2019春一年級音樂下冊 第10課《小小的船》教案 花城版.doc
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小小的船教學目標知識與能力能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地邊唱邊表演小小的船。過程與方法能夠用舞蹈、演唱、想象畫等形式來表現(xiàn)歌曲小小的船的意境。情感態(tài)度與價值觀能隨三拍子的音樂節(jié)奏,用身體動作做出比較正確的反應,并能用色彩表現(xiàn)歌曲優(yōu)美和歡樂情緒。教學重點有感情地演唱歌曲。教學難點小小的船歌曲意境的把握。教具準備多媒體課件教法運用引導;示范;比較學法指導模仿基本環(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動)學生學習過程(學生活動)教學意圖導入新課(檢查預習)1、 學習歌詞2、 師:(出示彎彎的月亮道具)小朋友們看,這是什么呀?像什么呢?3、 師:這只像船的月亮你會想到我們語文課中學過的哪一課呢?4、 師:那誰愿意來朗誦這首兒歌。(請一人上臺朗誦)5、 師:你朗誦得真不錯,聲音洪亮、口齒清楚。6、 出示夜空圖片。7、師:那我們隨著音樂一塊來朗誦一遍吧!(朗誦時,請?zhí)貏e投入的學生到前面來領誦。)生:像眉毛、像香蕉、像鐮刀、像月亮生:小小的船與文學相結(jié)合,回顧所學兒歌小小的船,這不但讓學生拓寬了視野,豐富文化內(nèi)涵,也為下一步的歌曲學習打下基礎。初學新課(初步探究)出示小小的船歌譜。1、 師:小朋友朗誦得真棒,老師也想為你們表演呢?(教師聲情并茂地演唱。)2、 師:你們想來唱唱嗎?3、 師:好,那我們就隨著音樂來輕輕地唱一唱吧。(師隨時糾正演唱中發(fā)現(xiàn)的問題。)4、 師:小朋友,你們能不能邊唱邊隨著這音樂動一動呢?輕聲跟琴演唱歌曲12遍隨音樂伴奏邊唱邊動。讓學生學會歌曲。引導釋疑(合作學習)1、師:(邀請一位剛才表演得非常出色的小朋友上臺來。)我們請這位小朋友隨音樂動一動。2、師:老師覺得他的動作很美,那我們一塊來學學他的動作怎么樣?(全班隨音樂來模仿這位小朋友的動作。)3、師:還有沒有不同的動作呀?趕快想一想,動一動。(善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的、富有個性化的動作。)4、師:你們的動作真是豐富極了。那你們中間有誰敢大膽上臺來單獨表演呢?(請生上臺表演,然后教師組織學生進行評價。)學生自由探索積極參與合作使他們積極參與音樂體驗。及時給予學生評價,從而激發(fā)學生的學習、表演的積極性,并增強學生對音樂的熱愛?;经h(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動)學生學習過程(學生活動)教學意圖拓展學習(深入探究)循環(huán)播放小小的船范唱。師:請同學們拿出圖畫本。(現(xiàn)場作畫。師在學生中巡視,發(fā)現(xiàn)具有特色的作品,及時展示并進行評價。)師:你們畫的感覺真好!那我們就用這感覺再來唱一唱這首歌吧!播放歌曲范唱?,F(xiàn)場作畫根據(jù)自己的感受和對歌曲的理解通過畫畫的形式,讓學生對歌曲的情境作了大膽的發(fā)揮,大膽的嘗試。這既發(fā)揮了學生的想像力,同時也加深了對歌曲意境的把握。當堂檢測(學習診斷)師:請同學上臺表演。播放歌曲范唱。讓其他學生隨之做動作。積極表現(xiàn)自己聽音樂,邊欣賞邊做動作檢查學生學習的程度。課堂小結(jié)(梳理歸納)師:今天小朋友們表現(xiàn)的很好。老師現(xiàn)在請你們認真地回顧一下,我們這節(jié)課學了些什么?生:學會了小小的船生:學會了聽歌曲畫畫讓學生自己回憶和總結(jié)。鍛煉七總結(jié)能力。作業(yè)布置(檢查反饋)板書設計(突出重點)師:請同學們回去吧歌詞背下來。小小的船1=bE 3/4優(yōu)美地小船的樣子教學反思- 配套講稿:
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