2019三年級語文下冊 第六單元主題訓(xùn)練卷 新人教版.doc
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第六單元主題訓(xùn)練卷多彩的童年一、主題感悟。(46分)1. (1)童年的水墨畫給我們呈現(xiàn)了_、_、_三幅畫面,讓我們感受到了()A童年可以到各種各樣的地方去玩。B童年生活的快樂與美好。(2)“垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子,山溪像綠玉帶一樣平靜”一句把_比作_,突出了山溪的_。(3)“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”寫的是_的樣子。A蘑菇B斗笠C孩子們2. (1)剃頭大師中的“害人精”加雙引號是表示()A引用B特定稱謂C特殊含義(2)“剃頭大師”指的是(),“害人精”指的是()。A“我”B給小沙剃頭的老師傅3. (1)肥皂泡的作者是我國著名的散文家_。課文圍繞肥皂泡講了_、_、_幾件事。(2) 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上點兒水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹筆套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒,再輕輕地一提,那輕圓的球兒便從管上落了下來,軟悠悠地在空中飄游。用“”畫出做肥皂泡的動詞。用“_”畫出吹肥皂泡的動詞。4. (1)填標(biāo)點并體會人物情感。“不行不行我走了,小珍來了會撲空的,那多不好啊”慶齡邊說邊把手抽回來。所填標(biāo)點更能體現(xiàn)宋慶齡動作和語氣的_。(2)我不能失信講述了宋慶齡小時候_的事,表現(xiàn)了宋慶齡_的品格。二、主題鏈接。(15分)1名人我知道。(9分)冰心,原名_,我國現(xiàn)代著名的_、_。她的作品充滿了對_的贊美, 以及對_與_的歌頌。我知道她的作品有_。2積累運用。(6分)(1)見善則_,有_則_。(2)_,是謂過矣。(3)人誰無過?_,善莫大焉。(4)改過不吝,_。三、主題應(yīng)用。(39分)(一)閱讀拓展。(14分)麥哨(節(jié)選)“嗚卟,嗚卟,嗚”田野里,什么聲響和(hh)著孩子的鼻音,在濃綠的麥葉上掠過?一聲呼,一聲應(yīng)(yngyng),忽高忽低,那么歡快,那么柔美。湖畔,到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽,繡花兜肚彩頭巾。那一張張紅撲撲的臉蛋,蒙(mngmng)上了一層晶瑩的細汗,猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎(qng)起了豐滿的穗兒,那齊刷刷的麥芒,猶如樂譜上的線條,一個麥穗兒,就是一個跳動的音符。玩累了,喊渴了,不知是誰一聲招呼,大家采集起“茅茅針”來。剝(bob)開葉片,將茅穗兒連同莖輕輕抽出,把莖放進嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑!“嗚卟,嗚卟,嗚”是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨?一忽兒,四處都響了起來,你呼我應(yīng),此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里,傳得很遠、很遠1用“”畫出加點字的正確讀音。(4分)2用“”畫出文中的比喻句。(2分)3本文以_為線索,描寫了_時節(jié)孩子們在田野里無拘無束玩耍的情形。開頭“_”一句和結(jié)尾“是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨”一句_。(4分)4為什么孩子們的麥哨吹得那么歡快、那么柔美?(4分)_(二)主題練筆。(25分)童年的游戲多種多樣,如跳繩、踢毽子、跳方格在所有的游戲中,你最喜歡玩什么?請描寫一個精彩的游戲片段與大家分享。_ 第六單元主題訓(xùn)練卷多彩的童年一、1.(1)溪邊垂釣江上戲水林中嬉鬧B(2)山溪綠玉帶靜、清(3)C2(1)C(2)AB3(1)冰心做泡泡吹泡泡看泡泡(2)放加和弄和弄 蘸吹提4(1)!堅定(2)為了教小珍疊花籃沒有去伯伯家,遵守自己的諾言遵守諾言二、1.謝婉瑩散文家詩人大自然母愛童真繁星春水寄小讀者2(1)遷過改(2)過而不改(3)過而能改(4)從善如流三、(一)1. 2那一張張紅撲撲的臉蛋,蒙上了一層晶瑩的細汗,猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。 每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒,那齊刷刷的麥芒,猶如樂譜上的線條,一個麥穗兒,就是一個跳動的音符。3麥哨盛夏田野里,什么聲響和著孩子的鼻音,在濃綠的麥葉上掠過首尾呼應(yīng)4因為孩子們可以在美麗的田野里快樂地玩耍。(二)思路點撥:寫清游戲的名稱和過程,注意理清游戲活動的先后順序;突出重點,寫出具體的玩法;突出游戲的“精彩”,要把游戲最吸引人的地方寫出來,還要適當(dāng)?shù)貙懗鲎约旱那榫w和感受。例文略。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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