2019五年級語文上冊 第一單元 3《我的房間》教案1 鄂教版.doc

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我的房間 教材簡析： 這是一篇想象力豐富的、童趣盎然的文章。文章非常富有童趣，語言生動，和學(xué)生的生活貼近，容易激發(fā)學(xué)生的同感。從另一角度也反映了現(xiàn)代的獨(dú)生子女的生活條件好了，又自己的空間，但他們的內(nèi)心除了了物質(zhì)外，更希望能有朋友，能與外面的世界多交往。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識“翅，膀，墻，壁，餅，克，司，載，幻”9個生字，能在田字格中正確書寫“翅，膀，餅，克，司”五個生字。積累“收拾、功課、翅膀、墻壁、餅干、巧克力、司機(jī)、載、幻想”等若干詞語。 2、 讀課文，理解小作者的幾種希望 3、 鼓勵學(xué)生富于幻想，大膽創(chuàng)新，進(jìn)行個性化表達(dá)：說說自己希望擁有一間怎樣的房間。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 能在語言環(huán)境中識字、積累詞語。能夠正確書寫文中漢字。 2、 能邊讀課文邊思考，能理解小作者的幾種希望 教學(xué)難點(diǎn)： 引發(fā)學(xué)生合理想象，進(jìn)行個性化表達(dá)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字、詞語卡片，多媒體課件 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1、師：我們班的許多小朋友都有自己的房間，誰能給大家介紹一下你的房間？ 指生交流 2、有位小朋友，他非常喜歡自己的房間，他寫了一篇作文為我們大家介紹他的房間，題目就叫： 板書： 5 我的房間 齊讀課題 二、初讀課文，整體感知 1、 師：讓我們一起來參觀他的房間吧！ 出示自學(xué)要求 （1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。 （2）讀通句子，做到不加字、不漏字。 （3）找一找：小作者是怎樣介紹他的房間的？ 2、檢查自學(xué)效果 （1） 小組內(nèi)分小節(jié)朗讀課文 （2） 小作者是怎樣介紹他的房間的？ 指讀課文第二小節(jié)，齊讀 過渡：我很喜歡我的房間，可是，有時候，我希望我的房子跟現(xiàn)在不一樣，那是怎樣的呢？ 三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字 1、再讀課文3—8小節(jié)，選擇自己喜歡的房子向小組同學(xué)介紹。 2、全班交流，根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨機(jī)學(xué)習(xí)課文3—8小節(jié)，說說為什么喜歡這樣的房子的理由。 （1）學(xué)習(xí)生字：“翅，膀，墻，壁，餅，克，司，載，幻” （2）根據(jù)學(xué)生選擇小節(jié)，隨機(jī)學(xué)習(xí)、讀文，體會小作者想象力的豐富。 （學(xué)習(xí)第5小節(jié)后，可啟發(fā)學(xué)生想象：當(dāng)我和海里動物親密接觸是我還看到了些什么？） 幫助學(xué)生歸納： 有輪子可以開著跑——去看望搬家的朋友 希望房間可以飛——去國外看望表哥和舅舅 希望房間是潛水艇——可以看到許多海里的動植物 希望自己的房間是一間魔術(shù)屋——是用許多好吃的食物做成 希望自己的房間變成學(xué)?！约寒?dāng)校長、老師和校車司機(jī)，洋娃娃、狗熊當(dāng)學(xué)生。 板書： 有輪子 長翅膀 我希望 潛水艇 魔術(shù)屋 學(xué)校 3、學(xué)習(xí)課文4—8小節(jié)的寫法 4—7小節(jié)開頭： 希望——也希望——更希望——特別希望（體會朗讀語氣） 8小節(jié)開頭： 假設(shè)成……也很好玩（語氣回落） 4、選擇自己喜歡的小節(jié)背一背 5、小作者希望自己的房間有輪子、長翅膀、潛水艇、魔術(shù)屋、還可以假裝成學(xué)校，你們呢？你們希望擁有一間怎樣的房間？ ——個性化表達(dá)設(shè)計(jì) 出示：我希望我的房間是（ ） （1）先獨(dú)立思考再小組交流，說說理由。 （2）全班交流 6、學(xué)習(xí)第9小節(jié) （1）引讀 （2）說一說：我最喜歡（ ），因?yàn)椋? ）。 四、復(fù)習(xí)鞏固 1、開火車?yán)首x生字卡片 2、游戲：字詞對對碰 3、小練習(xí)： 一（ ）潛水艇 一（ ）輪子 一（ ）學(xué)校 一（ ）翅膀 一（ ）橘子汽水 一（ ）餅干 一（ ）魔術(shù)屋 一（ ）毯子 回家作業(yè)： 說幾句話：《我希望……》 板書： 5我的房間 有輪子 長翅膀 我希望 潛水艇 魔術(shù)屋 學(xué)校 我最喜歡 讀書、幻想 設(shè)計(jì)意圖： 課文中，小作者對于自己居住的房間進(jìn)行了充分合理的想象。想象內(nèi)容直觀、生動，文本結(jié)構(gòu)相對雷同。從學(xué)生個體來看，他們在充分閱讀后，有了表達(dá)的框架概念。加上在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中給學(xué)生留有充足的想象發(fā)揮空間，，學(xué)生在進(jìn)行表達(dá)時就能言之有物，表達(dá)的順序也就在課文框架的指引下有條有理了。 學(xué)習(xí)資料： 作者張曉風(fēng)簡介：張曉風(fēng)，1941年生，江蘇銅山人，生于浙江金華。八歲后赴臺，畢業(yè)于臺灣東吳大學(xué)，并曾執(zhí)教于該校及他處，現(xiàn)任臺灣陽明醫(yī)學(xué)院教授。她篤信宗教，喜愛創(chuàng)作，小說、散文及戲劇著作有三、四十種，并曾一版再版，并譯成各種文字。六十年代中期即以散文成名，1977其作品被列入《臺灣十大散文家選集》。余光中曾稱其文字“柔婉中帶剛勁”，將之列為“第三代散文家中的名家”。又有人稱其文“筆如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰?！苯栽u價(jià)甚高。 課后練習(xí)設(shè)計(jì)： 一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。 思念（nin nn） 餅干（bǐn bǐng） 毛毯（tiǎn tǎn） 幻想（hun yu） 裝載（zǎi zhǎi） 魔術(shù)（m m） 二、劃去括號里不合適的量詞。 有時候，我希望我的房間變成一（間、個）魔術(shù)屋，一（輛、艘）潛水艇，一（座、所）學(xué)校，或一（家，只）商店，它還能長出四（個，顆）輪子，一（部，對）翅膀，那就更好了。 三、選詞填空 希望 愿望 渴望 1、他參軍的（ ）終于實(shí)現(xiàn)了。 2、同學(xué)們（ ）和身殘志堅(jiān)的桑蘭大姐姐見一面。 3、我（ ）明天不再下雨，因?yàn)槲覀円ヒ巴饨加巍? 四、閱讀短文，完成練習(xí)。 月亮大還是星星大 一天晚上，爸爸和小明在看星星。爸爸問：“ ”小明笑著說：“ ”爸爸說：“ ”小明說：“ ” 爸爸說：“大飛機(jī)停在機(jī)場上，看起來很大，當(dāng)它飛上天空時，飛得越高就越小。這就是說東西離我們近，看起來就大；離我們遠(yuǎn)看起來就小?？刺焐系男切?、月亮也是這個道理。月亮離我們近，就覺得月亮大，星星離我們遠(yuǎn)，就覺得它小。比如，人們常說的牽牛星，它比月亮大幾千萬倍，要是把月亮比做一粒小綠豆，那么牽牛星就像一座很大很大的劇院了。雖然牽牛星離地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是看起來比月亮小多了。” 小明聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“天上的學(xué)問可真不少。我長大了，要當(dāng)個宇航員，到別的星球去旅行?！? 1、根據(jù)文章的意思，把下面4句話正確地填寫在第1小節(jié)的橫線上。 （1）錯了，有很多星星比月亮大得多。 （2）小明，你說月亮大還是星星大。 （3）爸爸，你能告訴我為什么嗎？ （4）那還用說，當(dāng)然月亮大。 2、填一填。 牽牛星比月亮（ ）。如果說月亮像（ ），那么牽牛星就像（ ）。但是牽牛星看起來比月亮（ ），那是因?yàn)? （ ）。 3、寫出你知道的其它星星的名字。（不了解的，可以先了解一下再寫。）