2019春一年級音樂下冊 第10課《星光圓舞曲》教案 花城版.doc

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星光圓舞曲 教學(xué)內(nèi)容： 1．聆聽《星光圓舞曲》 2．編創(chuàng)與活動: 走走跳跳 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過聆聽《星光圓舞曲》、感受分辨鋼琴的音色、節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。 2．能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。 教材分析： 1．鋼琴曲《星光圓舞曲》 《星光圓舞曲》是美國作曲家布雷納德創(chuàng)作的，Ｇ大調(diào)，3/8拍，進(jìn)行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式。孩子們通過這首樂曲，感受鋼琴的音色及樂曲音樂情緒的變化。 2．編創(chuàng)活動： （一）音的長短 1．音的長短是本課的知識點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感受理解音的長短。 2．用比較的方法說出瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長，哪個(gè)短。 3．用打擊樂器敲擊，說出哪個(gè)聲音長，哪個(gè)聲音短。 4．將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。 （二）聽辨強(qiáng)弱的游戲：走走跳跳 活動方法： 1．學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)時(shí)跳，鼓聲弱時(shí)走。 2．教師擊鼓速度可慢些，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組 3．還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，鼓聲弱時(shí)逆時(shí)針走。 4．教師可發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦參與到編創(chuàng)活動中。 課時(shí)安排： 三課時(shí)（第三課時(shí)） 教學(xué)重（難）點(diǎn)： 1.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受. 2.隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng) 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、音樂律動，結(jié)合情緒做自己喜歡的動作，注意節(jié)奏感 聆聽《星光圓舞曲》 1．初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。 2．說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。 3．隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。 二、編創(chuàng)活動： （一）音的長短 1．音的長短是本課的知識點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感受理解音的長短。 2．用比較的方法說出瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長，哪個(gè)短。 3．用打擊樂器敲擊，說出哪個(gè)聲音長，哪個(gè)聲音短。 4．將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。 （二）聽辨強(qiáng)弱的游戲：走走跳跳 活動方法： 1．學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)時(shí)跳，鼓聲弱時(shí)走。 2．教師擊鼓速度可慢些，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組 3．還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，鼓聲弱時(shí)逆時(shí)針走。 4．教師可發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦參與到編創(chuàng)活動中。 三、課堂小結(jié)： 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。