2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課《小樹死因調(diào)查報(bào)告》教案 語(yǔ)文S版.doc

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課題：11小樹死因調(diào)查報(bào)告 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.理解文章內(nèi)容，弄清文章的結(jié)構(gòu)，說說各部分的聯(lián)系。 2.樹立環(huán)保意識(shí)。 3.理解調(diào)查報(bào)告是什么？ 教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是弄清這篇調(diào)查報(bào)告各部分的內(nèi)容，以及 它們之間的聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道調(diào)查報(bào)告的意義，教會(huì)學(xué)生如何利用提到的方 法搜集、分析、處理信息。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1.談話引入：在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天可是我們應(yīng)該謹(jǐn)記：在享受生活得同時(shí)，一定要注意保護(hù)好我們的生存環(huán)境，你看，春天枝繁葉茂的小樹，到了盛夏卻枯萎了，這是什么原因呢？走進(jìn)課文，相信你一定會(huì)找到原因的 2.板書課題：小樹死因調(diào)查報(bào)告 解讀課題意思 二、自主學(xué)習(xí)，整體感知 自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解主要內(nèi)容。 課文一共分幾部分？各個(gè)部分都寫了什么內(nèi)容？（原因 調(diào)查 分析 結(jié)論 建議） 三、細(xì)讀課文，理解感悟 （一）學(xué)習(xí)第一自然段。 指名朗讀第一自然段。(找出兩個(gè)表示作者心情的詞語(yǔ) 高興 奇怪) （1）指名朗讀，讀后評(píng)議。引導(dǎo)：讀出高興的語(yǔ)氣和疑問句。 （2）作者高興什么？ 又奇怪什么？找出有關(guān)的句子，指明朗讀。 春天（發(fā)芽、長(zhǎng)滿綠葉） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截） （3）有感情地讀出情感變化。 （二）學(xué)習(xí)“調(diào)查”部分。 不僅作者感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看作者是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？ 默讀“調(diào)查”部分 （1）作者用什么方法調(diào)查的？步量法 （2）通過調(diào)查小作者有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)畫出這部分課文中表示數(shù)字 的詞語(yǔ)。 （3）小組討論：通過小作者的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ （三）默讀“分析”部分。 小組討論：作者進(jìn)行了哪些方面的分析？ （1）說說國(guó)槐樹有什么特點(diǎn)這些小樹在正常情況下應(yīng)該生長(zhǎng)得怎樣，為什么？ （2）然而，實(shí)際卻比正常情況多死了三十三棵，這說明什么？根據(jù)學(xué)生回答板書： 小樹是非正常死亡的 （3）小樹生長(zhǎng)的不利因素是什么？ （四）自由朗讀“結(jié)論”部分 1.說說小樹非正常死亡的原因。 2.作者得出了什么結(jié)論？這個(gè)結(jié)論正確嗎？為什么 3．小組合作朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀得具有說服力。 （五）學(xué)習(xí)“建議”部分，體會(huì)意義 1.齊讀。作者提出了哪些建議？你還有什么好的建議和措施來保護(hù)綠化成果？ 四、回顧全文，總結(jié)方法 1、學(xué)習(xí)了的這一課，我們知道了什么是調(diào)查報(bào)告、如何寫調(diào)查報(bào)告了。說一說，寫調(diào)查報(bào)告的步驟有哪些？ 2.你受到了什么啟發(fā)嗎？ 六、當(dāng)堂練習(xí) 本課的練習(xí)冊(cè)一、二、四題。 七、拓展實(shí)踐 咱們班的衛(wèi)生經(jīng)常打掃的不徹底，保持的也不樂觀。同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間寫份調(diào)查報(bào)告。