2019-2020年高中歷史 8.1《馬克思主義的誕生》教案 人民版必修1.doc

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2019-2020年高中歷史 8.1《馬克思主義的誕生》教案 人民版必修1 通史概要： 國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)經(jīng)歷了從空想到科學(xué)、由理論到實(shí)踐、由一國(guó)實(shí)踐到多國(guó)實(shí)踐的發(fā)展歷程。本單元主要講述從19世紀(jì)40年代到20世紀(jì)前期的歷史。主要內(nèi)容有：馬克思主義誕生、國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的艱辛歷程、俄國(guó)十月社會(huì)主義革命三部分。第一部分概述了工業(yè)革命推動(dòng)資本主義迅速發(fā)展，獨(dú)立工人運(yùn)動(dòng)的興起，空想社會(huì)主義的產(chǎn)生，為馬克思主義誕生提供了社會(huì)經(jīng)濟(jì)前提、階級(jí)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。馬克思、恩格斯通過(guò)大量理論研究和社會(huì)實(shí)踐，在1848年2月發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，標(biāo)志馬克思主義的誕生。第二部分概述了1871年巴黎工人以馬克思主義思想為指導(dǎo)，第一次嘗試在世界歷史上建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的政權(quán)——巴黎公社，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來(lái)。第三部分概述了1917年俄國(guó)十月革命勝利，沖破了帝國(guó)主義陣線，極大鼓舞了世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和殖民地半殖民地人民爭(zhēng)取民族解放的運(yùn)動(dòng)。建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)，從而開(kāi)辟了人類歷史新紀(jì)元，表明社會(huì)主義成為歷史發(fā)展的方向。 本專題從總體上概述了社會(huì)主義從理論到實(shí)踐再到現(xiàn)實(shí)的歷史發(fā)展線索，說(shuō)明了社會(huì)主義思想體系是在實(shí)踐中形成、發(fā)展和完善的，也必定在實(shí)踐中豐富和創(chuàng)新，并指引著千百萬(wàn)勞動(dòng)群眾為實(shí)現(xiàn)全人類的解放而奮斗。 一、馬克思主義的誕生 課標(biāo)要求： 簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。 教學(xué)目標(biāo)： （1）、知識(shí)與能力：了解馬克思主義誕生的歷史條件，認(rèn)識(shí)其誕生的歷史必然性；通過(guò)閱讀和分析教材引用的《共產(chǎn)黨宣言》的有關(guān)資料，掌握《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)馬克思主義誕生的重大意義。 （2）、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)閱讀分析教材的有關(guān)資料、教師提供的資料以及自己的觀察分析，主動(dòng)探究相關(guān)問(wèn)題的答案；學(xué)會(huì)用觀察法、比較法、閱讀法等學(xué)習(xí)有關(guān)問(wèn)題；運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)設(shè)備來(lái)展現(xiàn)文字、圖片等資料，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂氛圍；注重啟發(fā)式教學(xué)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，并對(duì)學(xué)生在探究過(guò)程中的表現(xiàn)予以及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 （3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論革命活動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持真理和為人類進(jìn)步事業(yè)勇于探索獻(xiàn)身的精神，逐步養(yǎng)成國(guó)際共產(chǎn)主義精神和為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的崇高理想；通過(guò)學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師馬克思、恩格斯為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)奮斗的事跡，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成堅(jiān)持真理和為人類進(jìn)步事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：馬克思主義誕生的歷史條件和意義。 難點(diǎn)：對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表成為馬克思主義誕生的標(biāo)志的理解。 教學(xué)建議： 講述本課內(nèi)容前，教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)，尤其是從工業(yè)革命的影響分析切入本課。工業(yè)革命使社會(huì)生產(chǎn)力飛速發(fā)展，隨著工業(yè)革命的深入，資本主義制度的各種弊端也日益暴露。廣大工人的反抗斗爭(zhēng)不斷，而工人運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，尤其是歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)的失敗使越來(lái)越多的人感到無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命迫切需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。馬克思、恩格斯通過(guò)理論研究與工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的緊密結(jié)合，創(chuàng)立了科學(xué)共產(chǎn)主義理論，即馬克思主義理論。從此，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)作為新的歷史潮流在世界范圍內(nèi)發(fā)展起來(lái)。 教材的第一目和第二目可以合并教學(xué)，即“馬克思主義的誕生”。第一目主要講了馬克思主義誕生的歷史條件；第二目主要講了馬克思主義誕生的標(biāo)志，即《共產(chǎn)黨宣言》的問(wèn)世。教材第三目“巴黎公社”則反映了馬克思主義在實(shí)踐中的運(yùn)用。 （1）、關(guān)于馬克思主義誕生的歷史條件。建議教師：可按社會(huì)經(jīng)濟(jì)前提、階級(jí)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)（思想來(lái)源）、實(shí)踐基礎(chǔ)四個(gè)方面進(jìn)行分析歸納。 第一，工業(yè)革命推動(dòng)資本主義迅速發(fā)展，是馬克思主義誕生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)前提。 第二，獨(dú)立工人運(yùn)動(dòng)的興起，是馬克思主義誕生的階級(jí)基礎(chǔ)。 第三，歐洲的空想社會(huì)主義思想，是馬克思主義誕生的理論基礎(chǔ)。 第四，馬克思、恩格斯親自投身于工人運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，是馬克思主義誕生的實(shí)踐基礎(chǔ)。 （2）、馬克思主義誕生的標(biāo)志——《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。講述時(shí)，建議教師：利用教材引用的相關(guān)材料并補(bǔ)充《共產(chǎn)黨宣言》的部分內(nèi)容，幫助學(xué)生理清《宣言》的內(nèi)容。著重分析它的歷史意義，并指明《共產(chǎn)黨宣言》科學(xué)闡明了無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放的物質(zhì)條件和偉大歷史使命，標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義的誕生。教學(xué) jb1000