高中物理 16.3 動(dòng)量守恒定律訓(xùn)練案（一）課件 新人教版選修3-5.ppt

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學(xué)習(xí)目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn),1、明確動(dòng)量守恒定律的內(nèi)容; 2、理解守恒條件和矢量性; 3、理解動(dòng)量守恒定律對(duì)物體運(yùn)動(dòng)研究方法 4、應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決有關(guān)問(wèn)題。,m1υ1+ m2υ2= m1υ1′+ m2υ2′,16-3《動(dòng)量守恒定律》訓(xùn)練案,,,1、如圖所示，一小車(chē)靜止在光滑水平面上，甲、乙兩人分別站在左右兩側(cè)，整個(gè)系統(tǒng)原來(lái)靜止，則當(dāng)兩人同時(shí)相向走動(dòng)時(shí) A．要使小車(chē)靜止不動(dòng)，甲乙速率必相等 B．要使小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)，甲的速率必須比乙的大 C．要使小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)，甲的動(dòng)量必須比乙的大 D．要使小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)，甲的動(dòng)量必須比乙的小,2、質(zhì)量為3m，速度為v的小車(chē), 與質(zhì)量為2m的靜止小車(chē)碰撞后連在一起運(yùn)動(dòng)，則兩車(chē)碰撞后的總動(dòng)量是 A．3mv/5 B．2mv C．3mv D．5mv,1、甲乙兩物體以2 m/s的速度在光滑的水平面上共同前進(jìn)，在二者之間的彈力作用下，乙加快了向前的速度而甲變成靜止.乙與前方的丙相碰后粘合，使原來(lái)靜止的丙獲得4 m/s的速度．已知甲、乙的質(zhì)量分別為10 kg、4 kg，求丙的質(zhì)量． 2、質(zhì)量為M的小船以速度v0行駛，船上有兩個(gè)質(zhì)量皆為m的小孩a和b，分別靜止站在船頭和船尾．現(xiàn)在小孩a沿水平方向以速率v（相對(duì)于靜止水面）向前躍入水中，然后小孩b沿水平方向以同一速率v（相對(duì)于靜止水面）向后躍入水中.求小孩b躍出后小船的速度. 3、甲、乙兩個(gè)溜冰者相對(duì)而立，質(zhì)量分別為m甲=60kg，m乙=70kg，甲手中另持有m=10kg的球，如果甲以相對(duì)地面的水平速度v0=4m/s把球拋給乙，求: （1）甲拋出球后的速度； （2）乙接球后的速度。,課堂研討,內(nèi)容： 合作探究部分 步驟： 1、統(tǒng)一答案，完善步驟 2、不同答案，共同研討 3、爭(zhēng)議問(wèn)題，組長(zhǎng)提出 要求： 1、時(shí)間為3分鐘 2、全體起立，組內(nèi)研討 3、全組研討結(jié)束后方可全體坐下,要求： 一、字跡工整， 版面干凈； 二、公式準(zhǔn)確， 步驟清楚。 三、邏輯清晰， 聲音適度； 四、打分合理， 詢(xún)問(wèn)生師。 注意書(shū)寫(xiě)原始公式,動(dòng)手,動(dòng)腦,自我梳理,1、明確動(dòng)量守恒定律的內(nèi)容; 2、理解守恒條件和矢量性; 3、理解動(dòng)量守恒定律對(duì)物體運(yùn)動(dòng)研究方法； 4、應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決有關(guān)問(wèn)題。,,1、如圖所示, A、B兩物體的質(zhì)量之比MA：MB＝3：2，原來(lái)靜止在平板小車(chē)C上，A、B間有一根被壓縮了的彈簧，A、B與平板車(chē)上表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，地面光滑，故平板車(chē)與地面間的摩擦不計(jì)，當(dāng)突然釋放彈簧后，則有 A．A、B組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒 B．A、B、C組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒 C．小車(chē)將向左運(yùn)動(dòng) D．小車(chē)將向右運(yùn)動(dòng),【課堂檢測(cè)】,1、甲、乙兩個(gè)人質(zhì)量分別為48kg和50kg．甲手里拿著質(zhì)量為2kg的球，兩人均以2m/s的速率在冰面上相向滑行，冰面光滑．甲將球傳給乙，乙再將球拋給甲，這樣拋接若干次后，乙的速率為零，則甲的速率為多少？,【課后提升】,