中班語(yǔ)言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》.doc

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幼兒教育：________ 中班語(yǔ)言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班語(yǔ)言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解散文內(nèi)容，學(xué)說(shuō)散文中有趣的語(yǔ)句。2、大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)云彩的變化。懂得風(fēng)兒能把云彩千變?nèi)f化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲：《小樹(shù)葉》、云彩飾若干、（小白船、大獅子、小娃娃、小白兔、金魚(yú)等）云彩圖各一副、散文詩(shī)錄音。 活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)音樂(lè)《小樹(shù)葉》一起拍手入座。 2、導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)給你們猜： 身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗。（云彩） 3、教師出示準(zhǔn)備好的云彩圖片。 （1）師：“老師這里有很多云彩，有誰(shuí)能告訴老師這朵云彩像什么？這朵呢？還有這朵云彩像什么呢？”（幼兒回答） （2）天上的云彩真有趣有的像金魚(yú)有的像小船。請(qǐng)小朋友想一想是誰(shuí)讓云彩變成一會(huì)兒像這個(gè)一會(huì)兒向那個(gè)的呢？（風(fēng)兒）風(fēng)兒還可以把云變成什么？（幼兒回答）風(fēng)兒還有什么本領(lǐng)？（幼兒回答） 4、聽(tīng)錄音欣賞散文詩(shī)后提出問(wèn)題。 師：“老師這里有一首關(guān)于云彩和風(fēng)兒的散文詩(shī)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)散文詩(shī)中的風(fēng)兒把云彩變成了什么？（教師邊說(shuō)邊表演） 提問(wèn)：（1）散文詩(shī)中的云彩變成了什么？（小白船、大獅子、小娃娃幼兒回答一個(gè)教師粘貼一幅） （2）云彩變成的“小白船”在干什么？（幼兒回答完教師邊說(shuō)邊表演“小白船”一段） （3）云彩變成了“大獅子”是怎樣的？學(xué)一學(xué)大獅子。（幼兒回答完教師邊說(shuō)邊表演“大獅子”一段） （4）云彩變成的“小娃娃”是什么樣子的？娃娃帶的什么帽子？（金帽子）穿的什么褂子？（白圍兜）在干什么？（跑來(lái)跑去跟太陽(yáng)公公鬧著玩）（幼兒回答完教師邊說(shuō)邊表演“小娃娃”一段） 5、聽(tīng)音樂(lè)一起表演散文詩(shī)。 小朋友們表演的真好！快看！一片小白云也被我們吸引來(lái)了。瞧！他變成了什么？（小白兔）小白兔是什么樣子的？（幼兒回答）師：我們一起來(lái)做一下云彩變成小兔子的樣子。（天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。吹呀吹，云彩變成小兔子，豎起耳朵蹦蹦跳跳真可愛(ài)。） 6、風(fēng)兒把云彩變得多有趣呀！你想不想變成云彩呀？（想） 教師發(fā)給幼兒每人一幅云彩頭飾。 師：“現(xiàn)在老師把每一位小朋友都變成了一朵云，風(fēng)兒輕輕一吹我們這些小云彩們變成了什么？” 7、聽(tīng)音樂(lè)幼兒自由模仿風(fēng)兒一吹云彩變得樣子。 8、今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！猜出了老師的謎語(yǔ)，知道了風(fēng)兒一吹云彩就會(huì)變成各種各樣的東西，小朋友們還把自己作為云彩被風(fēng)兒一吹變成的樣子。老師真高興！ 9、結(jié)束活動(dòng)。 師：“小云彩們，我們一起到外面看一看天上的云彩變成了什么。把看到的東西回家后告訴爸爸媽媽好嗎？” 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班語(yǔ)言活動(dòng)《親愛(ài)的護(hù)士小姐》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解故事基本內(nèi)容和“護(hù)士小姐”變化的臉部特征。（重點(diǎn)） 2、感受故事的幽默情緒。（難點(diǎn)） 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 故事情節(jié)圖片；故事視頻；小丑、巫婆、海盜、圣誕老公公圖片；幼兒用書(shū)。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、出示故事圖片，引入故事主題。 師：這圖上有什么？他們?cè)诟墒裁?？它有一個(gè)好聽(tīng)的故事名字《親愛(ài)的護(hù)士小姐》，來(lái)我們看看接下來(lái)還發(fā)生了什么？ 2、逐張出示故事圖片，幫助幼兒理解內(nèi)容。 師：第一天護(hù)士小姐打扮成了什么？小丑的臉是什么樣子的？（出示小丑圖片） 師：第二天護(hù)士小姐變成了什么？巫婆的臉是什么樣子的？(出示巫婆圖片，幫助幼兒記憶) 師：第三天護(hù)士小姐打扮成了什么？海盜的臉是什么樣子的？（出示海盜圖片） 師：第四天護(hù)士小姐變成了什么？圣誕老公公的臉是什么樣子的？(出示圣誕老公公圖片，幫助幼兒記憶。) 師：小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里過(guò)得愉快嗎？你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎？ 師：你猜出這位護(hù)士小姐是哪位了嗎？他的臉部特征什么？小男孩畫(huà)像對(duì)嗎？ 3、播放故事視頻，完整欣賞故事 4、出示人物角色圖片，在講一遍故事 5、發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)，護(hù)士小姐還能變成什么造型. 師：你覺(jué)得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么？ 師：不管護(hù)士小姐是什么造型，她的臉上一定會(huì)有什么呢？ 6、閱讀幼兒用書(shū)，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 孩子們對(duì)故事理解不深入，沒(méi)感受到故事的幽默情緒，但對(duì)“護(hù)士小姐”變化的臉部特征觀察得很好。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)