2019一年級(jí)語文上冊(cè) 漢語拼音 8《zh ch sh r》教案1 新人教版.doc
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zh ch sh r教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r 4個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r與韻母組成的音節(jié)。3、學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。4、認(rèn)識(shí)“桌、紙”2個(gè)生字,會(huì)讀兒歌繞口令。教學(xué)重點(diǎn):能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):帶調(diào)三拼音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。1、教師與學(xué)生玩猜謎語游戲。2、教師出示卡片:z、c、s、zi、ci、si。指名讀,并說說讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)應(yīng)注意什么。3、導(dǎo)入新課:z、c、s 已經(jīng)是我們的好朋友了,和它們一起做游戲可真開心!它們還有幾個(gè)兄弟,都是誰呢?原來,它們是“zh、ch、sh”,還有小弟 “r”。趕快來認(rèn)識(shí)一下它們吧,你一定會(huì)有新的收獲。二、自主探究,學(xué)習(xí)新知。1、教學(xué)zh和zhi。(1)出示zh圖,問:圖上畫的是什么?他在干什么?(2)教師指導(dǎo)發(fā)音并引導(dǎo)孩子說出這個(gè)聲母由什么拼音字母組成。(3)指導(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母ch和整體認(rèn)讀音節(jié)chi。(1)教師出示插圖:圖上畫著誰?他在干什么?(2)教師指導(dǎo)發(fā)音并引導(dǎo)孩子說出這個(gè)聲母由什么拼音字母組成。(3)指導(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié)chi。3、同樣的方法教學(xué)sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)shi、ri。4、指導(dǎo)孩子認(rèn)讀zhi、chi、shi、ri的四聲讀音。三、指導(dǎo)書寫,展示評(píng)價(jià)。1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗跁鴮憰r(shí)zh、ch、sh、r應(yīng)怎樣占格。2、教師巡視,糾正書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊。3、展示學(xué)生作業(yè),全班進(jìn)行評(píng)改。四、指導(dǎo)拼讀,拓展鞏固。1、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音節(jié)的拼讀。教師領(lǐng)讀,學(xué)生自由拼讀。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。五、認(rèn)讀詞語,識(shí)記生字。1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課文圖片。2、教師根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示生字卡片“擦桌子”“折紙”,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。(1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字:桌、紙。(3)引導(dǎo)學(xué)生讀字、組詞、造句。六、誦讀兒歌,識(shí)記生字。1、認(rèn)讀兒歌,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼牭搅耸裁础?、鼓勵(lì)學(xué)生朗讀比賽。3、鼓勵(lì)背誦。七、課外積累,拓展延伸。讀一讀小兒歌,進(jìn)一步鞏固拼讀練習(xí)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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