2019學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文7 23 祖先的搖籃(第1課時(shí))教案 新人教版.doc
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23 祖先的搖籃教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字,認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。 2繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 【過(guò)程與方法】1.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,開(kāi)展小組討論,理解、感悟課文。2.運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)生活的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1. 識(shí)字、寫字,正確。2.流利地朗讀古詩(shī)懂得“祖先的搖籃”的含義。 【教學(xué)難點(diǎn)】 激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第一課時(shí)(一)激情導(dǎo)入1談話:同學(xué)們,大家知道什么是搖籃嗎? 搖籃是干什么用的?那大家知道中華民族“祖先的搖籃”在哪嗎?請(qǐng)看錄像。2這就是原始森林,你們喜歡原始森林嗎?我們的祖先就生活在這兒美麗的地方。今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林,感受一下祖先生活的環(huán)境吧。3板書課題:祖先的搖籃。齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”。 (二)借助拼音,練讀課文1.自學(xué)要求:(出示課件)借助拼音,輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí),在生字下面做“”記號(hào)。讀第二遍時(shí),生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí),在難讀的句子下面畫“”線。讀第四遍時(shí),標(biāo)上自然段序號(hào)。(1)學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。(2)教師巡視指導(dǎo)。1.檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。出示課件:z nn wn zhi to dn y 祖 啊 濃 望 摘 掏 蛋 憶 用各種方式指導(dǎo)讀生字。2.檢查難讀的句子。師:同學(xué)們,你認(rèn)為有沒(méi)有難讀的句子?(學(xué)生自由發(fā)言)指導(dǎo)讀。(1)爺爺說(shuō),那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。(2) 那/濃綠的/樹(shù)陰/一望無(wú)邊,遮住了/藍(lán)天。(3)?。∩n蒼茫茫的原始森林,我們祖先的搖籃!3.請(qǐng)學(xué)生分段讀課文,檢查學(xué)生朗讀情況。(1)指名分段讀課文。(2)分小組比賽讀。(3)播放課文錄音,范讀課文。(4)讓學(xué)生再讀全文,大體了解祖先的生活。(三)識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫。 出示生字田字格課件:祖 啊 濃 望 摘 掏 蛋 憶 1.討論如何識(shí)記字形呢?2.教給學(xué)生識(shí)記方法:用熟字換偏旁,加偏旁的方法記,比如:“組”與“祖”,“淘”與“掏”,“憶”與“億”?!暗巍迸c“摘”。容易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)記,比如:“望”字要注意左上是個(gè)“亡”,豎折變成豎提。感到有困難的地方用記號(hào)標(biāo)出,比如:“蛋”字上面不是“定”。3.在習(xí)字本上進(jìn)行描紅練習(xí)。4.當(dāng)堂默寫。指名學(xué)生上臺(tái)默寫生字,集體糾正。(四)當(dāng)堂檢測(cè),鞏固學(xué)習(xí)。讀一讀,寫一寫(出示課件)祖先 濃綠 一望無(wú)邊 摘野果 掏鳥(niǎo)蛋 回憶- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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