2019一年級語文下冊 課文 1 4《四個(gè)太陽》精彩課堂片段 新人教版.doc

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《四個(gè)太陽》精彩課堂片段 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粍t謎語，有沒信心猜出來？這個(gè)謎語是：“一個(gè)老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來上工。 生：太陽。 師：我們都知道天上只有一個(gè)太陽?？墒怯幸粋€(gè)小朋友卻畫了四個(gè)不同顏色的太陽，同學(xué)們想知道這是為什么嗎？那我們就一起來學(xué)習(xí)第4課——《四個(gè)太陽》。（板書課題：四個(gè)太陽。） 師：看了這個(gè)課題，同學(xué)們想一想，有什么問題要問？ 生：為什么會有四個(gè)太陽？ 生：這四個(gè)太陽會是什么顏色的？ 師：聽老師讀課文，邊聽邊思考：課文中有哪四個(gè)太陽？ 老師讀，學(xué)生聽。 師：課文有哪四個(gè)太陽？ 生：綠色的太陽，金黃的太陽，紅紅的太陽，彩色的太陽。 師：請同學(xué)們再去讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，用筆把生字寶寶做上記號。開始吧。 生自由讀課文。 師：（出示生字）誰來讀一讀？ 指名讀，開火車讀，齊讀。 生：交流識字方法。 …… 師：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽？喜歡，你就美美地讀吧！讀出你的喜歡。 生：讀自己喜歡的段落。 師：作者把綠綠的太陽送給夏天，讓我們一起走進(jìn)夏天。請喜歡夏天太陽的同學(xué)來讀讀？ 喜歡夏天的同學(xué)齊讀。 師：炎熱的夏天火辣辣的太陽照下來，感覺怎樣？ 生：我覺得很熱汗。 生：我覺得快要中暑了。 師：這時(shí)候你最大的愿望是什么？ 生：我希望在空調(diào)屋里不出門。 生：我希望能吃上幾支棒冰解解渴。 生：我希望下一陣雨。 師：你的愿望真是不錯，給夏天換上一個(gè)綠綠的太陽（出示課件），你現(xiàn)在感覺怎樣？ 生：我感覺涼快了許多。 生：我覺得心里不在煩躁了。 師：那你能通過讀把清涼帶給大家嗎？ 指名讀。 師：誰還想讀這句話？ 指名讀。 師：我們一起把清涼帶給大家。 生：齊讀。 師：孩子們，綠綠的太陽為我們送來一片清涼，陣陣涼風(fēng)把我們帶到秋天。老師非常喜歡秋天的太陽，讓老師讀讀，好嗎？ 師讀。 師：聽老師讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？ 生：滿山遍野都是水果。 生：我好像看到了成串成串的葡萄，非常誘人。 師：（課件出示：秋天，果園里水果成熟圖片）面對這么多又香又甜的水果，想吃嗎？ 生：想吃。 師：（課件出示：落葉圖）金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。誰愿意當(dāng)小落葉？ 生戴頭飾表演。。 師：能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？ 指名讀，自由讀，齊讀?！? 師：品嘗收獲的喜悅后，我們走進(jìn)寒冷的冬季，寒風(fēng)呼呼地刮在臉上，真冷呀！此時(shí)你會送一個(gè)什么樣的太陽給冬天？ 生：我想送給冬天一個(gè)紅紅的太陽。 師：為什么？ 生：因?yàn)槎焯淞?，我想讓人們暖和暖和?！? 師：孩子們，你們自己能讀讀冬天的太陽嗎？請你們自己讀一讀吧。 生自由讀。 師：紅紅的太陽掛在天空，溫暖著小朋友們凍僵的手和臉，多舒服呀！誰來讀一讀？ 指名讀。 師：紅紅的太陽給冬天帶來了什么？ 生：溫暖。 師：女同學(xué)來讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽帶給我們的溫暖。 女生讀。 師：男同學(xué)也來讀讀吧。 男生讀。 師：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？ 生：我最喜歡春天，因?yàn)榇禾斓教幧鷻C(jī)勃勃。 生：我也最喜歡春天，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)五顏六色的季節(jié)。 生：因?yàn)榇禾爝€可以植樹。 師；你能用學(xué)過的詞語，古詩或歌曲來贊美春天嗎？ 生交流。 師：春天真美呀！你能通過讀讓人覺得春天是個(gè)多彩的季節(jié)嗎？ 各種形式指導(dǎo)朗讀。 師：小畫家為四季畫了四個(gè)色彩不同的太陽。畫個(gè)綠太陽，夏天真清涼。畫個(gè)金太陽，秋天瓜果香。畫個(gè)紅太陽，冬天暖洋洋。畫個(gè)彩色的太陽，春天真漂亮。你想畫太陽嗎？畫個(gè)什么樣的太陽送給誰？表達(dá)什么心愿？ 生：我畫一個(gè)幸福的太陽，要送給貧困的學(xué)生，希望他們也像我們一樣快樂。 生：我畫了一個(gè)綠綠的太陽，要送給沙漠里，希望那里長出更多的植物。 師：今天我們學(xué)習(xí)了《四個(gè)太陽》這篇課文，同學(xué)們學(xué)得很好?；丶液螅炎约合矚g的段落讀給家長聽，好嗎？ 生：（齊）好。