2019秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3《表內(nèi)乘法（一）》（整理與復(fù)習(xí)）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc

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《整理與復(fù)習(xí)》 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷乘法意義、乘法口訣以及有關(guān)計(jì)算的整理與復(fù)習(xí)的過程。 2、進(jìn)一步理解乘法的意義，熟記2～6的乘法口訣，能用口訣正確地計(jì)算。 3、感受口訣整理的作用，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)回顧的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)建議： ◆整理與復(fù)習(xí) 第1題，圖中的水餃?zhǔn)菍W(xué)生非常熟悉的食物?？梢韵茸寣W(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)估一估兩盤水餃大約有多少個(gè)，然后分別說一說可以怎樣算，最后提出“議一議”的問題進(jìn)行討論。使學(xué)生了解：圓盤上的水餃每圈的個(gè)數(shù)不一樣，不能用乘法計(jì)算。讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義。 第2題，先讓學(xué)生回憶一下學(xué)過幾的乘法口訣，各有幾句。然后出示教材上的圖表，鼓勵(lì)學(xué)生小組合作完成。整理后全班交流，重點(diǎn)說一說整理的想法。 ◆練一練 第1題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注列出的算式。左圖可以列出乘法算式52＝10，25＝10，或加法算式5＋5＝10；右圖只能列出加法算式3＋7＝10或7＋3＝10。 第2題，學(xué)生第一次接觸，先討論一下填□時(shí)怎樣想，再獨(dú)立完成。交流時(shí)，重點(diǎn)說一說是怎樣想的。 第3題，可以進(jìn)行計(jì)時(shí)口算比賽。 第4題，先讓學(xué)生弄清楚樹上有幾只猴子，再提出：求“一共有幾只猴子”可以怎樣算？學(xué)生自主計(jì)算并填空，然后交流計(jì)算的方法。 ◆問題討論 問題討論中的練習(xí)，一方面幫助學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，另一方面，在靈活運(yùn)用知識(shí)計(jì)算的過程中，可讓學(xué)生體驗(yàn)乘法計(jì)算的簡(jiǎn)便。要讓學(xué)生逐題進(jìn)行計(jì)算，先說一說可以怎樣算，再分別用不同方法算，親身體驗(yàn)?zāi)姆N方法算得快。