2019春三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課《瑤山樂(lè)》教案 花城版.doc

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瑤山樂(lè) 教材分析 歌曲《瑤山樂(lè)》是由《瑤族舞曲》的主題旋律填詞而成的，低年級(jí)的教材中都安排有唱唱、跳跳的內(nèi)容， 對(duì)于低年級(jí)的孩子，編者主要通過(guò)“唱游”“律動(dòng)”“表演”等手段，讓孩子在玩耍中，主動(dòng)參與音樂(lè)、感受音樂(lè)。 學(xué)情分析 本課主要難點(diǎn)在于第一樂(lè)段符點(diǎn)音符的演唱。以及舞蹈教學(xué)。 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)學(xué)唱歌曲《瑤山樂(lè)》，讓學(xué)生感受音樂(lè)的可創(chuàng)造性，學(xué)會(huì)舉一反三 2、 歌曲的第二段歌詞為空白，需由學(xué)生自己填唱，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。 3、隨節(jié)奏進(jìn)行“玩樂(lè)器”的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手演奏的能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲第一樂(lè)段符點(diǎn)音符的演唱。 教學(xué)過(guò)程 1、 隨音樂(lè)進(jìn)入教室。 2、 導(dǎo)入：用前面的彝族音樂(lè)舞蹈，進(jìn)行導(dǎo)入。 3、 板書(shū)課題 4、 簡(jiǎn)介歌曲《瑤山樂(lè)》的起源。 《瑤山樂(lè)》是由一首著名的《瑤山舞曲》改編而成，生動(dòng)地描寫(xiě)了瑤族青年男女在節(jié)日夜晚身著盛裝，于月下翩翩起舞的歡樂(lè)場(chǎng)面。瑤族人民喜愛(ài)唱歌，每逢節(jié)日或喜慶，都要唱起嘹亮動(dòng)人的歌謠。 5、 聽(tīng)聽(tīng)：初聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲瑤族人民熱鬧的豐收年。 6、 有節(jié)奏的教讀歌詞，講解歌曲難點(diǎn)，第一樂(lè)段附點(diǎn)音符。 7、 教唱歌曲 8、 唱唱：男女生分組唱。 9、 即興創(chuàng)編：讓學(xué)生發(fā)揮想象，把歌曲第二段空白處填成歌詞。 10、跳跳：用舞蹈動(dòng)作感受音樂(lè)，教師和學(xué)生一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演，進(jìn)行師生互動(dòng)。 11、動(dòng)動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生手持敲擊樂(lè)曲，隨音樂(lè)一起敲擊伴奏，增加歌曲的美感，盡量做到讓學(xué)生自由選擇樂(lè)器，并自創(chuàng)節(jié)奏進(jìn)行伴奏，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師也以給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。樂(lè)器和節(jié)奏的選擇： 鈴鼓： 0 X|0 X| 三角鐵； X—|X—| 雙響筒： XXX|XXX | 碰鈴： 0XX|0 XX | 12、拓展環(huán)保：和學(xué)生一起討論做這些樂(lè)器的材料，我們要怎樣保護(hù)我們的資源，不浪費(fèi)。大自然中的這些資源是如此奇妙，能做出各種各樣的東西，帶給我們這么多的快樂(lè)。 13、教師小結(jié)，下課。 分享