中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小雨沙沙》.doc

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幼兒教育：________ 中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小雨沙沙》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小雨沙沙》 設(shè)計(jì)意圖： 在打擊樂(lè)活動(dòng)中，幼兒手、腳、腦、心并用，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系，活動(dòng)中對(duì)音樂(lè)靈感的尋求，對(duì)演奏狀況的把握，對(duì)作品的處理，分析也都要進(jìn)行豐富、活躍的形象思維，使幼兒的觀察能力、想象力得到提高。如小雨沙沙的聲音像沙錘沙沙的聲音等，幼兒會(huì)喜歡，因此，我設(shè)計(jì)了本次打擊樂(lè)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)：幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂(lè)器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。 能力：幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè)。 情感：激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣，提高幼兒感受音樂(lè)的能力。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂(lè)器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。 難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)：三角鐵、沙錘、響板等若干；《小雨沙沙》音樂(lè)、《小雨沙沙》圖譜。 經(jīng)驗(yàn)：幼兒以學(xué)會(huì)《小雨沙沙》歌曲并會(huì)初步打節(jié)奏 教學(xué)方法： 觀察法、練習(xí)法、示范法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入（認(rèn)識(shí)樂(lè)器） 師：小朋友們，今天我們班來(lái)了幾位樂(lè)器朋友，你們想不想知道它們是誰(shuí)？ 1.教師演奏樂(lè)器，并介紹樂(lè)器演奏方法。 師：小朋友們，現(xiàn)在老師來(lái)演奏這些樂(lè)器，你們聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出了什么聲音？（教師演奏三角鐵、沙錘、響板） ①這是三角鐵，左手拿三角鐵，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側(cè)，聽(tīng)到三角鐵的聲音是（叮叮）(清脆的) ②沙錘，手握手柄，上下有節(jié)奏搖動(dòng)（沙沙）(碎) ③響板，把響板放在一只手的手心，另一只手有節(jié)奏的拍打（噠噠）（脆） 二、回顧歌曲 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》，小樂(lè)器想和我們一起演奏，下面我們打節(jié)奏唱一遍給小樂(lè)器聽(tīng)（幼兒打拍子唱） 三、看圖譜樂(lè)器打節(jié)奏 小朋友們，拿起你們手中的小樂(lè)器，看著圖譜，跟著老師的歌唱，我們一起用手中的小樂(lè)器打節(jié)奏，有三角鐵標(biāo)記的，就是拿三角鐵的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙錘標(biāo)記的，就是拿沙錘的小朋友演奏，我們來(lái)試一下。 ”小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙” 小朋友明白了嗎？ 1.下面我們把全曲演奏一遍 2.剛才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看著老師的指揮再來(lái)演奏一遍 3.有哪組小朋友想當(dāng)小小音樂(lè)家，把這首歌曲演奏給大家聽(tīng)？ （這組小朋友演奏的棒不棒？我們來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們） 四、幼兒交換樂(lè)器演奏 小朋友們和旁邊的小朋友交換樂(lè)器，我們?cè)賮?lái)一遍好嗎？ 五、延伸 老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都可以成為音樂(lè)家，老師希望在這次活動(dòng)之后小朋友能在生活中發(fā)現(xiàn)和這些樂(lè)器相似的聲音，演奏更好聽(tīng)的樂(lè)曲。 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《幸福的家》 幼兒園中班音樂(lè)教案：幸福的家 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學(xué)唱。 2、激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸，媽媽?zhuān)瑦?ài)家的情感。 3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》： 今天來(lái)了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！ 1、全體幼兒唱。 要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區(qū)別。（即要求歌聲中的輕響控制）節(jié)奏先給x 2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽(tīng)的節(jié)奏，誰(shuí)來(lái)幫忙？ 1)幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀察指導(dǎo)。 2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學(xué)打。完整地唱加節(jié)奏。 對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。 二、復(fù)習(xí)歌表演《爸爸的眼鏡》： 1、剛才我好象看見(jiàn)我的爸爸也來(lái)了——爸爸你在哪里呀？（幼兒全神氣地出列站好） 讓我找個(gè)最神氣的爸爸，（找到一個(gè)給戴上眼鏡）這個(gè)最象，寶寶和你做個(gè)游戲。 第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。 2、爸爸沒(méi)眼鏡了會(huì)發(fā)生什么事？ 請(qǐng)幾名幼兒表演間奏部分，學(xué)習(xí)他們風(fēng)趣的表演，能創(chuàng)造性地表演。 3、集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個(gè)別幼兒以鼓勵(lì)。 三、新授歌曲：我有一個(gè)幸福的家： 1、隨意請(qǐng)二名幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)蠋熥鰧殞?，示范演唱? 1)寶寶唱的歌聽(tīng)上去感受如何？好聽(tīng)在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……） 2)我唱時(shí)，對(duì)爸爸媽媽怎么樣？（三個(gè)人很要好，很親熱，并借以了解家務(wù)） 2、另?yè)Q兩旬幼兒換爸爸媽媽?zhuān)蠋煼冻?，鼓?lì)幼兒一起唱，誰(shuí)的歌最好聽(tīng)，誰(shuí)就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學(xué)唱（爸爸媽媽?zhuān)?。?組） 3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個(gè)個(gè)家，邊游戲邊唱歌。（2”3遍） 難點(diǎn)：（1）最高音處：我有一個(gè)幸福的家，“一”字的唱法放松。 （2）轉(zhuǎn)換音，要柔柔地才好聽(tīng)。 4、知道歌名《我有一個(gè)幸福的家》 四、復(fù)習(xí)律動(dòng)：去公園 我們都有一個(gè)幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！準(zhǔn)備好，出發(fā)了！ ——復(fù)習(xí)律動(dòng)：去公園 最后邊舞邊出教室，跟客人老師再見(jiàn)！ 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)