大班美術(shù)公開(kāi)課教案《秋天的樹(shù)林》.doc
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幼兒教育:_大班美術(shù)公開(kāi)課教案秋天的樹(shù)林教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)大班美術(shù)公開(kāi)課教案秋天的樹(shù)林活動(dòng)目標(biāo):1.掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征。2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:彩色水筆,蠟筆,樹(shù)的一家?;顒?dòng)過(guò)程:1出示范圖:提問(wèn):這是什么地方?(這是秋天的樹(shù)林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢?(這有許多許多的樹(shù))這就是樹(shù)寶寶的家,找一找樹(shù)寶寶在哪里?(樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵)小結(jié):樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得最高的是樹(shù)爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽?zhuān)谏珮?shù)干的是樹(shù)阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。(均請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上找出來(lái))。(反思:利用情景,對(duì)話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹(shù)中,獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律)。2示范與思考(1)請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友,老師畫(huà)一部分,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。(2)A樹(shù)干就象我們的身體。B樹(shù)枝就象我們的手。C樹(shù)冠就象我們身上的衣服。D樹(shù)葉就象我們衣服上的花紋。(反思:美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫(huà)技能,先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài),然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體)3創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù),種成一片更大更美的樹(shù)林。4幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)(1)分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝,各部分不遺漏。(2)思考變化各種樹(shù)的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少,樹(shù)葉的形態(tài)。(3)選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。5引導(dǎo)評(píng)價(jià)(1)找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?(體會(huì)樹(shù)和人一樣,沒(méi)有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了。)(2)怎樣讓每棵樹(shù)都美麗?(每棵樹(shù)都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)(反思:美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高)。第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè)大班美術(shù)公開(kāi)課教案紙杯木偶幼兒園大班美術(shù)教案:紙杯木偶一、活動(dòng)目標(biāo):1、運(yùn)用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。2、鼓勵(lì)幼兒克服制作中遇到的困難,堅(jiān)持做好木偶。3、體驗(yàn)克服困難后取得成功的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。三、活動(dòng)過(guò)程:(一)出示紙杯木偶,引起幼兒興趣。(二)介紹制作材料:布做衣裳;紙杯做頭;臘光紙做頭發(fā)等。并觀察由教師提供的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。(三)提出制作要求:1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好紙杯木偶。2、遇到困難時(shí)能自己動(dòng)腦筋或與同伴商量解決。3、要和老師做的不一樣:表情、年齡特征等。(四)幼兒動(dòng)手制作:1、教師進(jìn)行觀察,看幼兒是怎樣解決遇到的困難。2、對(duì)能力差的鼓勵(lì)他想辦法完成。(五)結(jié)束活動(dòng):將做好的作品展出,進(jìn)行評(píng)價(jià):1、哪個(gè)木偶最漂亮?2、你做的時(shí)候覺(jué)得哪里最難做?后來(lái)你是怎想辦法的?3、表?yè)P(yáng)做得又快又好的幼兒,鼓勵(lì)沒(méi)做完的幼兒在遇到困難時(shí)能多想幾種辦法,這樣就能動(dòng)作較快地做好木偶。第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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