世國 在平凡的工作崗位上溫暖千萬家的水電維修工徐虎……,他們的這種奉獻精神,是社會責任感的集中表現(xiàn),外媒：正在喚醒中國的習近平,積極創(chuàng)新 勇于擔責 全力推動中華民族之復興！,8月29日，外媒評論：習近平正肩負著全面喚醒中國的歷史使命，他必將迎來屬于自己的一個新的時代。,一個人可以逃避有形的債務(wù)， 但無法逃避心靈的債務(wù),問心無愧是有責任心的一種境界,面對責任不言代價與回報,則是那些 最富有責任心的人共有的情感,,1、歌德說：“責任就是對自己要求做的事情有一種愛”這句話說明的道理是（ ） A.奉獻是不應(yīng)該的 B.奉獻是為了索取 C.奉獻精神是社會責任感的最高表現(xiàn) D.奉獻就是不要任何回報,,2、下面對負責任的理解正確的是（ ） “負責只是對成人的道德要求 我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔責任 負責是對每個人在人生各階段承擔的多重角色的共同的道德要求，貫穿于人的一生 責任感和負責態(tài)度是對職業(yè)人員的要求,3、我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。作為學生，你的主要責任是（ ） A.萍水相逢，扶危濟困 B.忠誠，互助，互諒 C.遵守學校的紀律，完成學習任務(wù) D.維護正義，熱愛和平，保護環(huán)境,“感動”中國人物評選活動自2002年啟動以來，已連續(xù)舉辦了13年，推出了許多先進人物，有報效祖國的科學泰斗、救災(zāi)一線的人民戰(zhàn)士、救死扶傷的人民醫(yī)生，捐助善款的愛心人士，等等。 （1）這些先進人物共同承擔了什么責任？ （2）你對承擔（1）問中責任的人物有何評價？,共同承擔了社會責任。,①他們表現(xiàn)出了強烈的社會責任感、具有不言代價與回報的奉獻精神。 ②學習他們勇于承擔社會責任，服務(wù)社會，使自身的價值在奉獻中得以提升。,地點：瀏陽市梅花小區(qū) 鏡頭一：灑水車急馳而來，慌亂中，胡芬的修鞋車徑直撞上了停放在路旁的一輛小車。 鏡頭二：“對不起，撞壞您車子啦！這是我的錯，我一定會賠的。只是現(xiàn)在我手頭確實沒太多錢，能否寬限幾天？” 穿著破舊的胡芬非常誠懇地說。 鏡頭三：“修鞋攢點錢確實不容易，大家都來幫幫她?！币晃贿^路人說完將兩百元錢塞到胡芬手中。過往行人也紛紛解囊相助。 鏡頭四：“大姐，你也挺不容易的。車子應(yīng)該問題不大，就別賠啦！” 小車司機動情地說。 這則溫情故事告訴我們，構(gòu)建和諧社會、創(chuàng)造文明生活需 要做些什么？（8分）,①需要勇于擔當，勇于承擔責任（2分） ②需要我們相互關(guān)心，相互幫助（2分）； ③需要體諒、禮讓和寬容（2分）； ④構(gòu)建和諧社會是我們共同的責任，需要大家共同努力（2分）。,