2019秋六年級語文上冊《生命生命》隨堂練習(xí) 魯教版.doc
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生命 生命同步練習(xí) 我能讀拼音寫漢字。 y wn zhu zhun chnwnzhnhn dunzn zhnxqf zhun fn tn zhn soro yu xin zot 給加點的字注音。 憩( ) 擎天( ) 撼動( ) 擾( ) 茁壯成長( ) 我是火眼金睛,我能比一比再組詞。 饒()預(yù)()曲()拙() 擾()欲()屈()茁() 診() 撼() 塌()垠() 珍()憾()蹋()限() 我能根據(jù)要求寫出下列各詞。 近義詞: 躍動() 騷擾()強烈() 鮮明()包含() 震撼() 反義詞: 短暫() 有限()浪費() 微弱()屈服()茁壯() 解釋下列詞語。肅然起敬: 糟蹋: 應(yīng)許: 庸碌: 仿照下列句子造句。飛蛾那雙翅膀在我手中掙扎,那種生之欲望令我震驚,使我忍不住放了它! 風(fēng)箏,任你飛多高也永遠受人牽制。 下列短語中沒有錯別字的一組是( )A.行影不離 昂然挺立 愛慕虛榮B.無可奈何 極力掙扎 入木三分C.狠之入骨 走頭無路 一模一樣D.喜皮笑臉 三心二義 思前想后 我讀懂了課文,我能完成下列各題。 1.課文列舉了三個實例,第一個是_,第二個是_,第三個是_。 2.作者表達出自己積極進取的人生態(tài)度是:_。 19.生命 生命同步練習(xí)答案我能讀拼音寫漢字。 欲望 茁壯 沉穩(wěn) 震撼短暫 珍惜 屈服 磚縫聽診 騷擾 有限 糟蹋給加點的字注音。 憩(q) 擎天(qn) 撼動(hn) 擾(ro)茁壯成長(zhu)我是火眼金睛,我能比一比再組詞。 饒(求饒)預(yù)(預(yù)習(xí))曲(彎曲)拙(笨拙) 擾(打擾)欲(欲望)屈(屈服)茁(茁壯) 診(診斷) 撼(震撼) 塌(倒塌)垠(無垠) 珍(珍惜)憾(遺憾)蹋(糟蹋)限(限制) 我能根據(jù)要求寫出下列各詞。 近義詞: 躍動(跳躍) 騷擾(干擾) 強烈(猛烈) 鮮明(明顯)包含(蘊含) 震撼(震動)反義詞: 短暫(長久) 有限(無限)浪費(節(jié)約)微弱(強大)屈服(反抗)茁壯(枯萎) 解釋下列詞語。 肅然起敬:形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。糟蹋:損壞,浪費。 許:答應(yīng),允許。 庸碌:平凡而無所作為仿照下列句子造句。飛蛾那雙翅膀在我手中掙扎,那種生之欲望令我震驚,使我忍不住放了它!蜻蜓那雙翅膀在我手中抖動,那種飛的渴望令我震撼,使我忍不住放了它。風(fēng)箏,任你飛多高也永遠受人牽制。 小船,任你飄多遠也永遠令人牽掛。 下列短語中沒有錯別字的一組是(B)A.行影不離 昂然挺立 愛慕虛榮B.無可奈何 極力掙扎 入木三分C.狠之入骨 走頭無路 一模一樣D.喜皮笑臉 三心二義 思前想后我讀懂了課文,我能完成下列各題。 1.課文列舉了三個實例,第一個是飛蛾求生,第二個是磚縫里長出的瓜苗,第三個是靜聽自己的心跳。 2.作者表達出自己積極進取的人生態(tài)度是:珍愛生命,善待生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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