2019春四年級語文下冊 第三單元《綜合學(xué)習(xí)三》（分板塊教學(xué)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
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《綜合學(xué)習(xí)三》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過我的采蜜集中的詞語，了解它們的引申義，以便在生活中更好地理解運(yùn)用。 2、通過讀讀背背，引導(dǎo)學(xué)生積累有關(guān)的成語，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。 3、漫步書林以漫畫的形式簡介兩個(gè)小書法家的故事，目的是引起學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解詞語意思，并會(huì)運(yùn)用。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的興趣。 教學(xué)具準(zhǔn)備：詞語卡片書上圖畫。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、關(guān)于我的采蜜集。 1、師出師詞語卡片，介紹這種有趣的語言現(xiàn)象，并幫助學(xué)生理解，初步運(yùn)用。 2、補(bǔ)充類似詞語：心木、想法、心血——精力、咽喉——重要部位、骨頭——骨氣。 3、生交流理解詞義，試著運(yùn)用。 二、關(guān)于讀讀背背。 1、引導(dǎo)學(xué)生讀“讀讀背背”的內(nèi)容，并讓學(xué)生通過查字典解決不懂得詞語。 2、師生共同交流討論其中的詞語意思，理解記憶。 3、引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的詞語學(xué)以致用，通過運(yùn)用詞語形容自己熟悉的人物，或灶具練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用。 三、漫步書林。 1、師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，并講一講圖中故事。 2、學(xué)生談自己的體會(huì)和感受。 四、總結(jié)及作業(yè)。 1、今天你有何收獲？（學(xué)生暢談） 2、作業(yè)：寫詞語，記憶讀讀背背。下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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