中班健康優(yōu)秀教案《我的小手》.doc
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幼兒教育:_中班健康優(yōu)秀教案我的小手教師:_學校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班健康優(yōu)秀教案我的小手活動目標:1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。2、教育幼兒多動手做自己能做的事情,并能注意保護小手?;顒訙蕚洌?、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。2、口袋一個,里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料?;顒舆^程:1、猜謎,引起幼兒興趣。教師提問:五個兄弟住在一起,名字不同,長短不齊。2、游戲”印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。提問:每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?3、幼兒操作,認識手的功能。(1)幼兒自選材料用手進行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫等。提問:你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?(2)實驗:光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。提問:做實驗時有什么感覺?這說明什么?小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。(3)提問:你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。(4)游戲”奇妙的口袋”。幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手升入口袋觸摸,說出感覺,并拿出讓其他幼兒觸摸。小結(jié):做任何事離不開手,手能感知物體屬性。(5)手勢游戲:幼兒和老師一塊用手勢表達意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。(1)假如沒有手會怎樣?(2)我們應該怎樣保護小手?第 3 頁 共 6 頁中班健康優(yōu)秀教案皮球變變變設(shè)計意圖:玩球是孩子喜聞樂見的一項戶外活動。有時他們不僅僅局限于拍球、滾來滾去,而且還玩出很多花樣來(頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等)。根據(jù)幼兒的年齡特征,經(jīng)過小班一年多的拍球訓練(左右手),培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力,體驗游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法,滿足孩子的好奇心和需求,引導孩子多人合作的玩法,鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設(shè)計了皮球這節(jié)課?;顒幽繕耍?、探索球的各種玩法。2、通過游戲,讓孩子體驗玩球的樂趣。活動準備:皮球、輔助材料(紙箱,紙棒)活動過程:一、隨音樂做準備活動。(健康歌)二、出示球,嘗試探索球的各種玩法。1、今天,老師給你們帶來好多的球(出示球),讓我們來玩一玩吧。(幼兒自由玩、教師參與其中)。2、讓幼兒說出各種玩法,一起來玩玩。師問:你是怎么玩球的?讓幼兒來示范一下,再來一起學一學。(拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等)3、引導啟發(fā)幼兒玩出和平時不一樣的玩法。(兩個或兩個以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。兩人傳球(在地上滾著對傳;從胯下傳球;兩人對拋;轉(zhuǎn)身拋球;)三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。)小結(jié):球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),頂球(跑、跳),夾球(跳),背球(走、跑),踢球,轉(zhuǎn)球(快、慢);滾球,坐球(轉(zhuǎn)),趴球(轉(zhuǎn))。兩人傳球(在地上滾著對傳;從胯下傳球;兩人對拋;轉(zhuǎn)身拋球)。三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。三人以上合作都可以玩。3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變,能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)小結(jié):我的皮球變變變:變成小兔蹦一蹦,變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),變成西瓜滾一滾,變成小車推一推。三、通過游戲活動皮球變變變,感受游戲快樂。活動經(jīng)驗:知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球?;顒硬牧希捍蠹埾渌膫€、紙棍若干。游戲規(guī)則:師問:皮球皮球變變變。幼兒問:變什么?師答:變成蘿卜傳一傳。(師與幼兒互換,幼兒問,幼兒答,看誰說的多。)(變成果子傳一傳;1、頭上傳球(果子)。2、胸前傳球(蘿卜)。3、胯下傳球(西瓜)。4、棍棒趕球(小豬)。四、隨音樂放松活動。五、活動延伸:與家長探索更多球的玩法。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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