2019年六年級數(shù)學下冊6整理與復習1數(shù)與代數(shù)數(shù)的認識導學案無答案新人教版.doc

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數(shù)的認識 第一課時 學習內(nèi)容：課本第76頁的內(nèi)容及P78練習十三第1--5題。 學習目標： 1、我能系統(tǒng)掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、倒數(shù)、百分數(shù)的意義。 2、我能熟練掌握十進制計數(shù)法、小數(shù)數(shù)位順序表，并能正確熟練讀和寫這些數(shù)。 3、我能比較數(shù)的大小，并能熟練進行小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)互化。 學習重點： 系統(tǒng)掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的意義，正確讀寫整數(shù) 學法指導： 通過小組討論、自主學習解決學習中存在問題。 教學過程： 【課前獨學】 一、復習引入。 （一）數(shù)的讀、寫 1、數(shù)位順序表。 整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分 … 億級 萬級 個級 數(shù)位 … 個 位 十分位 … 計數(shù) 單位 … 個 十分之一 … ①填一填，讀一讀。 ②什么是數(shù)位？數(shù)位與位數(shù)相同嗎？ ③什么是計數(shù)單位？相鄰的計數(shù)單位之間的進率是多少？ ④做一做。 27046=2（ ）+7（ ）+4（ ）+6（ ） 要求：ａ、讀一讀； ｂ、說一說讀數(shù)的方法、要點。 2、讀法和寫法。 ①讀出下面各數(shù)。 306000000 讀作：_______________________________ 0.0706 讀作： ______________________________ 5125.08 讀作： ________________________________ 要求：ａ、寫一寫；ｂ、說一說你是怎么做的。 ②寫出下面各數(shù)。 九十萬三千 寫作： __________________________ 二十億五千零十八 寫作： ___________________________ 零點二零零八 寫作： ____________________________ 3、改寫 ①把540000改寫成以“萬”作單位的數(shù)__________________ 要求：ａ、獨立改寫。ｂ、說一說改寫的方法、要點。 ②把24940000000改寫成以“億”作單位的近似數(shù)。___________ （二）數(shù)的大小 1、舉例說明怎樣比較兩個數(shù)的大??？ 2、完成P79練習十三第6題。 （三）分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化。 （1）填一填。 小數(shù) 分數(shù) 百分數(shù) 0.25 12.5% （2）說一說你是怎么做的。 小組評價： 【課中導學】 二、獨學檢測 1、說一說：小組展示獨學收獲。 2、批一批：兩人小對子互批獨學習題，并互評。 三、合作探究 1、結(jié)合P76主題圖說說這些數(shù)的意義 如：1722是自然數(shù)。這里表示詞典頁碼的數(shù)量：有__________個1頁。 8844.43是小數(shù)。表示八千八百四十四又百分之四十三。 是分數(shù)。這里表示把全年天數(shù)平均分成_______份，空氣質(zhì)量良好的占其中的______份。 40%、60%是百分數(shù)。這里分別表示羊毛和化纖成分占總成分的__________。 -25℃是負數(shù)。它表示比0℃還________的氣溫度數(shù)。 2、整數(shù) ①什么是整數(shù)，整數(shù)包括哪些數(shù)？_________________________________ ②整數(shù)的個數(shù)是__________。自然數(shù)是整數(shù)的一部分，自然數(shù)的單位是______。最小的自然數(shù)是______。 ③完成數(shù)學書P77做一做 。 【檢測反饋】 完成P78練習十三第1--5題。 要求：組內(nèi)交流，說一說你是怎么做的，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 自我評價：太棒了！ 有進步！加油哦！ 【總結(jié)評價】 1、我的收獲： 。 2、這節(jié)課對自己的表現(xiàn)滿意嗎？ 第二課時 數(shù)的認識 學習內(nèi)容：課本第 77頁內(nèi)容及P79練習十三第7--9題。 學習目標: 1、我能進一步理解和掌握分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)。 2、我能進一步理解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等意義，能熟練地找出兩個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)等。 3、我能熟練掌握2、3、5倍數(shù)的特征，并正確解決有關(guān)問題。 學習重點: 熟練地找出兩個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)等。 學習過程: 【課前獨學】 1、分數(shù)的基本性質(zhì)和小數(shù)的基本性質(zhì)有什么關(guān)系？ 2、小數(shù)點移動，小數(shù)大小會發(fā)生什么變化？ 3、因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義是什么？ 【課中導學】 小提示：分數(shù)大小不變，分數(shù)單位變了。 一、回顧分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì) 1、分數(shù)的基本性質(zhì)是什么？ 分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外）分數(shù)的大小不變。 2、填一填： 小提示：小數(shù)的大小不變，小數(shù)的計數(shù)單位變了。 3、小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？ 4、做一做：把下面小數(shù)改寫成兩位小數(shù)。 0．300= 2.5 = 4.3 000 = 5、小數(shù)的基本性質(zhì)與分數(shù)的基本性質(zhì)是一樣的。 如: 0.3 = 0.30 = 0.300 = = 6、舉例說明：小數(shù)點移動位置，小數(shù)有什么變化？ 如果把小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位……這個小數(shù)比原來的數(shù)就擴大10倍、100倍、1000倍……如果把小數(shù)點向左移位一位、兩位、三位……這個數(shù)就比原來的數(shù)縮小10倍、100倍、1000倍…… 二、復習倍數(shù)與因數(shù) 1、舉例說明：什么是倍數(shù)？什么是因數(shù)？ ①45=20 20是5和4的倍數(shù)。 4和5都是20的因數(shù)。 ②20的因數(shù)還有哪些？一共有多少個？ 20的因數(shù)有1，20，2，10，4，5。一共有6個。 ③4的倍數(shù)還有哪些？一共有幾個？ 4的倍數(shù)有4，8，12，……，有無數(shù)個。 ④著重說明： 最小 最大 個數(shù) 因數(shù) 1 本身 有限 倍數(shù) 本身 （沒有） 無限 2、什么是公因數(shù)、最大公因數(shù)？ ______________________________________________________________ 3、什么是公倍數(shù)、最小公倍數(shù) _______________________________________________________________________ 4、交流討論：找公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。 做一做：12的因數(shù) 12和20的公因數(shù) 50以內(nèi)6的倍數(shù) 50以內(nèi)8的因數(shù) 50以內(nèi)6和8的公倍數(shù) 5、關(guān)于2、3、5倍數(shù)的特征。 小提示：個位上是0，2，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。是偶數(shù)。 ①舉例說明：2的倍數(shù)特征是什么？什么是偶數(shù)？什么是奇數(shù)？ 。 ②3的倍數(shù)特征是什么？舉例說明。 ③5的倍數(shù)特征是什么？舉例說明。 6、復習質(zhì)數(shù)與合數(shù) ①什么是質(zhì)數(shù)？最小的質(zhì)數(shù)是什么？ ____________________________________________________________________ ②什么是合數(shù)？最小的合數(shù)是什么？ _____________________________________________________________________ ③1是什么數(shù)？ （1是奇數(shù)。1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)） 【檢測反饋】： 完成P79練習十三第7--9題。組長檢查核對，提出質(zhì)疑。 【總結(jié)評價】 回顧本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？還有什么疑問？ 同學之間互相交流，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。