2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 第五章 第2、3講 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 第五章 第2、3講 新人教版必修3 1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述中，不正確的是 (　　) A．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 B．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從無機環(huán)境流入生物群落 C．物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的 D．碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的 解析：本題難度較小，生態(tài)系統(tǒng)中能量只能是單方向流動，不能循環(huán)。 答案：C 2．下表為某河流生態(tài)系統(tǒng)從生產(chǎn)者開始的四個營養(yǎng)級的年能量流量。其中屬于次級消費者的是 (　　) 營養(yǎng)級 a b c d 能量 (105 Jm－2) 141.10 15.91 871.27 0.88 A.a B．b C．c D．d 解析：根據(jù)能量多少推斷，構(gòu)成的食物鏈為c→a→b→d，所以b為次級消費者。 答案：B 3．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，正確的是 (　　) A．一種蜣螂專以大象糞便為食，則它最多能獲取大象所同化能量的20% B．當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級 C．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從無機環(huán)境流入生物群落 D．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的 解析：本題考查能量流動的原理及分析能力。象糞中含有的能量不屬于象所同化的能量；當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級；物質(zhì)可循環(huán)利用，能量是單向流動、逐級遞減的。 答案：C 4．(xx屆濰坊期末)下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是 (　　) A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B．分解者獲得的能量最少 C．圖中②/①的比值代表草→兔的能量傳遞效率 D．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分 解析：流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是草同化的總能量。①代表的是兔同化的總能量，圖中②代表的是狐同化的總能量，則②/①的比值代表兔→狐的能量傳遞效率。兔子糞便中的能量并不是兔子同化量的一部分，而是草同化量的一部分；兔子遺體殘骸中的能量屬于兔子同化量的一部分。 答案：D 5．下列有關(guān)新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的正確敘述是 (　　) A．該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的良性循環(huán) B．該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率 C．建立該系統(tǒng)的目的是提高生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率 D．該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于第二營養(yǎng)級的生物有家畜和蚯蚓 解析：生態(tài)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán)，而能量是不能被循環(huán)利用的，A選項錯誤；生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為10%～20%，通過人類的活動，可以調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)能量流動關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，提高生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率，但不能提高生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級之間能量傳遞效率，B選項錯誤，C選項正確；蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，不屬于食物鏈中的任何一個營養(yǎng)級。 答案：C 6．當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是 (　　) A．完成了物質(zhì)循環(huán) B．蛇破壞了生態(tài)平衡 C．青蛙不能適應(yīng)環(huán)境 D．青蛙的能量流向了蛇 解析：當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后，青蛙體內(nèi)的部分能量就順著食物鏈流到了下一個營養(yǎng)級。這個過程只是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的一部分，生態(tài)系統(tǒng)就是靠復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)來維持其穩(wěn)定性的，所以捕食關(guān)系不會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 答案：D 7．(xx年廣東理基)右圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是 (　　) A．Ⅰ是初級消費者 B．Ⅳ為分解者 C．E1為太陽能，E2為熱能 D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用 解析：能量金字塔反映食物鏈中各營養(yǎng)級所擁有能量值的大小。能量金字塔的最低層為第一營養(yǎng)級即生產(chǎn)者，Ⅳ為本金字塔中最高營養(yǎng)級而非分解者。非生物的物質(zhì)和能量中太陽能被生產(chǎn)者經(jīng)光合作用固定而進入生物群落。最終被各營養(yǎng)級成分的呼吸作用以熱能的形式散失到無機環(huán)境。 答案：C 8．關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是 (　　) A．生產(chǎn)者和無機環(huán)境之間可以直接進行碳循環(huán) B．消費者與無機環(huán)境之間可以直接進行碳循環(huán) C．物質(zhì)循環(huán)在生產(chǎn)者、消費者和分解者之間進行 D．不同的生態(tài)系統(tǒng)，都能獨立地進行各自的物質(zhì)循環(huán) 解析：因為生產(chǎn)者可以通過光合作用或化能合成作用，直接利用無機環(huán)境的CO2合成自身的組成物質(zhì)，也能通過細胞呼吸直接將CO2釋放到無機環(huán)境中，所以A項是正確的。消費者只能通過細胞呼吸向無機環(huán)境釋放CO2但不能直接利用CO2；物質(zhì)循環(huán)應(yīng)是在無機環(huán)境與生物群落之間進行的；物質(zhì)循環(huán)是在整個生物圈中進行的，而比生物圈小的任何一個生態(tài)系統(tǒng)都不能獨立進行物質(zhì)循環(huán)，故B、C、D三項均是錯誤的。 答案：A 9．若牛的攝入量為100%，其中糞便量為36%，呼吸量為48%，則牛的同化量為 (　　) A．16% B．52% C．64% D．84% 答案：C 10．下表是一個生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四個種群所含能量。 種群 甲 乙 丙 丁 能量(kJ) 2.8109 1.3108 9.1107 2.9106 下面符合這四個種群所構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的是 (　　) 答案：D 11．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈中的能量逐級減少，最主要的原因是 (　　) A．各級生物將一部分能量用于自身的新陳代謝 B．各級生物在取食食物時總有一部分不能被徹底消化 C．各級生物在消化食物時總有一部分會丟失掉 D．各級生物在捕食時總有一部分獵物會逃脫掉 答案：A 12．稻——鴨——萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中，水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進水稻生長。對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是 (　　) A．該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動 B．鴨子既是初級消費者，又是次級消費者 C．生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成 D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率 解析：生態(tài)農(nóng)業(yè)是在遵循生態(tài)學(xué)原理的前提下建立的人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要功能與自然生態(tài)系統(tǒng)相同，均為物質(zhì)循環(huán)和能量流動；生物群落是由紅萍、水稻、鴨子、各種昆蟲以及微生物等所有生物組成；鴨子吃紅萍時是初級消費者，吃有害昆蟲時為次級消費者；生物群落中水稻與紅萍的分層分布，提高了光能利用率，故C選項錯誤。 答案：C 13．下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向，乙圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線。 (1)A→E和D→B過程中碳的流動形式分別是_______________________。 (2)若消耗生產(chǎn)者10000 kg，位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重________kg。 (3)甲圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)乙圖中，在t1時期種群的年齡組成為________型，在t2時期后，種群數(shù)量將________。 (5)在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑，常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是： ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________。 答案：(1)CO2、含碳有機物 (2)80　(3)能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 (4)增長　不變 (5)①害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強 ②化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡，破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(害蟲天敵大量死亡，破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu))。 14．(xx年全國卷Ⅰ)某種植玉米的農(nóng)場，其收獲的玉米子粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素)： (1)請繪制由雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)： (2)牛與雞之間______(有、無)競爭關(guān)系，理由是___________________。人與雞的種間關(guān)系是____________，人與牛的種間關(guān)系是__________________________。 (3)流經(jīng)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自______所固定的______，無機環(huán)境中的碳以______形式進入該人工群落。 (4)假設(shè)該農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用?，F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上，該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將會________(增多、不變、減少)，理由是________________________________________。 解析：(1)由題干信息可知：玉米、雞、牛、人之間的食物關(guān)系為： (2)因人與雞均食用玉米子粒，而牛食用玉米秸稈，且人還食用雞和牛，故人與雞的種間關(guān)系為競爭和捕食，人與牛的種間關(guān)系為捕食，而牛與雞之間無競爭關(guān)系。 (3)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者為玉米，生產(chǎn)者(玉米)固定的太陽能為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。 (4)食物鏈越長，能量沿食物鏈流動時損耗越多，高營養(yǎng)級獲得的能量也就越少。改變用途的1/3玉米中的能量流入人體內(nèi)所經(jīng)過的食物鏈延長，故人獲得的總能量將減少。 答案：(1) (2)無　它們所需食物資源不同(或牛食玉米秸稈、雞吃玉米子粒)　捕食與競爭　捕食 (3)玉米　太陽能　CO2 (4)減少　改變用途的1/3玉米被雞食用后，在雞這一環(huán)節(jié)散失了一部分能量，導(dǎo)致人獲得的能量減少 15．同學(xué)們在課外活動中發(fā)現(xiàn)植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛，形成腐殖質(zhì)。他們猜測落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同，并設(shè)計了實驗進行驗證。 (1)實驗設(shè)計首先要遵循的是________原則和________原則。 (2)以帶有同種落葉的土壤為實驗材料，均分為A和B。實驗時A不做處理(自然狀態(tài))；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒溫箱中滅菌1小時。B處理的目的是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)(2)中實驗的自變量是________，因變量是________，無關(guān)變量是________(至少寫出兩點)。 (4)如果同學(xué)們的猜測是正確的，若干天后(2)中B組的落葉 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)如果同學(xué)們用帶有相同量同種植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤為實驗材料，分別模擬原生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境條件進行C組和D組的實驗，定期抽樣檢測樣品土壤中未腐爛的落葉的含量，請根據(jù)預(yù)期結(jié)果在右圖中繪出相應(yīng)的曲線。 解析：由題意可知該實驗的目的是驗證落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，實驗的自變量是土壤中微生物的有無， 因變量是落葉的腐爛程度。為遵循生物實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則，所以應(yīng)盡量減少無關(guān)變量對實驗的影響，如土壤溫度、濕度、pH、落葉的種類和大小等。在繪制曲線時，應(yīng)注意以下幾點：①明確橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的意義，其中縱坐標(biāo)為未腐爛的落葉量；②兩曲線的起點相同，注意縱坐標(biāo)初始值不為0；③由于微生物的分解作用，兩曲線呈下降趨勢，且D組下降速度較C組快；④隨時間延長，微生物的數(shù)量增多，故兩曲線的下降趨勢是由慢到快。 答案：(1)單一變量　對照　(2)殺死土壤微生物，同時避免土壤理化性質(zhì)的改變　(3)土壤微生物(作用)的有無　落葉的腐爛程度　土壤溫度、含水量、pH、落葉的種類和大小等(合理即可)　(4)腐爛程度小于對照組　(5)如圖