2019學(xué)年二年級(jí)語文下冊(cè) 課文7 23 祖先的搖籃(第1課時(shí))教案 新人教版.doc
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23 祖先的搖籃 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)技能】 1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字,認(rèn)讀生字組成的詞語。 2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 【過程與方法】 1.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,開展小組討論,理解、感悟課文。 2.運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 識(shí)字、寫字,正確。 2.流利地朗讀古詩懂得“祖先的搖籃”的含義。 【教學(xué)難點(diǎn)】 激發(fā)熱愛大自然的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 第一課時(shí) (一)激情導(dǎo)入 1.談話:同學(xué)們,大家知道什么是搖籃嗎? 搖籃是干什么用的?那大家知道中華民族“祖先的搖籃”在哪嗎?請(qǐng)看錄像。 2.這就是原始森林,你們喜歡原始森林嗎?我們的祖先就生活在這兒美麗的地方。今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林,感受一下祖先生活的環(huán)境吧。 3.板書課題:祖先的搖籃。 齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”。 (二)借助拼音,練讀課文 1.自學(xué)要求:(出示課件) 借助拼音,輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí),在生字下面做“△”記號(hào)。讀第二遍時(shí),生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí),在難讀的句子下面畫“——”線。讀第四遍時(shí),標(biāo)上自然段序號(hào)。 (1)學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。 (2)教師巡視指導(dǎo)。 1.檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。 出示課件: zǔ ā nnɡ wnɡ zhāi tāo dn y 祖 啊 濃 望 摘 掏 蛋 憶 用各種方式指導(dǎo)讀生字。 2.檢查難讀的句子。 師:同學(xué)們,你認(rèn)為有沒有難讀的句子?(學(xué)生自由發(fā)言)指導(dǎo)讀。 (1)爺爺說,那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。 (2) 那/濃綠的/樹陰/一望無邊,遮住了/藍(lán)天。 (3)??!蒼蒼茫茫的原始森林,我們祖先的搖籃! 3.請(qǐng)學(xué)生分段讀課文,檢查學(xué)生朗讀情況。 (1)指名分段讀課文。 (2)分小組比賽讀。 (3)播放課文錄音,范讀課文。 (4)讓學(xué)生再讀全文,大體了解祖先的生活。 (三)識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫。 出示生字田字格課件:祖 啊 濃 望 摘 掏 蛋 憶 1.討論如何識(shí)記字形呢? 2.教給學(xué)生識(shí)記方法: ①用熟字換偏旁,加偏旁的方法記,比如:“組”與“祖”,“淘”與“掏”,“憶”與“億”?!暗巍迸c“摘”。 ②容易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)記,比如:“望”字要注意左上是個(gè)“亡”,豎折變成豎提。 ③感到有困難的地方用記號(hào)標(biāo)出,比如:“蛋”字上面不是“定”。 3.在習(xí)字本上進(jìn)行描紅練習(xí)。 4.當(dāng)堂默寫。指名學(xué)生上臺(tái)默寫生字,集體糾正。 (四)當(dāng)堂檢測(cè),鞏固學(xué)習(xí)。 讀一讀,寫一寫(出示課件) 祖先 濃綠 一望無邊 摘野果 掏鳥蛋 回憶- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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